اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:14

مقدمه

     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:

درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را

در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.

اقدام پژوهی معلمان ( چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟)

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی معلمان ( چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک خرید و دانلود در پایین صفحه

تعداد صفحات:14

فرمت :word

فهرست مطالب

مقدمه. 3

مسئله. 4

گردآوری اطلاعات از وضع موجود(شواهد1) 5

3- راههای پیشنهادی.. 6

تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 6

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها 6

1-پرسش و پاسخ گروهی.. 7

2-استفاده از رایانه و نمایش فیلم. 7

3- استفاده از تصاویر و نقشه ها 8

4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی.. 8

5- بازدید از اماکن تاریخی.. 9

6-روش نمایشی.. 10

7-دست سازه های تاریخی دانش آموزان. 10

گردآوری اطلاعات(شواهد2) 11

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. 11

گزارش نهایی و نتیجه گیری.. 12

پیشنهادات.. 13

فهرست منابع و مآخذ. 14

مقدمه

     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:

درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را

در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.

ادامه بعد از خرید در فایل word

طراحی فیلترهای ایزوله سازی توان با فریت بید برای FPGA ها (مثال برای قطعات Altera)

اختصاصی از یارا فایل طراحی فیلترهای ایزوله سازی توان با فریت بید برای FPGA ها (مثال برای قطعات Altera) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

امروزه FPGAها به نرخ بالای 10Gbps دست یافته­اند و به قسمت­های جدای تغذیه آنالوگ و دیجیتال نیاز دارند، قسمت­هایی مثل هسته و I/O مثل قسمت­های حساس، مانند PLL و گیرنده و فرستنده باید بصورت جداگانه تغذیه شوند. با این حساب پیچیدگی توزیع توان در برد افزایش می­یابد. با توجه به محدودیت­هایی مثل اندازه برد، تعدادلایه ها و هزینه کل، محدودیت­های جدیدی برای طراحان بردهای FPGA دار پیش می آید.

دانلود مقاله بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 30

این مقاله درمورد بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی می خوانید :

 تعاریف نظری واژه ها:
سازگاری اجتماعی : فرآیندی پیوسته است که ازطریق آن می توان مهارت هایی رافراگرفت وبه ارضا ء نیازها پرداخت(گوداشتاین ولانیون).
کم توانی ذهنی: عملکرد پایین تر از متوسط در کلیه امور ذهنی  که با مشکلات و کاستی هایی در رفتار سازشی همراه بوده و در دوران رشد پدیدار می گردد .
  ناشنوایی : یک اصطلاح ژنریک است که نمایانگر آن عده از ناتوانایی های شنوایی است که ممکن است درجات شدت و ضعف آن بین خفیف تا عمیق متغیر باشد و شامل دو گروه فرعی ناشنوا و کم شنوا می باشد .

 فرضیه های پژوهش:
بین سازگاری اجتماعی کودکان ناشنواوکم توان ذهنی تفاوت معنادار وجود دارد.
بین سازگاری اجتماعی نوجوانان ناشنواوکم توان ذهنی تفاوت معنادار وجود دارد.
بین سن اجتماعی کودکان ناشنوا و کم توان ذهنی تفاوت معنادار وجود دارد .
بین سن اجتماعی نوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی تفاوت معنادار وجود دارد .
بین بهره ی اجتماعی کودکان ناشنوا و کم توان ذهنی تفاوت معنا دار وجود دارد.
بین بهره ی اجتماعی نوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی تفاوت معنادار وجود دارد.

روش تجزیه و تحلیل :
    در این پژوهش برای پاسخگویی به فرضیات از روش های آماری در دو سطح توصیفی و استنباطی، استفاده شد و داده ها با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و در سطح آمار توصیفی از جداول توزیع فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی، برای تحلیل فرضیه هااز آزمون من-ویتنی برای مقایسه ی گروه های مستقل استفاده شد.

پیشنهادات کاربردی:
1-  قرارگرفتن مهارت های اجتماعی در برنامه های آموزشی مدارس.
 2 -  بهره گیری از توانایی های مختلف کودکان کم توان ذهنی وناشنواجهت آموزش  مهارت های اجتماعی به آنان .
3-استفاده از دوربین های فیلم برداری ویدئویی و مشاهده رفتار دانش آموزان در کلاس درس و موقعیت های خارج از کلاس و تهیه چک لیست جهت گردآوری اطلاعات .

بخشی از فهرست مطالب مقاله بررسی و مقایسه سازگاری اجتماعی کودکان ونوجوانان ناشنوا و کم توان ذهنی

مقدمه
 تعاریف نظری واژه ها:
 تعاریف عملیاتی واژه ها:
 فرضیه های پژوهش:
جامعه آماری:
ابزار پژوهش :
روایی ابزارپژوهش: روایی ابزارپژوهش:
پایایی ابزارپژوهش:
فرضیه اول پژوهش:
فرضیه ششم:
پیشنهادات پژوهشی:
پیشنهادات کاربردی:

دانلود پاورپوینت توان - 14 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت توان - 14 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اگر پایه ها برابر و توان ها مختلف باشند یکی از پایه ها را مینویسیم و توان ها را از هم کم می کنیم

اگر پایه ها مختلف ولی توان ها برابر باشد یکی از توان ها را نوشته و پایه ها را تقسیم میکنیم

اگر هم توان ها برابر باشد و هم پایه ها توان برابر 0 است و هر عدد به توان صفر برابر است با یک

اگر هم توان ها وهم پایه ها مختلف باشد هر کدام را به توان رسانده و تقسیم می کنیم

برای دانلود کل پاپورپوینت از لینک زیر استفاده کنید: