مقاله بهداشت روانی در محیط کار

اختصاصی از یارا فایل مقاله بهداشت روانی در محیط کار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله بهداشت روانی در محیط کار

نوع فایل : Word

تعداد صفحات : 83

فهرست و پیشگفتار

بهداشت روانی در محیط کار ................. 1

بهداشت روانی چیست ؟....................... 7

چرا به برنامه های بهداشت روانی و شغلی نیازمندیم ؟ 10

ما به چه محدودیتهایی روبه رو هستیم؟...... 12

مدیریت خستگی و استرس در محیط کار ........ 16

حقایقی در مورد استرس .................... 17

راههای غلبه بر مشکلات .................... 19

بیماری بر استرس اثر دارد ؟............... 21

مسئولیت مدیریت استرس .................... 23

سیستم های مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی .... 24

چهار چوب ملی سیستم های مدیریت بهداشت و ایمنی شغلی 27

سیاست و خط مشی مدیریتی .................. 30

سازماندهی ............................... 32

برنامه ریزی و اجرا ...................... 36

ارزیابی ................................. 42

بهبود و ارتقاء سیستم .................... 48

تجزیه و تحلیل مخاطرات شغلی .............. 50

چگونه ارزیابی و محسبات حفاظتی و پیشگیری انجام می گردد ؟ 56

سیستم های مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی .... 61

سیاست و خط مشی مدیریتی .................. 67

سازماندهی ............................... 68

برنامه ریزی و اجرا ...................... 72

بهبود و ارتقاء سیستم .................... 84

منابع .....

مقدمه :
ما در یک دوران ویژه به سر می بریم. در این دوران تغییراتی در شرایط کاری افراد رخ داده و می دهد که باعث می شود برخلاف گذشته بیشتر انسانها بیش از آنکه به سازمانهای بزرگ وابسته باشند به کار مستقل یا پیمانکاری روی بیاورند. آنها دیگر تمام وقت خود را در یک سازمان سپری نخواهندکرد، بلکه به فعالیتهای پاره وقت خواهند پرداخت. فقط کمتر از نیمی از نیروی کار در سازمانهای مختلف مشاغل تمام وقت «مناسب» به دست می آورند و باقی افراد کارکنان مستقلی هستند که تعدادشان سال به سال بیشتر می شود. بیشتر این افراد به این دلیل کارگر پاره وقت یا موقت هستند که یا خود می خواهند و یا جز این چاره دیگری ندارند.
اصولا ویژگی سازمانهای امروزی این است که آنها بر هسته ای از مدیران و کارگران ضروری استوارند که پیمانکاران خارج از سازمان و مستخدمان پاره وقت، آنها را یاری می دهند. البته این روش، شیوه جدیدی برای ساماندهی امور نیست، چرا که مقاطعه کاران بزرگ و کوچک طی نسلهای متمادی این کار را کرده اند. آنچه تازگی دارد رشد این شیوه از سازماندهی در حرفه‌های بزرگ و نهادهای بخش دولتی است که به دلیل ارزانتر بودن، درمیان آنها گسترش یافته است. این سازمانها به این نتیجه رسیده اند که گرچه راحت تر است که کارکنان خود را به صورت تمام وقت دراختیار داشته باشند، اما دراختیار داشتن تمام نیروی کار، نوعی اسراف در سازماندهی منابع انسانی ضروری است. لذا نگاه داشتن آنها در خارج از سازمان، به صورت کارکن مستقل یا در استخدام مقاطعه کاران متخصص و خرید خدمات آنها به هنگام نیاز ارزانتر تمام می شود.

پروژه بررسی شیوع اختلالات روانی در بیماران کلیوی. doc

اختصاصی از یارا فایل پروژه بررسی شیوع اختلالات روانی در بیماران کلیوی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 95 صفحه

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه اختلالات روانی در دو گروه از افراد عادی و بیماران کلیوی در شهرستان نیشابور انجام شده است. نمونه مورد مطالعه شامل دو گروه 25 نفری از افراد عادی و بیماران کلیوی می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. و با محقق در اجرای پرسشنامه SCL90 همکاری نموده اند.پژوهش حاضر با هدف بررسی دوازده سئوال تحقیقی انجام شده است که نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده های آماری نشان دادند که میزان افسردگی در دو گروه مورد مقایسه با یکدیگر تفاوت معناداری ندارد و میزان خودبیمار انگاری در بیماران کلیوی بیشتر از افراد عادی است. همچنین در بین دو گروه در میزان متغیرهایی همچون : اضطراب، روانپریشی، وسواس، حساسیت بین فردی، خصومت، فوبیا هیچ گونه تفاوت معناداری مشاهده نشد ولی میزان پارانویا در بین بیماران کلیوی بیشتر از افراد عادی است در بررسی خصوصیات پرسشنامه نیزدر بین دو گروه مورد مطالعه در مواردی مثل : ضریب کلی علائم مرضی،

مقدمه:

مشکلات روانی در جوامع همانند کوه یخی می ماندکه تنها ده درصد آن قابل رؤیت بوده و نود درصد پنهان است . امروزه این مشکلات خسارتهای جبران ناپذیری بر پیکریه جامعه بطور عام و موقعیت شغلی افراد بطور خاص وارد کرده است. برخوردهای پرخاشگراه در خانواده و جامعه احساس نگرانی، افسردگی و اضطراب، مصرف زیاد و فراگیر داروهای اعصاب و روان همگی حکایت از مواجهه جامعه انسانی با مشکلات روحی روانی دارد . به گونه ای که بنابر اعلام سازمانبهداشت جهانی حدود پانصد میلیون نفر از جمعیت جهان در حال حاضر از بیماریهای روانی رنج می برند ( خراسان 1380).

در بررسی بیماریهای لازم است که کنش متقابل پیچید. بین نیروهای موجود در درون یک فرد و محیط او در نظر گرفته شود. طبیعت و تظاهر علائم و نشانه های روان پزشکی عمیقاً تحت تأثیر استحکام روانی بیمار، ظرفیتهای تطابقی او و دفاعهای روانی روانشناختیش قرار می گیرد. و تصویر بالینی حاصله نهایتاً بیانگر موازنه بین آسیب شناسی روانی بیمار است. ارتباط پیچیده بین شکل گیری علایم روانی و وقوع وقایع مختلف در زندگی به ویژه وقایع منحنی تهدید کننده، غیر قابل پیش بینی و مهارنشدنی وجود دارد. عموماً چنین وقایع ناخواسته ای موجب « در هم گسستگی عصبی » فرد شده و او را مستعد شکل گیری علایم روانی می کنند ( به ویژه اگر فرد قبلاً دارای یک اختلال روانی بوده باشد)

وقایعی مانند بیماری و ضعف و ناتوانی بدن در مقابله و توانایی با بیماری موجب آشفتگی روانی در بعضی از نجات یافتگان یافت می شود. پاسخهای فردی خیلی باهم فرق دارند. وقایع منفی زندگی و حمایت های ضعیف اجتماعی در آسیب زایی

آشفتگی های روانی اهمیت دارند. البته ممکن است مدتی طول بکشد تا عواقب مواجهه با ضربه روانی خود را نشان دهد. به همین دلیل ممکن است یک دوره بحرانی وجود داشته باشد که تا وقتی علائم بیماری خیلی شدید نشده بتوانیم از بدتر شدن آن جلوگیری می کنیم. از میان عوامل استرس زا می توان به بیماریهای کلیوی اشاره کرد که تا حدودی گریبان گیری تعدادی از افراد جامعه می باشد که اثرات باید از بر جسم روان افراد برجای می گذارد.

فهرست مطالب:

فصل اول : موضوع تحقیق

مقدمه

بیان مسأله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

سئوالهای تحقیق

متغیرهای تحقیق

تعریف نظری و عملیاتی مفاهیم

فصل دوم : پیشنیه تحقیق

مفهوم اختلالات روانی

دیدگاههای نظری در اختلالات روانی

ابعاد پرسشنامه

افسردگیخصومت ( پرخاشگری

ابراز وجود

روان پریشی

ویژگی اساسی دریسکوزها یا روان پریشی ها

پارانوئید

اسکیزوفرنی و علایم شاخص آن

اضطراب

فوبی

خود بیمار انگاری ( هیپوکندریا)

وسواس

انواع رفتارهای اجباری

انواع روشهای درمانی بیماران دیالیزی

درمان روانی بیماران دیالیزی

تحقیقات خارجی تحقیقات داخلی

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری و روش نمونه گیری

ابزار پژوهش

روش جمع آوری داده ها و تجزیه و تحلیل

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

توصیف و تحلیل داده ها

فرضیه آزمایی

فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادات تحقیق

منابع و مآخذ

فهرست جداول:

جدول ( 1 ـ 4 ) توصیف داده های بدست آمده از دو گروه افراد عادی و بیماران کلیوی

جدول ( 2 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات در افراد سالم

جدول ( 3 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات افراد بیمار

جدول (4 ـ 4 ) بررسی خصوصیات دموگرافیک گروههای مورد مطالعه

جدول ( 5 ـ 4 ) مقایسه نمرات افسردگی در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 6 ـ 4 ) مقایسه نمرات خود بیمارانگاری در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 7 ـ 4 ) مقایسه نمرات اضطراب در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 8 ـ 4 ) مقایسه نمرات روانپریشی در دو نمونه مورد مطالعه

جدول ( 9 ـ 4 ) مقایسه نمرات وسواس در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 10 ـ 4 ) مقایسه نمرات حساسیت در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 11ـ 4 ) مقایسه نمرات خصومت در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 12ـ 4 ) مقایسه نمرات پارانویا در دو گروه مورد مطالعه

جدول ( 13ـ 4 ) مقایسه نمرات فوبیا در دو نمونه مورد مطالعه

جدول ( 14ـ 4 ) مقایسه ضریب کلی علائم مرضی (GSI) دردو نمونه مورد مطالعه

جدول ( 15 ـ 4 ) مقایسه نمرات جمع علائم مرضی (pst) در دو نمونه مورد مطالعه

جدول ( 16 ـ 4 ) مقایسه ضریب ناراحتی (PSDI) در دو گروه

جدول (17 ـ 4 ) بررسی رابطه سن و تحصیلات با متغیرهای مورد مطالعه در دو گروه

فهرست نمودارها:

نمودار ( 1 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات در افراد سالم

نمودار ( 2 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات در افراد بیمار

نمودار (3 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات افسردگی در دو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 4ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات خود بیمارانگاری در دو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 5 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات اضطراب در دو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 6-4) فراوانی و توزیع نمرات روانپریشی دردو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 7 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات و سوابق در دو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 8 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات حساسیت بین فردی در دو گروه مورد مطالعه

نمودار ( 9 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات خصومت در دو گروه مورد مطالعه

نمودار ( 10 ـ 4 ) فراوانی و توزیع نمرات پارامتر دو گروه مورد مقایسه

نمودار ( 11 ـ 4 ) مقایسه نمرات فوبیا در دو نمونه

منابع ومأخذ:

1. آزاد، حسین ( 1377)، آسیب شناسی روانی، تهران: انتشارات بعثت
2. احمدوند، محمد علی( 1378 ) ، روان شناسی فیزیولوژیک، تهران : نشر دانشگاهی .
3. راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی ( DSMIV)، انجمن روانپزشکی آمریکا (1994 ) .
4. پارسا، محمد ( 1372 ) ،زمینه روانشاسی ، تهران: انتشارات بعثت.
5. امینی ، منوچهر، باقری، نازیلا، بختیاری، سیامک، تمدن محمدرضا ،چاپ اول انتشارات دلیل .
6. سازمان بهداشت جهانی ، طبقه بندی بین المللی اختلالات روانی و رفتاری ، توصیف بالینی و راهنمای تشخیص CD10 ، سازمان بهداشت جهانی (1375)، حسن، انتشارات بخشوده .
7. شاملو، سعید ( 1375)، آسیب شناسی روانی، تهران: رشد.
8. شاملو، سعید ( 1375)، بهداشت (چاپ چهارم )، تهران: انتشارات سهامی چهر.
9. کاپلان، هارولد، بنیامین، سادوک ( 1373 )، چکیده روان پزشکی بالینی، پورافکاری ، نصرت ا...، انتشارات آزاد .
10. کاپلان، هارولد، سادوک، بنیامین ( 1378) ،خلاصه روان پزشکی، رفیعی، علی، رضاعی، فهمیه ، انتشارات ارجمند.
11. قلی زاده، کلاف، ( 1376) ،کلیات روان شناسی ،تهران:نشر برگزیده .

مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز ( 1373 ) ،جلد اول، انتشارات دانشگاه شیراز

کتاب ریشه های روانی رفتار کودک

اختصاصی از یارا فایل کتاب ریشه های روانی رفتار کودک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب  ریشه های روانی رفتار کودک

قسمتی ازفهرست

1-  هوش چیست

2-  تعریف هوش

3-  تعریف هوش – تعریف تربیتی هوش – تعریف تحلیلی هوش – تعریف کاربردی هوش

4-  تاریخچه مطالعات مربوط به هوش

5-  ارزشیابی هوش

6-  ارزشیابی هنجاری

7-  هوش و سازگاری زیستی

8-  مقام هوش در سازمان ذهنی

9-  ماهیت سازگار کننده ی هوش

10-                     استقلال یا اشتقاقات مستقیم

11-  مؤلفه های هوش هیجانی

12-  هوش مصنوعی چیست

13-  تاریخ هوش مصنوعی

14-  افق های هوش مصنوعی

15-  برای افزایش هوش

16-چگونه هوشی دارید

مقدمه

پدیده هوش بارزترین فعالیت توان ذهنی در بشر می باشد که قدرت سازگاری او را در محیط میسر می سازد.

از نظر فیزیولوژی : هوش پدیده ای است که در اثر فعالیت یافته های قشر خارجی مغز آشکار می گردد و از نظر روانی نقش انطباقی و سازگاری موجود را با شرایط محیطی و زیستی خود بر عهده دارد.

اساس انتقال آن وسیله توارث و از راه ژن ها است ولی عوامل تربیتی در شکوفا شدن آن نقش دارد.

 1-   هوش چیست ؟

هوش عامل مخصوصی نیست که قابل مقایسه با یک ماشین الکتریکی کم و بیش پیچیده و دارای حافظه ای باشد تا در مقابل سؤالاتی که از آن بعمل می آید بصورت اتوماتیک و خودکار پاسخ مشخص داشته باشد .

هوش حاصل عوامل متعددی است که امکان جمع آوری ، گردآوری و کاربرد را به معنی کلمه لاتین legere که مترادف هوش علمی است و همچنین امکان انتخاب تعریف و ایجاد را از کلمه لاتین interlegere که مترادف هوش نظری است فراهم می کند . کلمه هوش پیش از آنکه یک مفهوم علمی دقیق باشد شامل یک مفهوم ساده در موارد استعمال روزانه است .

