پایان نامه رشته روزنامه نگاری بورس تحلیلی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته روزنامه نگاری بورس تحلیلی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روزنامه نگاری بورس تحلیلی با فرمت ورد قابل ویرایش تعداد صفحات 106

مقدمه

تاریخچه مختصر بورس و علت پدید آمدن آن :

بورس اوراق بهادار به معنی بازار متشکل و رسمی سرمایه است که در آن سهام شرکتها یا اوراق دولتی تحت ضوابط و مقررات خاص مورد معامله قرار می گیرد. واژه بورس از نام شخصی به نام « واندر بورس » گرفته شده، او در اوایل قرن پانزدهم در بلژیک می زیست، صرافان آن زمان در اطراف خانه او به دادو ستد اوراق بهادارف پول و کالا می پرداختند نام او با گذشت زمان به مکانهایی که اوراق بهادار و کالا در آن دادو ستد می شود انصراف پیدا کرد. اولین بورس اوراق بهادار در بلژیک در سال 1460 شکل گرفت. بورس کالا نیز به بازاری اطلاق می شود که طبق ضوابط خاص عرضه کنندگان، کالای خود را درآنجا عرضه می کنند. یکی دیگراز نامهای بورس اوراق بهادار« بازار سهام » می باشد در گذشته تجار و بازرگانان به دنبال روشی بودند تا بتوانند ضرر و زیان احتمالی خود را بین شرکاء دیگر تقسیم کنند و بهترین راه تأسیس یک شرکت سهامی بود که چند نفر نسبت به سرمایه خود مالک شرکت شوند و در سود و زیان شرکت با هم سهیم گردند.  بورس اوراق بهادار محل جمع آوری نقدینگی های موجود با پس اندازهای راکد برای سرمایه گذاری در پروژه های بلند مدت است. بورسهای معتبر دنیا عبارتند از: بورس آمستردام، بورس لندن، بورس نیویورک، بورس وین، بورس فرانکفورت و... فدراسیون بورس جهانی با بیش از 35 عضو مسئول هماهنگی بین المللی بورس ها می باشد.

تحلیل بنیادی و اهمیت آن :  فعالیت در بورس، نیازمند شناخت و آگاهی است. کسی که از تحلیل بنیادی استفاده نمی کند گویا چشم بسته اقدام به خرید سهام نموده است. فراگیری تحلیل بنیادی، اساسی ترین مقوله مورد نیاز سهامداران است. با فراگیری تحلیل بنیادی این نتیجه حاصل می گردد که تصمیم گیری، دقیق و منطقی می شود. هدف از تحلیل بنیادی رسیدن به نتیجه است برای نیل به این مقصود 4 اصل اساسی که شامل : 1- تحلیل وضعیت کلی اقتصاد  2- تحلیل وضعیت صنعت 3- بررسی وضعیت شرکت 4- طریقه ارزیابی سهام مورد بررسی قرار می گیرد. تحلیل بنیادی به شناخت ما از بورس عمق می بخشد. بعضی افراد گمان می کنند فعالیت در بورس و خرید سهام کار حرفه ایها است. در حالی که این فکر صحیح نیست و همه افراد جامعه می توانند با فراگیری اصول، اقدام به خرید سهام نمایند.

فهرست مطالب
فصل اول : مقدمه ..................................................................... 4
فصل دوم : مؤلفه های اثرگذار در بورس و تحلیل بنیادی آنها................... 14  
فصل سوم : روانشناس معاملات بورس ...........................................30  
فصل چهارم : تعاریف............................................................... 52  
فصل پنجم : شرکت های بورسی................................................... 76  
فصل ششم : اهمیت سود، سود تقسیمی شرکت ها................................ 80  
فصل هفتم : شکست بن بست بورس............................................... 90
منابع و مأخذ.........................................................................103  

    

پایان نامه رشته حقوق بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته حقوق بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته حقوق بررسی تحلیلی جرم جعل در قوانین ثبتی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 103

چکیده :

جعل اسناد در روزگار ما به ویژه در سالهای اخیر به دلیل نابسامانی اقتصادی کشور یکی از مسائل مهم دستگاه قضائی و سازمان ثبت اسناد و املاک – به عنوان زیر مجموعه ای از آن دستگاه – می باشد. زیرا در روابط مردم به هر کیفیت تعداد بی شماری اسناد به انحاء مختلف تنظیم می شود که مفاد آن باید رعایت شود. برای اینکه فعالیتهای مختلف اجتماع راه عادی خود را طی کند لازم است اسناد تنظیمی وسیله مطمئنی برای حفظ روابط افراد بوده و اولین شرط استحکام آنها این است که عاری از تقلب و تزویر باشند.  بی شک اسنادیکه دستخوش جعل و تزویر قرار می گیرند، طبعاً موجب اخلال روابط اجتماع و هم موجب لطمه به منافع افراد است و همین آثار ضرر مادی و معنوی و اجتماعی جعل است که مداخله قانون مجازات را ایجاب نموده است به همین دلیل در اکثر قانون گزاریها با مجازات نسبتاً شدیدی همراه است. لذا برای تامین و تضمین روابط حقوقی افراد و اعتماد آنها به اسناد رسمی قانونگذار در ماده 100 و 103 قانون ثبت اسناد مواردی را که اصطلاحاً جعل نیستند به عنوان جعل در اسناد رسمی آورده و مرتکبین آنها را جاعل در اسناد رسمی دانسته است و صادر کننده گواهی خلاف واقع را در حکم جاعل در اسناد رسمی می داند. در تحقیق پیش رو، مواردی را که قانونگذار در قانون ثبت به عنوان جعل و در حکم جعل شناخته و همچنین استثنائات قانونی راجع به مرور اسناد رسمی براساس اسناد عادی را بررسی و تحلیل می کنیم. نتیجه ابتدائی از این تحقیق، جلب توجه به نحوه ارتکاب جعل در اسناد رسمی و سیاست کیفری ایران در قبال آن است. لیکن هدف نهائی این بحث عبارتست از طرق پیشگیری از جعل اسناد رسمی می باشد.

مقدمه 

  جرم جعل به ویژه، جعل اسناد را باید در زمره جرائم علیه امنیت و آسایش عمومی تلقی کنیم اگرچه تمامی جرائم امنیت کشور و آسایش عمومی را خدشه دار می کنند ولی برخی از آنها همچون سرقت تحت عنوان جرائم علیه اموال و بعضی نیز مثل قتل تحت عنوان جرائم علیه اشخاص تقسیم بندی شده اند و برخی نیز تحت عنوان جرائم علیه مصالح عمومی کشور مورد مطالعه قرار می گیرند.   دلیل عمده آن اینست که : در برخی جرائم همچون جعل، جرم ارتکابی امنیت کشور و آسایش عمومی را روشن تر و ملموس تر از سایر جرائم خدشه دار می کند و به طور مستقیم حاکمیت ملی و آسایش جامعه را تهدید کرده و اعتماد عمومی را سلب می کنند، لذا این قبیل جرائم علیه آسایش عمومی محسوب می شوند.   جرم جعل اسناد به ویژه اسناد رسمی برخلاف جرائمی چون جاسوسی، شورش، سوء قصد به جان مقامات دولتی که مستقیماً با حاکمیت ملی برخورد می کنند و اساس و پایه های یک نظام را هدف قرار می دهند بیشتر با اموال مردم برخورد دارد، زیرا این جرم نقض حقوق مالکانه را مشتمل می باشند و آن را باید در زمره جرائم علیه اموال یا جرایم مالی بدانیم.   لیکن، چون این جرم (جعل اسناد) موجب سلب اعتماد مردم نسبت به صحّت اسناد و ایجاد نگرانی و اختلال در معاملات روابط بازرگانی و اداری گردیده و آسایش عمومی را به خطر انداخته و بنیانهای اقتصادی جامعه را متزلزل می سازد. از جرائم علیه آسایش عمومی محسوب شده است.   لذا به همین دلیل با واکنش شدید قانونگذار همراه است. زیرا اگر این جرم جنبه عمومی به خود گرفته و رایج گردد برای هیچ کس در روابط حقوقی اش تامین و تضمین وجود نخواهد داشت.   هر چند در حقوق و متون اسلامی مجازات اکثر جرائم از قبیل قتل و سرقت تعیین گردیده، لکن مجازات جرائم و تقلباتی از قبیل جعل به اجمال برگزار شده و مجازات آنها به نظر حاکم واگذار شده است.   قانونگذار ما به دلیل اهمیت و اعتباری که به اسناد رسمی داده برخی از افعال را که اصطلاحاً جعل نیستند در ماده 100 قانون ثبت تحت عنوان جعل آورده و برای مرتکبین مجازات جعل در اسناد رسمی را پیش بینی نموده است.   با پیشرفت علوم و فنون، جرم جعل نیز سیر تکاملی خود را طی کرده و جاعلین عمدتاً با وسایل پیشرفته و با دقت زیاد دست به جعل اسناد می زنند به همین علت کشف این جرائم روز به روز سخت تر و پیچیده تر گشته و به افراد ورزیده و کارشناس خبره و وسایل پیشرفته نیاز دارد.  اگرچه قانون ثبت اسناد املاک در کشور ما قدمتی هم پای قانون مدنی و قانون مجازات دارد ولی حقوق ثبت اسناد و املاک از لحاظ تحقیق و پژوهش در سطح پایین تری قرار دارد و به نظر می رسد، علت کم توجهی و بی مهری متولی آن ، یعنی سازمان ثبت اسناد و املاک می باشد. هرچند در سالهای اخیر اقداماتی اگرچه اندک از سوی سازمان مذکور برای تشویق به انجام کارهای تحقیقاتی صورت گرفته است. نبود واحدهای درسی در دانشگاه ها سبب شده که دانشجویان در سطوح مختلف دانشگاه کمتر به تحقیق در زمینه حقوق ثبت بپردازند. از طرفی نبود کادر تحصیل کرده مناسب در سازمان مذکور و عدم اطلاع آنها از موازین حقوقی مشکلات را دوچندان نموده است. بنابراین علت انتخاب موضوع (بررسی تحلیلی جرم جعل در قانون ثبت اسناد) که یکی از مسائل مهم و پیچیده، حقوق ثبت است و اهمیت فوق العاده ای در روابط عمومی مردم دارد و با توجه به مقتضیات کار بنده که انجام وظیفه در ثبت اسناد و املاک است، یکی از مسائل حقوق جزا و ثبت اسناد را انتخاب نمودم.   سوالاتی که در این تحقیق مطرح می شوند عبارتند از :   1 ) اساسی ترین چالش نظام عدالت کیفری در قبال جعل اسناد رسمی چیست؟   2 ) راهکار اساسی برون رفت نظام عدالت کیفری ایران در قالب فزاینده ی در ارتکاب جرم جعل در اسناد رسمی چیست؟   فرضیاتی که در پاسخ این سوالات مطرح می گردد به قرار ذیل است :   - به نظر می رسد عدم پیش بینی ساز و کارهای نظامند و قاطع جزایی در خصوص پیشگیری جعل در اسناد رسمی و نیز فقد ضمانت اجراهای موثر کیفری در قبال جرائم ارتکابی از اساسی ترین چالش های نظام عدالت کیفری ایران باشد.  - به نظر می رسد اصلاح و تغییر قوانین و آئین نامه های موجود مسئولیت پذیری کلیه کارکنان ادارات ثبت و دفاتر اسناد رسمی، عضویت ایران در اتحادیه بین المللی سردفتران از راهکارهای مهم جلوگیری از جعل سند رسمی باشد.

فهرست مطالب
عنوان                                                                             صفحه
مقدمه

بخش اول : کلیات   مبانی و تحول تاریخی جعل                        1

فصل اول :                                                                               
معنای لغوی و اصطلاحی جعل ، سابقه تاریخی و تعریف بزه جعل    2

گفتار اول : معنای لغوی و اصطلاحی بزه جعل                             3
                الف) معنای لغوی بزه جعل                                       3
                ب) معنای اصطلاحی بزه جعل                                    3
گفتار دوم : سابقه تاریخی جعل                                               5
                الف) سابقه تاریخی جعل در اسلام                           5
                ب) سابقه تاریخی جعل در حقوق ایران                    6
1- دوران قدیم                                                                   6
2- دوران قبل انقلاب                                                           7
3- دوران بعد از انقلاب                                                        8
گفتار سوم : تعریف جعل از دیدگاه قانون و حقوقدانان             9
        
فصل دوم : انواع جعل و وجوه افتراق آنها                             11

گفتار اول : جعل مادی                                                         12
              مصادیق جعل مادی :                                             12
 1- خراشیدن و تراشیدن ، محو یا سیاه کردن                       13
2- قلم بردن ، الحاق و اضافه کردن عبارتی در سند              13
3- الصاق متقلبانه سندی به سند دیگر                                13
4- مقدم یا مؤخر نمودن تاریخ سند                                     13
5- ساختن نوشته یا سند                                                    13
فهرست مطالب
عنوان                                                                               صفحه
6- ساختن مهر و امضاء                                                         14
گفتار دوم : جعل معنوی                                                         15
مصادیق جعل معنوی :                                                            16
 1- تخریب موضوع و مفهوم سند                                           16
2- امر باطنی را صحیح جلوه دادن و یا امر صحیحی را باطل جلوه دادن        16
3- چیزی را که بدان اقرار نشده را قرار شده جلوه دادن          16
4- تغییر اسامی اشخاص توسط مامورین دولتی و دفاتر اسناد رسمی           17
5- تقدیم یا تاخیر سند یا ثبت سند نسبت با تاریخ حقیقی                         17
 وجه افتراق جعل مادی و جعل معنوی                                                       18                             
فصل سوم : تعریف سند و انواع آن                                                         19

گفتار اول : مفهوم سند و تعریف آن در حقوق ایران                                 20
گفتار دوم : انواع سند                                                                          21
الف) سند رسمی :                                                                                21
  سند رسمی از نظر قانون ثبت                                                               24
  آثار سند رسمی در قانون ثبت :                                                           25
1. معتبر بودن مقدمات و مندرجات سند رسمی                                       25
2. حدود و اعتبار اسناد رسمی                                                               25
3. قدرت اجرائی اسناد رسمی                                                               26
ب) تعریف سند عادی و اقسام آن :                                                       28
        1- اسناد عادی که افراد امضاء یا مهر نموده اند.                            29
        2- دفاتر تجاری :                                                                        29
        الف. دفتر تجاری رسمی                                                               29
         ب. دفتر تجاری عادی                                                                 30
        3- اسناد بازرگانی                                                                     31
        4- نوشته های خصوصی افراد                                                     31


فهرست مطالب
عنوان                                                                                    صفحه
بخش دوم : جعل در حقوق موضوعه                                            33     

