دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 9
مقدمه:
مشکلات و مسائل روحی – روانی نوجوانان و جوانان یکی از دغدغه های عمده ی جامعه ی امروز ماست و کمتر خانواده ای است که با این مشکلات دست به گریبان نباشد. و از آنجائیکه مدارس، جایگاهی بسیار تاثیر گذار برای این قشر بشمار می آیند بر آن شدم تا در این زمینه دست به یک تجربه بزنم موردی که در اینجا ارائه می شود در خصوص یک دانش آموز کلاس دوم راهنمایی می باشد که دارای مشکل وسواس فکری – عملی است. من او را از سال اول راهنمایی تحت نظر داشته (به توصیه مدیر دبستان او) و مسائلی را که در صفحات بعد ذکر می کنم.
مسائلی است که ظرف این مدت انجام شده اند که این مسائل شامل موارد زیر می باشند گرفتن شرح حال- بیوگرافی خانوادگی- وضعیت جسمی و ....
با ایجاد رابطه صمیمی و دوستانه با او بود که متوجه شدم زیر نظر یک متخصص اعصاب است و دارو مصرف می کنم و این علت باعث نارحتی من شد که یک دانش آموز 14 ساله قرص اعصاب مصرف می کند، تصمیم گرفتم که در کنار آنها یکسری تکالیف رفتاری و شناختی را به وی یاد بدهم که شرح کامل همه بیان خواهد شد.
شرح حال و پیشینه ی خانوادگی:
خانم زهرا حسینی ، کلاس دوم راهنمایی، محل سکونت فعلی روستای دزفول – مجرد – زبان مادری دزفولی- مذهب شیعه – تعداد فرزندان 5 نفر به شرح زیر:
برادر اول :35 ساله معلم و متاهل است- مدرک تحصیلی لیسانس در شهردیگر سکونت دارد.
خواهر اول:30 ساله – فوق دیپلم – مجرد
برادر دوم:26 ساله مجرد – لیسانس و دبیر آموزش و پرورش
خواهر دوم: 20 ساله فوق دیپلم – مجرد
زهرا:14 ساله کلاس دوم راهنمایی
مادر خانواده 54 ساله و خانه دار میباشد . پدر خانواده 70 ساله و کارگر باز نسشته شهرداری است.
مادر زهرا هنگام زایمان زهرا بصورت طبیعی زایمان کرده است و وزن و قد کودک طبیعی بوده است . تا دو سالگی به طور کامل شیر مادر و غذای کمکی استفاده کرده است تا قبل از 4 سالگی زهرا هیچ مشکل جسمی نداشته است. در سن 4 سالگی دچار سنگ مثانه شده است و تحت عمل جراحی و مدتی بستری در بیمارستان بوده است. زهرا رابطه خوبی با اعضای خانواده دارد و احتمالاً زهرا فرزند ناخواسته بوده . (البته این نظر من است با توجه به تفاوت سنی).
شرح مشکل زهرا:
زهرا یکی از دانش آموزان من است و من به علت نزدیک بودن با وی و اینکه دو سال دانش آموز ما بوده به راحتی و از نزدیک مشکل وی را لمس و احساس کردم و همین دیدن و حس کردن مشکلش را می شد برای اینکه وی مساله را برای من بگوید و از من خواست تا در این زمینه به وی کمک کنم.
مسئله که توجه من را در مورد زهرا جلب کرد، شستن بیش از حد دستها و اجازه گرفتن مکرر از کلاس درس برای شستن دستها و تکرار در کارها، وجود بعضی استرسها و اضطرابهای بیش از حد، نگرانی و افکار منفی در مورد مسائل روشن و قابل حل و ...
بعد از شکست تحصیلی در ترم اول نگرانی ها و تکرار افکار او زیاد شد و آن جا بود که ولی لب به سخن گفتن باز کرد و از مشکلاتش گفت و اینکه او از سال اول راهنمایی به صورت آشکار علایم وسواس در وی نمایان شده است . من بعد از شنیدن این مسائل و یا اطلاعاتی که درباره این بیماری کسب کرده بودم از اینکه آن مشکل تا حدودی می تواند اکتسابی باشد، یعنی وجود افراد وسواس در زندگی انسان مخصوصاً والدین، همچنین طبق نظریه معروف فروید که مشکلات فرد در زمان حال و آینده به 5 سال اولیه زندگی او بر می گردد. به همین دلیل از زهرا در مورد کودکی و گذشته اش پرسیدم.
زهرا گفت: مادر وی یک مادر بسیار سخت گیر و دارای وسواس شست وشو میباشد. مادری که در تربیت فرزندانش بسیار سخت گیر بوده و در مورد مسائل بهداشتی حساس بوده است در روابط خانوادگی و رفت و آمد با اقوام دچار مشکل بود و فامیل زیاد منزل آنها رفت و آمد ندارند. همچنین رابطه سرد بین پدر و مادر . چون مادر به این ازدواج راضی نبوده است.
وجود مادر در زندگی هر فرزندی بسیار مهم است. وجود چنینی مادری در زندگی زهرا و مشکلش نقش احساسی داشته است. زهرا وقتی درمورد خودش می گفت : بیان کرد از گذشته اش چیز زیادی به یاد ندارد ولی می داند که دوران ابتدایی از نظر تحصیلی دانش آموز خوب و درس خوانی بوده و در مقطع راهنمایی نیز در حد متوسط بوده است زهرا بیان می کند با آنکه مادرش با فامیل و اقوام روابط خوبی ندارد ولی انسانی بسیار خوش قلب و مهربان است. مخصوصاً در مورد فرزندانش و افراد غریبه. زهرا می گوید مثل مادرش افکار بدبینانه دارد و خیلی دیر به دیگران اعتماد می کند. از وی می خواستم که از دوران کودکی اش برای من خاطره ای یا چیزی که به ذهنش می