2- تعریف هوش

کمتر موضوعی در روانشناسی بوده که تا آن اندازه که درباره هوش مطلب نوشته شده است درباره آن نوشته ای بتوان یافت ، با این حال عجیب این است که هنوز تعریفی از هوش که همگان آن را پذیرفته باشند وجود ندارد . تردیدی نیست که مفاهیم مختلف درباره ماهیت هوش بر نظراتی که درباره ی مناسبترین روشها برای ارزشیابی آن ، ثبات یا قابلیت تغییر آن ، و استفاده از آن در پیش بینی رفتارهای دیگر وجود دارد تأثیر می گذارد.

نظرات گوناگون درباره هوش بر این سه مسله متمرکز بوده است . اول، آیا هوش یک کارکرد واحد و تعمیم یافته است ، یا آنکه از مجموعه ای از تواناییهای نسبتاً جدا از هم تشکیل یافته است ؟

اگر هوش یک کارکرد تعمیم یافته باشد یک کودک باهوش باید در تکلیفهای هوشی متفاوت عملکرد خوبی داشته باشد ، و اگر از عوامل جدا از هم تشگیل یافته ، فرد باید بتواند در بعضی تکلیفهای شناختی یا در حوزه هایی معین عملکردی برتر داشته باشد اما در سایرتکلیفهای شناختی عکس این نتیجه عاید شود.

دوم،تاچه اندازه هوش قابل تغییر است ؟آیا این عوامل ارثی است که در درجه نخست رشد هوشی را تعیین می کنند و یا آن که رشد هوشی بیشتر به تجارب یادگیری در محیطهایی که فرد در معرض میزان متفاوتی محرک یا محرومیت قرار می گیرد بستکی دارد؟ سر انجام ،آیا هوش یک سازه ،ویژگی ، توانایی ، یا استعدادی زیر بنایی است که هرگز نمی توان آنرا به طور مستقیم ارزشیابی کرد ،یا آنکه تنها باید آن را بر حسب عملکرد فرد در آزمونهای شناختی خاص نمره ای که او در یک آزمون هوشی خاص تحت شرایطی ویژه می گیرد.

تعریف هوش : به زعم عده ای نظیر کلاپارد و استرن ، هوش یک سازگاری ذهنی است با مقتضیات جدید . بدین ترتیب هوش را در برابر غریزه و عادت قرار می دهند چه این دو سازگاری ارثی یا کسبی هستند با مقتضیات تکراری ولیکن هوش ، از همان اقدامات کورانه و مبتنی بر آزمایش و خطا بسیار مقدماتی ، آغاز می کند.

به عقیده ی بوهلر که ساختهای ذهنی را نیز به سه دسته تقسیم می کند و آن غریزه ، تربیت و هوش است . هوش فقط زمانی ظاهر می شود که فهم ناگهانی دست دهد و حال آنکه آزمایش و خطا به ترتیب و کارآموزی مربوط است.

کوهلر عقیده دارد که : هوش خاص اعمالی است که با بازساخت ناگهانی توام باشند نه کورمال کورمال و آزمایش و خطا .

انواع آزمونهای هوش

تست بینه به عنوان قدیمی ترین آزمون برای سنجش هوش شناخته می شود که آزمون استنفرد – بینه شکل تجدید نظر شده است که به فارسی نیز برگردانده شده است . تست ریون از دیگر آزمونهای هوش است که به لحاظ سهولت اجرا معروف است . آزمون وکسلر که آزمونی پیشرفته برای سنجش ابعاد مختلف هوش است ، آزمون دقیقی است که برای گروهای سنی خردسالان و کودکان و بزرگسالان فرمهای مجزایی دارد .

طبقات هوش

با توجه به نمرات حاصل از اجزای آزمونهای هوشی و تعیین بهره هوشی ، افراد در طبقات مختلفی قرار می گیرند . در طبقه بندی های گذشته افراد دارای هوش پایین در طبقات کودن ، کانا و کامیو قرار می گرفتند . امروزه دیگر این طبقه بندی رایج نیست و از طبقه بندی عقب مانده ذهنی ، بهره هوشی پایین ، متوسط و بالا استفاده می شود .

نوع فایل: word

  سایز:93 kb

 تعداد صفحه:108

دانلود مقاله جنبه های روانی دین درروانشناسی

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله جنبه های روانی دین درروانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روانشناسی دین از جمله رشته‌هایی است که در دوره معاصر مورد توجه اندیشمندانی قرار گرفته است که از یک سو به موضوع دین تعلق خاطر داشته‌اند و از سوی دیگر دلبسته‌ دانش روانشناسی بوده‌اند.

به علت گستردگی ادیان، در یک اثر نمی‌توان به تمام ادیان پرداخت. محور بحث در کتاب حاضر سه دین بزرگ خاورمیانه یعنی یهودیت، مسیحیت و اسلام و سه دین از هند یعنی آیین هندو، بودا و جین است و از این میان نیز توجه بیشتری به آیین‌های مسیحیت، هندو و بودا شده است.