فصل اول : تحلیل ماده یکصد قانون ثبت اسناد                            35

گفتار اول : عنصر قانونی                                                            36
گفتار دوم : عنصر مادی : صورت های مختلف پیش بینی شده در ماده 100
              قانون ثبت اسناد                                                          38
   الف) مرتکب جرم                                                                    38
   ب) انواع عمل فیزیکی در ماده یکصد که می تواند جرم جعل در سند
 رسمی را تحقق سازد.                                                               40
1- اسناد مجعوله یا مزوره را ثبت کند.                                        40
2- سندی را بدون حضور اشخاص که مطابق قانون حضور داشته باشند
 ثبت نمایند.                                                                               42
3- سندی را به اسم کسانی که آن معامله را نکرده اند ثبت کند.    46    
4- تاریخ سند یا ثبت سندی را مقدم یا مؤخر در دفتر ثبت کند.      48
5- تمام یا قسمتی از دفاتر ثبت را معدوم یا مکتوم کند یا ورقی از آن دفاتر
را بکشد یا بوسیله متقلبانه دیگر ثبت سندی را از اعتبار و استفاده بیندازد 50
6- اسناد انتقالی را با علم و عدم مالکیت انتقال دهنده ثبت کند.                54
7- سندی را که به طور وضوح سندیت نداشته و یا از سندیت افتاد ثبت کند. 55
 ج) نتیجه عمل محرمانه یا رکن نتیجه (عنصر ضرر)                                      56
مفهوم ضرر                                                                                               56
اقسام ضرر :                                                                                              58
            ضرر مادی                                                                                      58
            ضرر معنوی                                                                                    58
            ضرر اجتماعی                                                                                 58
گفتار سوم : عنصر معنوی یا روانی (قصد متقلبانه)                                        60
گفتار چهارم : مجازات مرتکبین اعمال ماده یکصد قانون ثبت :                        62

فهرست مطالب
عنوان                                                                                                      صفحه
1- مجازات اصلی جعل اسناد رسمی                                                             62
2- مجازات تبعی جعل اسناد رسمی                                                               64
3- شروع به جرم در جعل اسناد رسمی                                                        65
4- غیر قابل گذشت بودن و غیر قابل تعلیق بودن مجازات بزه جعل
 اسناد رسمی                                                                                              66    

فصل دوم : جعل ارتکابی توسط شاغلین ثبت اسناد                                         68            
گفتار اول : عنصر قانونی                                                                             71
گفتار دوم : عنصر مادی :                                                                             73
1-    عمل مرتکب                                                                                       73
2-    موضوع جرم                                                                                      73
3-    رکن نتیجه                                                                                        75                
گفتار سوم : عنصر معنوی یا اخلاقی                                                              77
گفتار چهارم : مجازات جرم صدور گواهی خلاف واقع                                     78

فصل سوم :
 استثنائات قانونی راجع به صدور اسناد رسمی براساس اسناد عادی               79

گفتار اول : الزام به تنظیم سند رسمی با ارائه سند عادی و صدور حکم قضائی      81
گفتار دوم : پذیرش سند عادی به موجب قانون خاص به رغم ماده 22 قانون ثبت   87
گفتار سوم : تنظیم سند عادی انتقال به حکم قانون بدون ضرورت حضور مالک      93

نتیجه گیری و پیشنهادات                                                                                  97
منابع و مآخذ                                                                                                   101

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ادبیات کتاب شناسی تحلیلی فریدون مشیری

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد رشته ادبیات کتاب شناسی تحلیلی فریدون مشیری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه جامع و کامل کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات فارسی پایان نامه رشته ادبیات کتاب شناسی تحلیلی فریدون مشیری بافرمت PDF در 115 صفحه

این پایان نامه بسیار دقیق و ویرایش شده است و نمره کامل را در دفاع کسب میکند

این پایان نامه فقط جهت آشنایی شما با مطالب ارائه شده است و تنها جنبه آموزشی داردا

دانلود پایان نامه ارشد بررسی تحلیلی فعالیت های انجمن اولیا و مربیان در ایران،استرالیا و هندوستان و ارائه راهکار مطلوب

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه ارشد بررسی تحلیلی فعالیت های انجمن اولیا و مربیان در ایران،استرالیا و هندوستان و ارائه راهکار مطلوب دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت :word

شامل فصلهای اول تا پنجم به همراه فهرست و منابع

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه ...................................................................................................................................................7                                                                                         

بیان مساله ............................................................................................................................................9

اهمیت و ضرورت تحقیق ....................................................................................................................13

سوالات تحقیق .............................................................................................................................................16

اهداف تحقیق .....................................................................................................................................16

تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح ............................................................................................17

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

مقدمه .................................................................................................................................................20

نقش خانواده در تعلیم و تربیت .........................................................................................................22

نقش تربیتی مدرسه ...........................................................................................................................25

ضرورت همکاری خانه و مدرسه .......................................................................................................28

