یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

پاورپوینت درس 3 علوم نهم (به دنبال محیطی بهتر برای زندگی)

اختصاصی از یارا فایل پاورپوینت درس 3 علوم نهم (به دنبال محیطی بهتر برای زندگی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درس 3 علوم نهم (به دنبال محیطی بهتر برای زندگی)


پاورپوینت  درس 3  علوم نهم  (به دنبال محیطی بهتر برای زندگی)

این پاورپوینت در 19 اسلاید تهیه و تنظیم شده است. با بکارگیری تصاویر جالب و جذاب و دسته بندی مطالب سعی کرده ایم یادگیری مطالب را برای دانش آموزان عزیز تسهیل بخشیم . با انتخاب این پاورپوینت از تدریس و آموزش لذت خواهید برد. بدیهی است عناوین و مطالب و اسلایدها توسط دبیران مجرب و دلسوز در جهت گسترش علم و دانش روزافزون همه دانشجویان  با ظرافت خاص جمع آوری شده است.


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درس 3 علوم نهم (به دنبال محیطی بهتر برای زندگی)

دانلود مقاله کامل درباره طراحی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله کامل درباره طراحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 42

 

حال بهتر است مسئله تلفیق این سلسه کیفیت رنگ را با توجه به مقاصد هنری بررسی کنیم همانگونه که در فصل گذشته تشریح شد باید به دو هدف مهم دست یافت نخست اینکه رنگها باید متناسب با کار خاصی که برای آن تهیه می شوند مفهوم بیانی خاصی را انتقال دهند . دوم اینکه این رنگ ها باید به گونه ای به بیننده عرضه شوند که وحدت و انجام بصری را القاء کنند .

دستیابی به وحدت بصری برای تمامی کسانی که هنرهای تجسمی سروکار دارند ضرورت اساسی محسوب می شود .

طراح به گونه ای کیفیت بسوی فرم را به کار می بندد که اثر نهاییش حسی از وحدت و انسجام را در بیننده به وجود آورد .

منطق ، اصول طراحی

از نظر طراح ، فوم بصری ترکیبی از عناصر خاصی همچون خط ، شکل ، حجم بافت و کیفیات مشخصة رنگ است . این عوامل گوناگون فرم به عنوان عناصر فرم و عناصر طراحی معروف هستند .

از آنجا که هر یک از عوامل یک محرک بصری منحصر به فرد و مستقل را نشان می‌دهد و دارای قابلیت های گوناگون است لذا ضروری است که طرح جهت دستیابی به انتظام و وضوح بصری این متغیرها را دقیقاً تحت نظر داشته باشد چون تأثیر این عناصر مستقیماً توسط اندام حس بینایی دریافت می شود .

ضرورت طبقه بندی نظریة طراحی

شاید هنوز امید دستیابی به اصطلاح مشترک و مورد توافق همگان بسیار زود باشد ولی در حال حاضر نیاز به دسته بندی اصطلاحات آمر نه به صورت فلسفی کاملاً احساس می شود هر کوششی در جهت دسته بندی اصطلاحات باید حاصل ارزیابی صادقانه آن عواملی باشد که حضوری چشمگیر در اثر طراح دارد .

در ادامه توضیحاتی که ارائه شد که واکنش ها و رفتارهای سادة انسانی اعتبار اصول پیشنهادی را تأیید می کنند اساس معتبر و معقولی را برای پاسخگویی به نیازهای انتظام عناصر در نظریة طراحی فراهم می کنند .

اصول طراحی

در این مبحث به اصول طراحی می پردازیم

محدودیت :‌

پیش از همه باید اذعان کرد که هر گاه در برابر یک محرک بصری قرار می گیریم اندکی مبهوت می شویم . آشفتگی و بی نظمی حاصل از تنوعات بی حد و مرز نتیجه‌ای جز واکنش نا خوشایند حسی نخواهد داشت . تحمل و توان ما برای درک تنوعات محدود است . به بیان دیگر اگر قرار است واکنش حسی رضامندانه ای حاصل شود . باید برای میزان تنوع حد و حدودی قائل شد .