این کتاب به طرح پرسش‌هایی از این دست می‌پردازد که:

منظور از دین، معنویت، ایمان و اعتقاد چیست؟

ماهیت تجربه دینی چیست و تا چه اندازه شیوع دارد؟

حیات دینی چه شکلی به خود می‌گیرد؟

دین از چه طریقی بر رفتار فرد و جامعه تاثیر می‌گذارد؟

چرا مردم اعتقادت دینی و معنوی را توسعه می‌بخشند؟ چه ارتباطی بین دین، اسطوره و نماد وجود دارد؟

آیا تجربه‌های دینی و معنوی پرتویی بر ارتباط ذهن‌ـ‌مغز می‌افکند؟

اعتقادات دینی و معنوی چه تاثیری بر سلامت جسمی و روانی دارد؟

 پیش‌فرض نویسنده کتاب این بوده است که مزایا و منافعی که دین و معنویت برای افراد و جامعه به ارمغان آورده بیشتر از زیان‌های آن بوده است. کتاب در دوازده فصل تدوین شده است و هر فصل شامل بخش‌هایی است.

1. هدف از روانشناسی دین چیست؟

دین از گذشته تا امروز تاثیری عمیق و سازنده بر تفکر، رفتار و زندگی افراد، گروه‌ها و فرهنگ‌ها داشته است؛ الهام‌بخش ارزشمندترین اعمال ایثارگرانه و بشردوستانه بوده است و موجب پیدایش معماری‌های عظیم، نظام‌های فلسفی غنی و... بوده است. البته در مقابل منشأ بسیاری از جنگ‌ها و اختلافات نیز بوده است.

 همین گستردگی خود دلیلی کافی برای مطالعه روانشناسی دین است؛ اما با این وجود روانشناسی دین نتوانسته توجه جریان اصلی روان‌شناسان را به خود جلب کند نویسنده برای این عدم توجه دلایلی ذکر می‌کند.

1. 2. تعاریف و معانی

دین: نویسنده با اقرار به اینکه تعریف دین بسیار مشکل است، چندین تعریف از دین را که توسط افرادی ارائه شده است را می‌آورد و آنها را نقد می‌کند. در پایان دوازده ویژگی را بر می‌شمرد که امر دینی را از امر غیردینی متمایز می‌کند ویژگی‌هایی مانند تاکید بر مراسم عبادی یا آیین و عبادت گروهی، وجود جهان‌بینی و جایگاه انسان در آن و...

معنویت: تعریف معنویت حتی از دین هم دشوارتر است. معنویت بیانگر اعتقاد به روح‌ ـ‌به معنای بُعد ابدی و غیرمادی انسان‌ـ است. البته نویسنده معانی و کاربردهای دیگری را نیز برای معنویت بیان می‌کند.

 تفاوت دین و معنویت در این است که هر چند هر دو مسئولیت‌هایی مانند دلسوزی و... را در انسان به وجود می‌آورند؛ اما منشأ این مسئولیت‌ها در انسان معنویت‌گرا، اعتقادِ شخصی است و نه عقیده رسمی دین. برای فهم بهتر این تفاوت وی به دوازده ویژگی مذکور در تعریف دین اشاره کرده و مشخص می‌کند که معنویت واجد کدام ویژگی‌ها و فاقد کدام است.

تعاریفی از خدا: همه سنت‌های بزرگ دینی بر پایه اعتقاد به خدا استواراند. درنتیجه لازم است اصطلاح خدا را توضیح دهیم. بررسی شباهت‌ها و اختلافات فرقه‌ها و فرهنگ‌ها در این زمینه راه‌گشا است. او در ابتدا عقاید آیین هندو را در این زمینه بیان می‌کند و سپس به مقایسه آن با تفکرات مسیحی، بودایی و جین می‌پردازد.

اعتقاد و معرفت: یکی از ویژگی‌های امور دینی این است که همه آنها مستلزم وجود اعتقادند. حال چنین سوال‌هایی مطرح است که پیروان یک دین واقعا چه اعتقادی دارند؟ چرا به آن اعتقاد دارند؟ و.... در ادامه این سوال را مطرح می‌کند که عقیده چگونه می‌تواند به معرفت بینجامد و به بررسی آن می‌پردازد.

اعتقاد و ایمان: اعتقاد متمایز از ایمان است و اعتقاد صرفا جنبه‌ای از ایمان است. ایمان را باید شکل اعتقادی تزلزل ناپذیری دانست که بر اندیشه‌ها، تعلیمات و... استوار است.

1. درون‌نگری و تجربه باطنی

روانشناسی و درون‌نگری: در این بخش نویسنده به گزارشی از نحوه برخورد سه مکتب ساختارگرایی، عملکردگرایی، رفتارگرایی و مطالعات جدیدتر با درون‌نگری ارائه می‌دهد. در ادامه فصل در دو بخش مجزا به بررسی رابطه روانشناسی روان‌پویشی با تجربه دینی و رابطه روانشناسی انسان‌گرایانه و فراشخصی با تجربه باطنی می‌پردازد.

1. رویکردهایی به روانشناسی دین و معنویت

دو رویکرد اصلی: در روانشناسی دین و معنویت دو رویکرد اصلی وجود دارد. رویکرد اول رویکرد بیرونی است که با رفتارهای مشهود (عمدتا رفتارهای اجتماعی و تشریفاتی) و طرفداری از سنت و گروه‌های دینی خاص در ارتباط است. دیگری رویکرد درونی است که به کشف ماهیت تجربی و نیز فعالیت‌های ذهنی انسان می‌پردازد. هر دو رویکرد در روانشناسی دین مهم و اساسی است؛ اما باید توجه داشت که هیچ یک از آنها نمی‌تواند جای دیگری را بگیرد و نباید با یک‌دیگر اشتباه شوند.

دین به مثابه اسطوره: به هنگام بحث از دین و معنویت باید این مسئله را بررسی کرد که آیا گزارش‌های تاریخی موجود در ادیان حقیقت دارند یا تنها دلیلی بر اسطوره‌پردازی ذهن بشر است.

نمادگرایی دینی: ادیان استفاده وسیعی از نمادها می‌کنند. این نمادها معانی دینی دارند؛ برای مثال صلیب در مسیحیت علاوه بر قربانی مسیح، نوعی آگاهی از نزول خداوند به جهان مادی را در پی دارد.

نویسنده می‌گوید که یهودیت، مسیحیت و اسلام از خداوند به عنوان موجودی مذکر یاد می‌کنند اما در معابد خدایان هندی، جنس مونث نیز قدرت معنوی عظیمی دارد و هر خدای هندی همراه با الهه مونث یا همسرش است. نویسنده در سه بخش دین و هویت جنسی: خدای مذکر؛ دین و هویت جنسی: خدای مونث و اصول مونث و مذکر به بحث درباره هویت جنسی خداوند در ادیان و دلایل احتمال این امر می‌پردازد.

1. اعتقادات و شعایر دینی

در روانشناسی دین و معنویت فهم آنچه افراد دیندار به آن اعتقاد دارند، خاستگاه این عقاید و تاثیر آنها بر زندگی مردم، مهم است. همچنین نیاز است تا از شباهت‌ها و اختلافات سنت‌‌های دینی مختلف در رویکردشان به عقیده و عمل (شعایر) تصوری به دست بیاوریم. یکی از مشکلات فرا روی این کار تفاوت زبان‌های این سنت‌های دینی است؛ زیرا زبان، نه تنها بیان و ارتباط بلکه اندیشه و مفهوم‌آفرینی را هم تحت تاثیر قرار می‌دهد.

اعتقاد به پاداش و کیفر: در همه ادیان اخلاص در طریقه معنوی و عدم اخلاص، در زندگی آینده ایشان تاثیر عمیقی دارد حال به صورت بهشت و دوزخ یا به صورت تناسخ. پاداش در زندگی آینده در برخی از ادیان مثل بودا و جین با تلاش خود فرد حاصل می‌شود اما در برخی دیگر حاصل فیض الهی است.

ماهیت زندگی آینده(آخرت): سنت‌های دینی در توصیف بهشت و جهنم تفاوت‌های مهمی با هم دارند. در اسلام بهشت ابدی است و بسیاری از لذت‌های حسی در آن وجود دارد؛ اما در تعالیم بودایی بهشت و دوزخ موقتی است و انسان به دنیا باز خواهد گشت. در بعضی ادیان به برزخ ـ‌جایگاهی موقتی‌ـ اعتقاد دارند. در ادامه به بررسی منشأ و آثار روانی اعتقاد به آخرت و برزخ می‌پردازد.

تجربه‌های مرگ تقریبی: دغدغه اصلی روانشناسان تاثیر تجربیات دین بر رفتارها و اعتقادات فرد است. تحقیقات اخیر در این زمینه بر تجربه‌های مرگ تقریبی متمرکز است؛ یعنی کسانی که دچار مرگ بالینی شده‌ اما مجدداً به زندگی بازگشته‌اند. درصد بسیاری از ایشان خبر از تداوم آگاهی می‌دهند و حتی جزیات اقدامات بالینی را نیز بیان می‌کنند. در ادامه تاثیرات این تجربه را بر افراد مذکور بررسی می‌کند.

شامل 12 صفحه فایل WORD قابل ویرایش

دانلود تحقیق مقایسه سلامت روانی زنان سالمند فعال و غیرفعال بوستان های شهر مشهد

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق مقایسه سلامت روانی زنان سالمند فعال و غیرفعال بوستان های شهر مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه پژوهش
پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه سلامت روانی درافراد سالمند فعال و غیرفعال زن انجام گرفته است. روش تحقیق از نوع علی - مقایسه ای است که پس از توصیف سلامت روانی به مقایسه آن دربین افراد سالمند می پردازد.
جامعه آماری شامل تمامی زنان سالمند بالای 60 سال بود (3000N=) که نمونه نهایی این پژوهش از بوستان¬های سطح شهر مشهد به روش نمونه¬گیری تصادفی و با استفاده از فرمول¬های برآورد حجم نمونه به تعداد 222 نفر انتخاب شدند .
ابزار اندازه¬گیری پرسشنامه سلامت روانی GHQ-28 گلدبرگ و هیلر بود و آزمون یو مان ویتنی برای مقایسه میانگین دوجامعه (زنان سالمند فعال و غیرفعال ) استفاده شد. بنابر نتایج حاصل بین علائم جسمانی، اضطراب و اختلال خواب، اختلال کارکرد اجتماعی و افسردگی از دوگروه افراد سالمند فعال و غیرفعال تفاوت معنی¬داری مشاهده شد. همچنین زنان سالمند فعال نسبت به غیرفعال در سلامت روانی و مقیاس¬های چهارگانه آن، در وضعیت مطلوبتری قرار دارند.

فهرست مطالب


عنوان                   صفحه

فصل اول- طرح تحقیق
مقدمه .......................................................................................................................................................    2
بیان مساله ................................................................................................................................................    4
ضرورت و اهمیت پژوهش ......................................................................................................................    5
اهداف پژوهش ........................................................................................................................................    7
هدف اصلی پژوهش ................................................................................................................................    7
اهداف فرعی پژوهش ..............................................................................................................................    7
فرضیه¬های پژوهش ..................................................................................................................................    8
محدودیت¬های پژوهش ...........................................................................................................................    9
تعاریف نظری  .......................................................................................................................................    10
تعاریف عملیاتی .....................................................................................................................................    11

فصل دوم- ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ...................................................................................................................................................      14
فعالیت بدنی ...........................................................................................................................................    14
ورزش  ...................................................................................................................................................    16
مفهوم سلامت روان  ...............................................................................................................................    18
فعالیت بدنی و سلامت روان   ................................................................................................................    19
مفهوم سلامت روان در نظریه¬های روانکاوی ..........................................................................................23
نظریه آدلر  ..............................................................................................................................................24
نظریه اریکسون .......................................................................................................................................    24
نظریه کورت لوین....................................................................................................................................    25
نظریه کارل راجرز   ............................................................................................................................. ..    25
سلامت از دیدگاه زیستی، روانی و اجتماعی ..........................................................................................25
مفهوم سالمندی ......................................................................................................................................    27
فعالیت بدنی و سلامت روان سالمندان ...................................................................................................    29
تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور .....................................................................................................    32
تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور ................................................................................................    36

فصل سوم- روش تحقیق    
مقدمه ......................................................................................................................................................    41
روش پژوهش .........................................................................................................................................    41
جامعه آماری ...........................................................................................................................................    42
نمونه آماری ............................................................................................................................................    42
ابزار پژوهش ...........................................................................................................................................    45
روایی و اعتبار ابزار .................................................................................................................................    47
متغیرهای تحقیق .....................................................................................................................................    49
روش¬های آماری .................................................................................................................................... 50    
ملاحظات اخلاقی .................................................................................................................................. 50    
آزمون فرض نرمال بودن متغیرها ........................................................................................................... 50    

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل داده¬ها
مقدمه .......................................................................................................................................................    55
سن .........................................................................................................................................................    56
وضعیت تأهل .........................................................................................................................................    57
شغل  ......................................................................................................................................................    58
میزان فعالیت در هفته ..............................................................................................................................    59
بیماری قلبی ............................................................................................................................................    60
فشار خون بالا .........................................................................................................................................61
بیماری آرتروز ........................................................................................................................................62
بیماری دیابت .........................................................................................................................................63
توصیف سلامت روانی آزمودنی¬ها به تفکیک فعالیت .............................................................................64
توصیف بعد جسمانی سلامت روان آزمودنی¬ها ......................................................................................65
توصیف بعد اضطراب و اختلال خواب سلامت روان آزمودنی¬ها ...........................................................66
توصیف بعد کارکردهای اجتماعی سلامت روان آزمودنی¬ها ...................................................................67
توصیف بعد افسردگی سلامت روان آزمودنی¬ها .....................................................................................68
توصیف سلامت روانی آزمودنی¬ها به تفکیک وضعیت تأهل ..................................................................69
بخش دوم : آزمون فرضیه .......................................................................................................................70
آزمون فرضیه اول ...................................................................................................................................71
آزمون فرضیه دوم ...................................................................................................................................72
آزمون فرضیه سوم ..................................................................................................................................73
آزمون فرضیه چهارم .............................................................................................................................. 74
آزمون فرضیه پنجم .................................................................................................................................75
آزمون فرضیه ششم .................................................................................................................................76


فصل پنجم- بحث و نتیجه¬گیری
مقدمه ......................................................................................................................................................    79
خلاصه¬ی پژوهش ...................................................................................................................................    79
یافته¬های پژوهش................................................................................................................................... 80  
بحث و نتیجه¬گیری .................................................................................................................................    82
نتیجه¬گیری کلی ......................................................................................................................................85
پیشنهادهای مبتنی بر یافته¬های پژوهش ...................................................................................................    86
پیشنهادات برای پژوهش های آینده ........................................................................................................    86

منابع و پیوست¬ها ...................................................................................................................................87