تاریخچه انجمن اولیاء و مربیان در ایران ...........................................................................................32

فعالیتهای انجمن اولیاء و مربیان ......................................................................................................35

آموزش خانواده ...................................................................................................................................35

برنامه ریزی جهت اوقات فراغت .........................................................................................................37

حل مسائل و مشکلات تربیتی دانش آموزان .....................................................................................39

ایجاد ارتباط و پیوند صمیمی بین اولیاء و مربیان .............................................................................41

تهیه و تکمیل امکانات آموزشی در مدارس .......................................................................................43

حدود، وظایف و اختیارات انجمن ها .................................................................................................46

منابع مالی انجمن ..............................................................................................................................47

انجمن اولیاء و مربیان هندوستان ......................................................................................................47

اهداف و غایت انجمن اولیاء و مربیان در هندوستان...........................................................................48

وظایف و فعالیت های انجمن .............................................................................................................49

عضویت در انجمن ..............................................................................................................................49

سرمایه های انجمن ...........................................................................................................................50

حقوق و مسئولیت های معلمان در انجمن ........................................................................................51

حقوق و مسئولیت های والدین درانجمن ..........................................................................................52

مسئولیت نمایندگان برگزیده در انجمن ............................................................................................53

چارچوب همکاریهای خانه و مدرسه در استرالیا ................................................................................57

اصول همکاری خانه ومدرسه .............................................................................................................61

ابعاد همکاری خانه و مدرسه .............................................................................................................63

راهبردهای پیشنهادی جهت توسعه همکاریهای خانه و مدرسه ......................................................70

راهبردهای پیشنهادی برای نظام آموزشی جهت توسعه همکاریها ...................................................79

همکاری مدنظر دولت استرالیا فی مابین خانه و مدرسه ...................................................................80

بروشور قانون همکاری خانه و مدرسه در استرالیا ..............................................................................81

پیشینه تحقیق ...................................................................................................................................82

تحقیقات انجام شده در داخل ............................................................................................................82

تحقیقات انجام شده در خارج ............................................................................................................96

.

فصل سوم: روش شناسی

مقدمه ...........................................................................................................................................................105

ابزار اندازه گیری .............................................................................................................................105

طرح پژوهش ..................................................................................................................................106

تجزیه و تحلیل داده ها ...................................................................................................................106

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه.........................................................................................................................................................109

بررسی سوال اول .......................................................................................................................................110

بررسی سوال دوم ......................................................................................................................................116

بررسی سوال سوم .....................................................................................................................................135

بررسی سوال چهارم ..................................................................................................................................140

بررسی سوال پنجم...................................................................................................................................145

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه ..........................................................................................................................................................153

نتیجه گیری کلی ......................................................................................................................................165

محدودیت های تحقیق ............................................................................................................................168

پیشنهادات کاربردی ..................................................................................................................................168

پیشنهادات پژوهشی .................................................................................................................................169

منابع............................................................................................................................................................170

فهرست جدولها

جدول شماره1-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در ایران.....................................127

جدول شماره2-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در هندوستان ...........................130

جدول شماره3-4: فعالیت های انجمن و شیوه های اجرای آن در استرالیا .................................134

جدول شماره4-4: تشابهات فعالیت های انجمن در سه کشور مورد مطالعه ...............................137

جدول شماره5-4: تفاوتهای فعالیت های انجمن در سه کشور مورد مطالعه ..............................139

جدول شماره6-4: شیوه های تامین منابع مالی در سه کشور مورد مطالعه ...............................144

جدول شماره7-4: تجارب قابل استفاده کشورهای هند و استرالیا در ایران..............................151

دانلود پایان نامه دوره ارشد بررسی تطبیقی و تحلیلی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ی مدارس ابتدایی در کشورهای ایران و آمریکا

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه دوره ارشد بررسی تطبیقی و تحلیلی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ی مدارس ابتدایی در کشورهای ایران و آمریکا دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد

word

272 صفحه

چکیده :

موضوع بررسی تحلیلی و تطبیقی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه مدارس ابتدایی در کشور ایران و آمریکا است هدف از این پژوهش بررسی تحلیلی و تطبیقی فعالیت های فوق برنامه، با توجه به عواملی که در شکل گیری آن دخیل بوده است.

اهداف تحقیق :

هدف کلی: بررسی تطبیقی فعالیت های فوق برنامۀ کشور ایران و آمریکا به منظور بهره گیری از تجارب مطلوب فوق برنامه کشور آمریکا برای بهسازی برنامه های امور پرورشی کشورمان در مقطع ابتدایی کشورمان.

اهداف تحقیق:

اهدف جزئی: بررسی و تحلیل سیر تحولات فعالیت های فوق برنامه در کشور های ایران و آمریکا.

شناسایی فعالیت های فوق برنامه در کشور های ایران و آمریکا.

شناسایی تفاوت های فعالیت های کنونی فوق برنامه در کشورهای ایران و آمریکا.

شناسایی شباهت های فعالیت های فوق برنامه در کشورهای مورد مطالعه.