2) توازن

دومین نیاز انسان ریشه در واکنش حسی ما نسبت به یکنواختی دارد ما زود خسته و ملول و به سرعت از هر چیزی زده می شویم و هر گاه احساس یکنواختی کنیم ، نیاز به نوعی تنوع احساس می کنیم . نیاز داریم که نیروهای متضاد و مخالفی هم وجود داشته باشند این نیاز انسانی را در اصول طراحی توازن می نامیم .

3) تسلط

اگر از نظر بصری وجود عناصر متضادی که بنابه اصل توازن خواهم می شوند ضرورت دارد ولی تضاد بین نیروهای برابر نیز موجب تنش و درگیری شده لذا مانع حس وحدت می شود و از این رو جهت دستیابی به خشنودی حسی ضروری است که یکی از این نیروها تفوق و برتری پیدا کند . برای


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره طراحی

عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه

اختصاصی از یارا فایل عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه


عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه

عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه

 

فهرست مطالب:

مقدمه

تأکید بر رشد عقلانی

جو عاطفی مدرسه

پیش‌فرض‌های معلمان در مورد شاگردان

نگرش معلم

عقب‌ماندگی آموخته‌شده

اثرات پیشرفت تحصیلی

علل ترک تحصیل

 

 

مقدمه:

یکی از عامل‌های بسیار مهم در تکوین شخصیت نوجوان و جوان مدرسه می‌باشد. مدرسه بعد از خانواده مهم‌ترین نقش را در فرایند اجتماعی کردن نوجوان به عهده دارد.

یکی از عامل‌های بسیار مهم در تکوین شخصیت نوجوان و جوان مدرسه می‌باشد. مدرسه بعد از خانواده مهم‌ترین نقش را در فرایند اجتماعی کردن نوجوان به عهده دارد. مدرسه از طریق آموزش مهارت‌های علمی و فنی و فراهم آوردن زمینه همکاری گروهی و مسئولیت‌پذیری نوجوان و جوان موجبات رشد همه‌جانبه و متعادل شخصیت آنان را فراهم می‌سازد. گرچه مدارس وقت خود را صرف ایجاد آمادگی در نوجوانان و جوانان به‌منظور کسب مدارج عالی تحصیل می‌کنند باوجوداین بسیاری از نوجوانان بدون دریافت مدارج عالیه مستقیماً به زندگی واردشده و چون فاقد آمادگی لازم برای ورود به آن می‌باشند. احساس شکست و درماندگی نموده به بهداشت و سلامت روانی آنان آسیب وارد می‌شود. علاوه بر آن فاکتورهای دیگری نیز وجود دارد که در موفقیت و یا عدم موفقیت دانش آموزان در مدرسه و درنتیجه در زندگی آینده آن‌ها تأثیر دارد که به ذکر پاره‌ای از آن‌ها می‌پردازیم.

 

تأکید بر رشد عقلانی:

درحالی‌که هدف تعلیم و تربیت تأکید بر رشد عقلی توأم با رشد عاطفی، سازگاری نوجوان و جوان با خود و سایر افراد خانواده‌اش می‌باشد. مدارس تنها بر جنبه عقلانی تأکید می‌نمایند و این باعث می‌شود که جوانان تک‌بعدی و ناموزون به بار آیند.

جو عاطفی مدرسه:

جو عاطفی مدرسه نیز در پیشرفت تحصیلی شاگردان تأثیر دارد. تحقیقات نشان داده که دانش آموزان در جوی که فشار روانی کمتری داشته باشد. جوی که در آن راهنمایی شده و احساس امنیت کنند، بیشتر سود می‌برند. دانش آموزان بیشتر از آنکه به عواملی چون امکانات فیزیکی، تعداد کتاب‌های کتابخانه، اندازه مدرسه و هزینه سرانه توجه نمایند. به عوامل زیر توجه دارند.

 

 

نوع فایل: word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات: ۵

 

لطفاً برای مشاهده متن کامل تحقیق عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه محصول را خریداری و دانلود نمائید

لینک دانلود بعد از خرید نمایش داده شده و به ایمیلتان ارسال می‌شود

با اطمینان خرید کنید

تشکر از خریدتان


دانلود با لینک مستقیم


عوامل تأثیرگذار در پیشبرد بهتر اهداف مدرسه