_بررسی مقایسه‌ای میزان آسیب‌های روانی در بین کودکان بی‌سرپرست و دارای خانواده شهرستان کاشمر

اختصاصی از یارا فایل _بررسی مقایسه‌ای میزان آسیب‌های روانی در بین کودکان بی‌سرپرست و دارای خانواده شهرستان کاشمر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

133 صفحه

فصل اول : کلیات پژوهش

عنوان: بررسی مقایسه‌ای میزان آسیب‌های روانی در بین کودکان بی‌سرپرست و دارای خانواده شهرستان کاشمر

بیان مسأله:

در بین ما چه کسی بیشتر در خطر است؟ روانشناسان وقایع ناگوار را کاوش می کنند و در جستجوی افرادی هستند که به سلامت زنده مانده اند( بدون نشانه های PTSD)، و افرادی که به سهولت فرو پاشیده اند. آنها سپس می کوشند تعیین کنند که چه عواملی برخی افراد را مستعد PTSD می سازند. چه عواملی باعث می شود که برخی دچار افسردگی شده و برخی دیگر از این نوع بیماریها در امان بمانند.

علل بروز بیماریهای روانی متعدد می باشد و برای هر فرد و جامعه ای بسته به شرایط آن جامعه و بخصوص فرد و خانواده وی، شرایط و موقعیتهایی که در آن قرار می‌گیرد و حتی سن و جنس متفاوت است.

اما آنچه از اهمیت بسزایی برخوردار است و بیشترین تأثیر را بر میزان آسیب‌زایی دارد خانواده و فقدان آن می‌باشد. به خصوص اگر از دست دادن خانواده در سنین نوجوانی رخ داده باشد. برای این منظور مسأله اساسی که محقق به دنبال آن می‌باشد بررسی میزان آسیب‌های روانی در کودکان بدون سرپرست و مقایسه آن با کودکان دارای سرپرست می‌باشد.

ضرورت و اهمیت تحقیق:

باید توجه داشت که اصول بهداشت روانی به سادگی اصول بهداشت عمومی نیست. مخصوصا در مورد بیماریهای عفونی، فعالیتهای شبانه روزی دانشمندان این رشته، روشنائی زیادی ایجاد کرده است و در ممالکی که بهداشت عمومی پیشرفت قابل ملاحظه ای نموده است، پیداشدن یک بیمار مبتلا به تیفوئید موجب شگفتی می شود. بوسیله ایجاد آب لوله کشی و گسترش آن برای تمام مردم و آموزش راههای مبارزه با این بیماری، ریشه کنی بیماری به مقدار زیادی تحقق یافته است. مثال دیگر را می توان در مورد بیماری مالاریا زد که روزی در تمام جهان و مملکت ما بلای عظیمی به شمار می آمد و تلفات زیاد و ضررهای اقتصادی فراوان به بار می آورد، ولی چون عامل بیماری زا و طرز سرایت آن شناخته شد، با توجه به فعالیت سازمان ریشه کنی مالاریا واقعا به حد ریشه کنی رسیده است. در مورد بیماریهای روانی هنوز وضع به این روشنی نیست زیرا در ایجاد بیماریهای روانی چند عامل باید دست به دست دهند تا بیماری ایجاد گردد ولی خوشبختانه فعالیت های زیادی می شود تا وضع شبه به بیماری جسمی گردد و با نتایجی که بدست آمده، این امید هست که بتوان به نتایج بیشتر و آینده درخشان تری امید داشت.

دانلود سمینار ارشد عمران - جداسازی لرزه ای در ساختمانهای دارای روسازه نرم

اختصاصی از یارا فایل دانلود سمینار ارشد عمران - جداسازی لرزه ای در ساختمانهای دارای روسازه نرم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فصل اول:مفاهیم
1-1 – مقدمه................................................................................................................................... 6
-2-1 مفهوم جداکننده های لرزه ای............................................................................................ 10
-3-1 اجزای اصلی سیستم های جدا کننده............................................................................ 11
فصل دوم: ضوابط طراحی ساختمانهای جدا سازی شده در آیین نامه اروپا
1-2 – معرفی................................................................................................................................... 16
16......................................................................Eurocode -2-2 ضوابط طراحی لرزه ای 8
17...................................................................................Eurocode -3-2 شرایط زمین در 8
18..................................................................................Eurocode -4-2 حرکت زمین در 8
-1-4-2 روش تهیه طیف پاسخ الاستیک افقی...................................................................... 19
-2-4-2 روش تهیه طیف پاسخ الاستیک قائم........................................................................ 22
-3-4-2 طیف طرح آئین نامه جهت استفاده در تحلیل خطی.......................................... 13
-1-3-4-2 طیف طرح الاستیک افقی...................................................................................... 13
-2-3-4-2 طیف طرح الاستیک قائم....................................................................................... 13
-5-2 ضوابط مربوط به طراحی ساختمانهای دارای سیستم جدا ساز............................. 13
-1-5-2 اجزای اصلی ساختمانهای دارای سیستم جداساز................................................ 22
-2-5-2 روشهای تحلیل و طراحی............................................................................................ 23
-1-2-5-2 تحلیل خطی ساده شده......................................................................................... 24
-1-1-2-5-2 اثر پیچش............................................................................................................ 33
-2-1-2-5-2 بررسی روش تحلیل خطی ساده شده......................................................... 25
-1-2-1-2-5-2 توزیع نیروی برشی در ارتفاع..................................................................... 26
٣
-2-2-1-2-5-2 تغییر مکان نسبی طبقات............................................................................ 28
-3-5-2 تغییر مکان ماکزیمم...................................................................................................... 29
-4-5-2 روش تحلیل خطی ساده شده مودال........................................................................ 30
-5-5-2 تحلیل تاریخچه زمانی................................................................................................... 30
-6-5-2 سایر جزئیات مورد نیاز................................................................................................. 33
-7-5-2 مقایسه نحوه توزیع نیروی جانبی زلزله در ارتفاع در.......................................... 34
IBC 2000 , Eurocode 8
فصل سوم:مطالعات انجام گرفته
الف)
1-3 – روش مدلسازی................................................................................................................... 30
-3-2 مدل حرکت زمین................................................................................................................. 31
-3-3 معادلات حاکم بر حرکت..................................................................................................... 13
-4-3 نشیمنهای ورقی لاستیکی.................................................................................................... 13
13..........................................................................................................................N-Z -5-3 سیستم
6-3 – سیستمهای لغزشی............................................................................................................ 30
-7-3 پارامتر سیستم........................................................................................................................ 31
-8-3 مطالعات عددی...................................................................................................................... 32
ب)
-9-3 معرفی...................................................................................................................................... 33
-10-3 روش تحلیل........................................................................................................................... 35
-11-3 حل عددی............................................................................................................................. 38
۴
ج)
-12-3 معرفی..................................................................................................................................... 45
-13-3 تحلیل وحل عددی.............................................................................................................. 47
فصل چهارم:نتیجه گیری................................................................................................ 58
منابع......................................................................................................................................................... 6

مقاله مهارتهای روانی آموزشی جهت کمک به دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری

اختصاصی از یارا فایل مقاله مهارتهای روانی آموزشی جهت کمک به دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

شرح مختصر : برای ما معلمان، مقطع کنونی، زمان بسیار حساسی است؛ چرا که در آموزش بچه ها، نقش دشوار و سختی را در پیش رو داریم، و بدون تردید در قبال رشد هیجانی ، اجتماعی و تحصیلی بچه های دانش آموز مسئولیت سنگینی داریم. بطور هشدار دهنده ای، هر روز، کودکان و نوجوانان بیشتر و بیشتری در حال تجربه انواع استرس ها و ضربه ها در تمامی سطوح و شدت ان هستند. قطعا این موضوع می تواند در صورت عدم آمادگی لازم و به موقع، منجر به یک سناریوی آشفته و پریشان کننده برای ما معلمان شود. بر همین اساس، اگر ما معلمان بخواهیم در ایفای نقش حرفه ای(شغلی) مان فعال و موثر باقی بمانیم، نیازمند دسترسی مستقیم به نظریه ها و تحولات علمی اخیر در زمینه روانی-آموزشی -که یک مدل درمانی- اموزشی مرکب از نظریه ها و پژوهش های روانشناختی، جامعه شناختی، زیست شناختی، و آموزشی است- می باشیم. بر حسب همین ضرورت، کتاب حاضر در قالب یک راهنمای عملی(منویل) می تواند برای ما معلمان،موثر و کمک کننده باشد.