روش این پژوهش تطبیقی توصیفی است. ابزار گردآوری اطلاعات کتاب های موجود، پایان نامه ها، مقاله و اینترنت می باشد روش تحقیق با بهره گیری از روش بردی که مشتمل بر چهار مرحله (توصیف ، تفسیر ، همجواری، مقایسه) است. این پژوهش شامل پنج فصل است. در فصل اول به طور مفصل از چگونگی طرح تحقیق سخن به میان آمده است. فصل دوم به ترتیب و به طور جداگانه به تشریح سیر تحولات فعالیت های فوق در کشورهای مورد مطالعه می پردازیم و سپس به بررسی سوابق و پیشینه پژوهش در داخل و خارج از کشور پرداخته خواهد شد. در فصل سوم به روش شناسی این پژوهش اشاره شده است. در فصل چهارم اطلاعات تحقیق را مورد بررسی قرار داده ایم و کوشش بر آن بوده است که به هر یک از ویژگی های متفاوت و متشابه فعالیت های فوق برنامه در کشور ایران و آمریکا به محک بررسی زنیم و علل پیدایش این وجوه تفاوت و متشابه را مورد بحث قرار دهیم. در فصل پنجم به تحلیل یافته ها و نتایج حصل از این پژوهش خواهیم پرداخت. علاوه بر آن در این فصل به محدودیت هایی که پژوهش حاضر با آن مواجه بوده و پیشنهادات برای انجام پژوهش های آینده اشاره کردیم. یافته های این تحقیق و به عبارتی بهتر تجاربی که در موضوع فوق برنامه در کشور آمریکا ، طبق این تحقیق قابل استفاده می باشد، به شرح ذیل می باشد: افزایش ساعات مدرسه، اهمیت دادن بیشتر به تغذیه سالم، ایجاد خلاقیت، آموزش مهارت های زندگی، تشکیل کلاس های آموزشی برای معلمان و والدین در جهت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، ایجاد باغچه های کوچک در کنار مدارس برای پیوند دادن کودک با طبیعت، برنامه ریزی برای نقش معلمان، ایجاد برنامۀآموزش زیست، آموزش شهروندی.

کلیدواژه ها: آموزش و پرورش تطبیقی، اوقات فراغت، فعالیت های فوق برنامه، آموزش ابتدایی.

فهرست مطالب

• فصل اول : کلیات
• بیان مساله .............................................................................................................................................................. 2
• اهمیت و ضرورت مطالعه .................................................................................................................................... 5
• مفاهیم و واژگان اختصاصی.................................................................................................................................. 8
• مفاهیم نظری ......................................................................................................................................................... 8
• مفاهیم عملیاتی ................................................................................................................................................... 10
• سؤالات تحقیق ................................................................................................................................................... 11
• اهداف تحقیق ..................................................................................................................................................... 12
• فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
• مقدمه .................................................................................................................................................................. 14
• اهداف و وظایف آموزش و پرورش ................................................................................................................ 14
• تکمیل و پرمایه ساختن برنامه ی تحصیلی (درس رسمی) ............................................................................ 16
• اصول چهارده گانه کیفیت جامع (در نگرش سیستمی) ................................................................................. 16
• تأثیر اجرای اصول کیفیت جامع در دوره های تحصیلی ............................................................................... 19
• سازمان جهانی یونسکو و آموزش و پرورش .................................................................................................. 19
• چهار ستون یادگیری .......................................................................................................................................... 20
• ویژگی های محیط یک و دو (مواد درسی و فوق برنامه) ............................................................................. 23
• اوقات فراغت ..................................................................................................................................................... 27
• کانون ها و اوقات فراغت ................................................................................................................................. 29
• جوانان و اوقات فراغت .................................................................................................................................... 32
• اسلام و اوقات فراغت ....................................................................................................................................... 33
• گفتار بزرگان دین در خصوص اوقات فراغت ................................................................................................ 34
• گفتار اندیشمندان ایرانی در اوقات فراغت ...................................................................................................... 36
• دیدگاه های جامعه شناسی (جامعه شناسی و اوقات فراغت) ........................................................................ 37
• اوقات فراغت و نهادهای اجرایی متولی آن ..................................................................................................... 39
• آموزش برای گذران اوقات فراغت .................................................................................................................. 41
• مفهوم فعالیت های فوق برنامه ......................................................................................................................... 44
• انوع فعالیت های فوق برنامه ............................................................................................................................ 44
• کارکرد فعالیت های فوق برنامه در فرآیند آموزش و پرورش ....................................................................... 45
• اهداف فعالیت های فوق برنلمه ....................................................................................................................... 46
• اصول مهم در برنامه ریزی برای اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه ................................................. 50
• نقش فعالیت های فوق برنامه ........................................................................................................................... 51
• آسیب های دوره ی ابتدایی .............................................................................................................................. 53
• نقش ها و عملکرد فوق برنامه در پیشگیری و کاهش آسیب ها ................................................................... 61
• مشارکت دانش آموزان در برنامه ریزی فعالیت های فوق برنامه .................................................................. 65
• ارزش های فعالیت های فوق برنامه ................................................................................................................. 66
• چگونگی مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه ....................................................................... 69
• مشارکت معلمان در فعالیت های فوق برنامه .................................................................................................. 72
• مشارکت اولیاء در فعالیت های تربیتی و فوق برنامه ..................................................................................... 74
• موانع و محدودیت های مشارکت در فعالیت های فوق برنامه ..................................................................... 78
• ایران
• مقدمه .................................................................................................................................................................. 82
• ساختار نظام اموزشی در ایران ........................................................................................................................... 89
• تشکیلات نظام آموزش و پرورش ایران .......................................................................................................... 89
• اهداف دوره ابتدایی ........................................................................................................................................... 90
• پیشینه تاریخی .................................................................................................................................................... 90
• نظام ارزشیابی و فعالیت های فوق برنامه در ایران ....................................................................................... 102
• پوشش و لباس دانش آموزان در مدارس ایران ............................................................................................ 103
• فعالیت های فوق برنامه در ایران ................................................................................................................. 105
• فعالیت های فوق برنامه مذهبی ..................................................................................................................... 105
• نماز جماعت .................................................................................................................................................... 105
• جشن تکلیف ................................................................................................................................................... 106
• فعالیت های فوق برنامه فرهنگی ................................................................................................................... 107
• اردوها .............................................................................................................................................................. 107
• گردش های علمی و آموزشی ........................................................................................................................ 108
• نمایش .............................................................................................................................................................. 109
• نمایشگاه .......................................................................................................................................................... 109
• نشریه دیواری ................................................................................................................................................. 110
• روزنامه دیواری یک ابزار آموزشی ............................................................................................................... 111
• تئاتر آموزشگاهی ............................................................................................................................................ 111
• قصه گویی ....................................................................................................................................................... 112
• شعر کودکان .................................................................................................................................................... 113
• بازی کودکان ................................................................................................................................................... 113
• ویژگی هنرکودکان .......................................................................................................................................... 115
• نقاشی گروهی ................................................................................................................................................. 116
• موسیقی کودگ ................................................................................................................................................ 117
• کانون های فرهنگی ........................................................................................................................................ 118
• برنامه های کانون های فرهنگی-تربیتی ....................................................................................................... 119
• مسابقات فرهنگی و هنری ............................................................................................................................. 126
• مراسم در مناسبات غیر مذهبی ...................................................................................................................... 126
• جشن شکوفه ها .............................................................................................................................................. 126
• برنامه آغازین ................................................................................................................................................... 127
• شورای دانش آموزی ...................................................................................................................................... 127
• کتابخانه ............................................................................................................................................................ 127
• طرح کرامت .................................................................................................................................................... 129
• فعالیت های ورزشی ........................................................................................................................................ 130
• آمریکا
• سیاست های آموزشی ..................................................................................................................................... 130
• برنامه های آموزشی ........................................................................................................................................ 131
• مدت زمان ارائه دروس .................................................................................................................................. 131
• تعداد مدارس در ایالات متحده امریکا در مقطع های گوناگون ................................................................. 132
• اصول و اهداف آموزشی ................................................................................................................................ 132
• اهداف ملی آموزش ........................................................................................................................................ 133
• ویژگی های نظام آموزش و پرورش امریکا ................................................................................................. 133
• اداره کردن و مدیریت در سیستم آموزشی امریکا ........................................................................................ 136
• ساختار سیستم آموزشی در آمریکا ................................................................................................................. 138
• سخنی کوتاه در مورد آمریکا ......................................................................................................................... 140
• پیشینه تاریخی ................................................................................................................................................. 143
• فعالیت های فوق برنامه در آمریکا ................................................................................................................ 153