فهرست اشکال

عنوان    صفحه

1. شکل 1-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک سن.....................................................................    56
2. شکل 2-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک وضعیت تأهل.....................................................    57
3. شکل 3-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک نوع اشتغال..........................................................58
4. شکل 4-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک میزان فعالیت در هفته.........................................    59
5. شکل 5-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک ابتلا به بیماری قلبی ...........................................    60
6. شکل 6-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک ابتلا به بیماری فشار خون بالا............................    61
7. شکل 7-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک ابتلا به بیماری آرتروز........................................    62
8. شکل 8-4: درصد افراد فعال و غیر فعال به تفکیک ابتلا به بیماری دیابت.........................................    63
9. شکل 9-4: میانگین سلامت روانی افراد فعال و غیر فعال....................................................................64
10. شکل 10-4: میانگین مؤلفه علائم جسمانی سلامت روانی در افراد فعال و غیر فعال........................65
11. شکل 11-4: میانگین مؤلفه اضطراب و اختلال در خواب در افراد فعال و غیر فعال.........................    66
12. شکل 12-4: میانگین مؤلفه کارکرد اجتماعی سلامت روانی در افراد فعال و غیر فعال......................    67
13. شکل 13-4: میانگین مؤلفه افسردگی سلامت روانی در افراد فعال و غیر فعال.................................    68
14. شکل 14-4: میانگین سلامت روانی در افراد تحت بررسی به تفکیک وضعیت تاهل........................    69

فهرست جدول ها

عنوان                                                     صفحه

1. جدول 1-3: مقیاس چهار سطحی لیکرت............................................................................................    45
2. جدول 2-3: خرده¬مقیاس پرسشنامه¬های گلدبرگ.................................................................................    46
3. جدول 3-3: ضرایب آلفای کرونباخ برای متغیرهای تحقیق.................................................................    48
4. جدول 3-4: نتایج آزمون کولوموگروف اسمیرنف برای متغیرهای تحقیق............................................    51
5. جدول 3-5: نتایج آزمون کولوموگروف اسمیرنف برای متغیرهای تحقیق (افراد غیرفعال) ................ 52
6. جدول 3-6: نتایج آزمون کولوموگروف اسمیرنف برای متغیرهای تحقیق (افراد فعال)........................    53
7. جدول 4-1:  توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی برحسب سن..............................................................56
8. جدول 4-2: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب تاهل........................................................... 57
9. جدول 4-3: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی برحسب شغل............................................................. 58
10. جدول 4-4: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی برحسب میزان فعالیت در هفته................................. 59
11. جدول 4-5: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب ابتلا به بیماری قلبی.................................. 60
12. جدول 4-6: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی برحسب ابتلا به بیماری فشار خون بالا....................    61
13. جدول 4-7: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب ابتلا به بیماری آرتروز...............................    62.
14. جدول 4-8: توزیع فراوانی نمونه مورد بررسی بر حسب بیماری دیابت...........................................    63
15. جدول 4-9: میانگین سلامت روانی افراد فعال و غیر فعال................................................................    64
16. جدول 4-10: میانگین بعد علائم جسمانی سلامت روانی در افراد فعال و غیر فعال.........................    65
17. جدول 4-11: میانگین بعد اضطراب و اختلال در خواب در افراد فعال و غیر فعال..........................    66
18. جدول 4-12: میانگین مؤلفه کارکردهای اجتماعی سلامت روان در افراد فعال و غیر فعال...............    67
19. جدول 4-13: میانگین مؤلفه افسردگی سلامت روان در افراد فعال و غیر فعال.................................    68
20. جدول 4-14: میانگین سلامت روانی در افراد تحت بررسی به تفکیک وضعیت تاهل......................    69
21. جدول 4-15: آماره¬های توصیفی متغیر سلامت روانی زنان سالمند فعال و غیر فعال........................    70
22. جدول 4-16: نتیجه آزمون مان ویتنی برای متغیر سلامت روانی...................................................... 70
23. جدول 4-17: آماره¬های توصیفی بعد جسمانی سلامت روانی زنان سالمند فعال و غیر فعال.............71    
24. جدول 4-18: نتیجه آزمون مان ویتنی برای بعد جسمانی..................................................................    71
25. جدول 4-19: آماره های توصیفی بعد اضطراب و اختلال در خواب.................................................    72
26. جدول 4-20: نتیجه آزمون مان ویتنی برای بعد اضطراب و اختلال در خواب .................................    72
27. جدول 4-21: آماره¬های توصیفی بعد کارکردهای اجتماعی...............................................................    73
28. جدول 4-22: نتیجه آزمون مان ویتنی برای بعد کارکردهای اجتماعی...............................................    73
29. جدول 4-23: آماره¬های توصیفی بعد علائم افسردگی.......................................................................    74
30. جدول 4-24: نتیجه آزمون مان ویتنی برای بعد علائم افسردگی.......................................................74
31. جدول 4-25: آماره¬های توصیفی متغیر سلامت روانی زنان سالمند مجرد و متاهل............................    75
32. جدول 4-26: نتیجه آزمون مان ویتنی برای متغیر سلامت روانی زنان سالمند مجرد و متاهل............75

شامل 117 صفحه word