فهرست :

دانش آموزان دارای عادات مخل چگونه از مدل درمانی بهرمند می شوند

معلمان درمانگر برای دانش آموزان دارای عادات مخل چه می کنند

اکنون شما می توانید مهارت های معلم درمانگر را فرابگیرید

تفکر و گفتگوی منطقی

باورهای غیرمنطقی

کمک به کودکان برای تفکر منطقی

تلقین به دانش آموز

تکنیک مجادله

استفاده از خودگویی منطقی

مداخلات منطقی هیجانی

میانجی گری شناختی

دستکاری باورها

بازآموزی اسناد

مرور شناختی

بسط تفکر بدیل

معکوس کردن نقش منطقی RRR

تکنیک لاستیک صاف

تکنیک هیچ چیز بدتر از درصد بد نیست

استفاده از تکنیک اغراق های طنزآمیز

فرافکنی زمان

کمک به دانش آموز در درک اینکه نظام باوری اش منحصر به فرد است

تکنیک جستجوی کنترل

کمک به دانش آموزان مستعد خشم در فهم اینکه کنترل خشم یک منبع قدرت است

تکنیک به من اعتماد کن

استفاده از خود-گویی های RET

مرور باورهای منطقی

تکنیک واژه های کلیدی

مواجهه با باورهای منفی و خودشکن از دیدگاه عمل گرایانه

آموزش تمرینات شناختی

آموزش چگونگی تغییر تفکر غیرمنطقی به تفکر منطقی

استفاده از تصورات منطقی-احساسی

روش چراغ قرمز راهنمایی

فایل آتوکد منطقه 12 شهرداری تهران با دقت 5000/1 و دارای تمامی لایه ها

اختصاصی از یارا فایل فایل آتوکد منطقه 12 شهرداری تهران با دقت 5000/1 و دارای تمامی لایه ها دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این فایل آتوکد منحصر به فرد که تنها منحصر به این وبسایت می باشد دارای ویژگی های خاص می باشد :

1- دارای تمامی لایه های کالبدی و تاسیساتی

2- دارای دقت اطلاعاتی 1/5000 که امکان استفاده از آن را برای رشته های طراحی ( طراحی محیط،‌مهماری منظر و طراحی شهری) را فراهم می کند.

3- کامل ترین و بروزترین نقشه آتوکد منطقه 12 که منطبق بر آخرین تغییرات صورت گرفته می باشد.

برای دانلود تصاویر پیش نمایش فایل و همچنین محتوی راهنمای آن (که تا حدودی  نماینگر لایه های تشکیل دهنده  آن نیز می باشد) برای روی لینک های زیر کلیک کنید.

پیش نمایش نقشه آتوکد

راهنمای نقشه

چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟

اختصاصی از یارا فایل چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

مقاله با عنوان چرا هیئت استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟ در فرمت ورد در 12 فحه و شامل مطالب زیر می باشد:

چرا هیات استانداردهای حسابداری مالی دارای چارچوب مفهومی است؟
مقدمه
چارچوب مفهومی چیست؟
هیئت استانداردهای حسابداری مالی تاکنون 7 بیانیه مفهومی صادر کرده است که موضوعات اساسی زیر را دربر می‌گیرند
تأثیر چارچوب مفهومی بر عملیات حسابداری چیست؟
چرا چارچوب مفهومی لازم است و چه کسی از آن منتفع می‌شود؟
دیگران چگونه چارچوب مفهومی خود را تدوین کرده‌اند؟
آینده چارچوب مفهومی چیست؟