• نظام ارزشیابی فعالیت های فوق برنامه در امریکا ........................................................................................ 154
• لباس و پوشش دانش آموزان ......................................................................................................................... 155
• انجمن اولیاء و مربیان ..................................................................................................................................... 161
• برنامه بازگشت به مدرسه .............................................................................................................................. 162
• آموزش زبان های دیگر .................................................................................................................................. 162
• برنامه های آموزشی برای خانواده ها ( شراکت بین خانه و مدرسه ) ....................................................... 163
• مشاوره ............................................................................................................................................................. 164
• شوراهای دانش آموزان .................................................................................................................................. 165
• رسانه های ارتباطی و تکنولوژی برای والدین و کودکان ............................................................................ 165
• منابعی برای پیشرفت دانش آموزان ............................................................................................................... 166
• مجله کودکان ................................................................................................................................................... 167
• آموزش اخلاق ................................................................................................................................................ 168
• آموزش مهارت های تفکر .............................................................................................................................. 168
• آشنایی با فرهنگ های دیگر .......................................................................................................................... 169
• آشنایی با مذاهب ............................................................................................................................................. 170
• معرفی شخصیت ها ........................................................................................................................................ 170
• آموزش مراسم جدید ...................................................................................................................................... 171
• برگزاری سمینارهای آموزشی ........................................................................................................................ 173
• تعطیلات با هواپیمای جنوب غرب .............................................................................................................. 173
• آموزش محیط زیست ..................................................................................................................................... 174
• آموزش شهروندی ........................................................................................................................................... 174
• آموزش در فضای باز ...................................................................................................................................... 178
• برنامه مهارت های زندگی .............................................................................................................................. 180
• باشگاه ها .......................................................................................................................................................... 183
• ورزش شنا و باشگاه ها ................................................................................................................................... 183
• باشگاه هایی برای رفتن به مقاطع بالاتر ........................................................................................................ 184
• باشگاه های زبان خارجی ................................................................................................................................ 185
• باشگاه های علمی ........................................................................................................................................... 185
• سخنرانی در باشگاه ......................................................................................................................................... 186
• برنامه شادی ..................................................................................................................................................... 186
• باشگاه ورزشی ................................................................................................................................................. 186
• پرش طناب ...................................................................................................................................................... 187
• باشگاه ادبیات .................................................................................................................................................. 187
• باشگاه روزنامه ................................................................................................................................................. 187
• باشگاه زبان ...................................................................................................................................................... 187
• باشگاه هنر ....................................................................................................................................................... 187
• باشگاه چند فرهنگی ........................................................................................................................................ 188
• فعالیت های جسمانی ( ورزش ) ................................................................................................................... 188
• آموزش شطرنج ............................................................................................................................................... 189
• سرود دسته جمعی .......................................................................................................................................... 190
• تئاتر مدرسه ..................................................................................................................................................... 191
• برنامه بازتاب ................................................................................................................................................... 191
• برنامه تغذیه ..................................................................................................................................................... 192
• آموزش تلفیقی ................................................................................................................................................. 193
• پیشینه و سوابق پژوهش ................................................................................................................................ 195
• تحقیقات داخل کشور .................................................................................................................................... 195
• تحقیقات خارج از کشور ................................................................................................................................ 196
• فصل سوم : روش شناسی
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 199
• جامعه آماری .................................................................................................................................................... 199
• نمونه آماری ..................................................................................................................................................... 199
• شیوه گردآوری اطلاعات و داده ها ............................................................................................................... 199
• نوع روش تحقیق ............................................................................................................................................ 199
• شیوه تجزیه و تحلیل داده ها ........................................................................................................................ 199
• فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل داده ها
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 202
• پاسخ سؤال اول ............................................................................................................................................... 202
• پاسخ سؤال دوم ............................................................................................................................................... 205
• تجارب مطلوب فوق برنامه کشور آمریکا .................................................................................................... 209
• پلسخ سؤال سوم ............................................................................................................................................. 212
• پاسخ سؤال چهارم ........................................................................................................................................... 225
• فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
• مقدمه ............................................................................................................................................................... 243
• بحث ................................................................................................................................................................ 243
• نتیجه گیری ..................................................................................................................................................... 251
• پیشنهادات ........................................................................................................................................................ 252
• محدودیتهای تحقیق ....................................................................................................................................... 254
• توصیه برای تحقیقات آینده ........................................................................................................................... 255
• فهرست جدول ها
• جدول شماره 1 ............................................................................................................................................... 227
• جدول شماره 2 ............................................................................................................................................... 229
• جدول شماره 3 ............................................................................................................................................... 230
• جدول شماره 4 ............................................................................................................................................... 240
• ضمایم
• تصویر شماره 1 برگزاری مراسم عاشورا در ایران ...................................................................................... 257
• تصویر شماره 2 برگزاری مراسم 13 آبان ................................................................................................... 257
• تصویر شماره 3 برگزاری مراسم عید غدیر در ایران .................................................................................. 257
• تصویر شماره 4 برگزاری کارگاه نقاشی در ایران ...................................................................................... 258
• تصویر شماره 5 برگزاری مراسم دهه فجر انقلاب اسلامی ....................................................................... 258
• تصویر شماره 6 برگزاری مراسم اختتامیه دوره ابتدایی............................................................................... 258
• تصویر شماره 7 فعالیت جسمانی دانش آموزان در مدارس آمریکا ........................................................... 259
• تصویر شماره 8 فعالیت های آموزشی در مدارس آمریکا ........................................................................... 259
• تصویر شماره 9 مطالعه کتاب و کتابخوانی ................................................................................................ 260
• تصویر شماره 10 آموزش در فضای باز ...................................................................................................... 260
• تصویر شماره 11 فعالیت های هنری در مدارس آمریکا............................................................................. 261
• تصویر شماره 12 فعالیت های مشاوره ای برای دانش آموزان آمریکا....................................................... 261
• تصویر شماره 13 فعالیت های هنری (اجرای تئاتر) در مدارس آمریکا.................................................... 262
• تصویر شماره 14 برنامه تغذیه در مدارس آمریکا....................................................................................... 262
• منابع فارسی...........................................................................................................................................263

منابع لاتین.............................................................................................................................................269