دانلود پایان نامه نقش مادردرتربیت فرزندان دردوره نوجوانی ازدیدگاه قرآن، سنّت ، علم
اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه نقش مادردرتربیت فرزندان دردوره نوجوانی ازدیدگاه قرآن، سنّت ، علم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت:word
تعداد صفحات:60
مقدمه:
نقش مادر در تربیت فرزندان از دیدگاه قران ، سنت و علم
دوران نوجوانی ازمهم ترین دوران زندگی هرفرد می باشد وبه دلیل بلوغ فرد است که این دوران مهم شمرده می شود ومادربه عنوان مربّی وهمراه همیشگی فرزند ، با درک اهمیّت این دوران باید روش های خاصّی را برای تربیت اسلامی فرزند درپیش گیرد .
یکی ازمهم ترین دلایل انتخاب این موضوع اهمیّت آن دررشد وتعالی جامعه وبالطبع زندگی بهترخانواده است ومادرمهمترین نقش را درتربیت فرزندان برعهده دارد.
دراین تحقیق بطوراجمالی به تربیت واهمیّت آن پردا خته ام . نقش مادردرتربیت ، نقش ویژه وحسّاسی است ودرلابلای بحث ، آیات قرآن وروایات منا سب بابحث را ذکرکرده ام .
دوران نوجوانی وبلوغ هم مهمترین دوره درشکل گیری شخصیّت هرفرد می باشدومشکلات این دوران هم اهمیّت بسزایی دارد .
خانواده ووالدین وروابط والدین با نوجوان اهمیّت ویژه ای دارد ووالدین خصوصاً مادرباید ازاین فنّ دقیق وحسّاس برخوردارباشد وشیوه های مناسبی را برای تربیت نوجوان بکارگیردتا نتیجه ی زحمات خود را درآینده ای نه چندان دوردریابد.
امید است پسران امروز که پدران فردا هستند ، با مطالعه ی این تحقیق به خودآ ینده وارزش واهمیّت خودرا دریابند وبه عنوان انسانی که باید درآینده پدرشودونسلی سالم وپاک به جامعه تحویل دهند .
فهرست مطالب:
نقش مادر در تربیت فرزندان از دیدگاه قران ، سنت و علم
چکیده مطالب: ۴
فصل اوّل : ۵
کلیّات ۵
فصل دوّم : ۱۰
تربیت ۱۰
تعریف ریشه ی واژه ی تربیت ۱۱
فصل سوم : ۲۱
تربیت دینی نوجوان ۲۱
تربیت دینی نوجوان ۲۲
انتخاب همسرمناسب : ۲۵
۱- راهنمایی فرزند به جانب ایمان به خدای تعالی : ۲۸
۲- ایجاد خصلت خشوع وتقوا وعبودیّت دراعماق وجود فرزند : ۲۸
۳- پرورش حسّ حضورونظارت الهی : ۲۹
ویژگی های تربیت دینی نوجوان : ۲۹
راه های تقویّت رفتار مذهبی ۳۰
تربیت عاطفی نوجوان ۳۲
راه های برخورد عاطفی با نوجوان : ۳۴
مادر وپرورش عاطفی فرزندان ۳۵
تربیت اجتماعی نوجوان ۳۶
رابطه بین عزّت نفس ورشد اجتماعی در نوجوانان ۳۶
فصل چهارم : ۳۷
دوره ی نوجوانی وبلوغ ۳۷
دوره ی نوجوانی وبلوغ ۳۸
نیازها وعلا یق نوجوانان ۴۱
مراقبت ها درنوجوانی ۴۲
۱- درزمینه ی غذا: ۴۲
۲- درزمینه ی لباس : ۴۳
۳- درزمینه ی استحمام ۴۳
۴ – درزمینه ی خواب وبیداری ۴۳
۵- درزمینه ی روابط ومعاشرت ها ۴۴
۶- دیدن ها : ۴۵
۷- شنیدن ها : ۴۵
۸- خواندن ها : ۴۶
۹- لمس ها : ۴۶
۱۰- ستایش ها : ۴۷
آموزش ها : ۴۷
ایجاد عادات مناسب : ۴۷
فصل پنجم : ۴۹
مشکلات نوجوان ۴۹
مشکلات نوجوان ۵۰
۱- ترس ها ونگرانی ها ۵۰
۲- خشم وحسادت ۵۱
دروغ گوئی : ۵۲
کمرویی : ۵۳
دزدی : ۵۴
وظایف خانواده درمورد دزدی: ۵۴
تربیت غریزه ی جنسی : ۵۵
اشکال مختلف انحرافات جنسی : ۵۸
درمان : ۵۸
دانلود پایان نامه برسی بیوگرافی خاندان ابی وقاص و نقش آنها در تاریخ اسلام
اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه برسی بیوگرافی خاندان ابی وقاص و نقش آنها در تاریخ اسلام دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت:word
تعداد صفحات : 150 صفحه
پایان نامه بررسی بیوگرافی خاندان ابی وقاص و نقش آنها در تحولات مهم تاریخ اسلام در مقاطع مختلف
مقدمه: ۶
طرح تحقیق، معرفی و نقد منابع. ۶
طرح تحقیق.. ۷
۱ـ طرح موضوع. ۷
۲ـ اهمیت موضوع و علت انتخاب آن.. ۷
۳ـ سابقه‌ی پژوهش… ۷
۴ـ سؤال اصلی پژوهش… ۸
۵ـ فرضیه پژوهش… ۸
۶ـ مفاهیم و متغیرها ۸
۷ـ سوالات فرعی.. ۹
۸ـ مفروضات تحقیق.. ۹
۹ـ روش پژوهش… ۱۰
۱۰ـ سازماندهی پژوهش… ۱۰
معرفی و نقد منابع. ۱۱
۱ـ ابن اسحق؛ سیره النبی (ص) (متوفی ـ ۱۵۱ ه) ۱۱
۲ـ واقدی؛ مغازی (متوفی ۲۰۷ه) ۱۱
۳ـ نصر بن مزاحم منقری؛ وقعه الصّفین (متوفی.۲۱۲ه) ۱۲
۴ـ محمد بن سعد کاتب واقدی؛ طبقات الکبری (متوفی ۲۳۰ه) ۱۳
۵ـ ابن اعثم کوفی؛ الفتوح(متوفی نیمه اول قرن چهارم) ۱۳
۶ـ ابوحنیفه احمدبن داوود دینوری؛ اخبار الطّوال (متوفی. ۲۸۲ ه) ۱۳
۷ـ تاریخ یعقوبی (متوفی. ۲۸۴ ه) ۱۴
۸ـ محمدبن جریر طبری؛ تاریخ الرسل والملوک (متوفی. ۳۱۰ ه) ۱۴
۹ـ علی بن الحسین مسعودی؛ مروج الذهب (متوفی.۳۴۶ ه) ۱۵
۱۰ـ ابن قتیبه مروزی دینوری؛ «الامامه و السیاسه» (متوفی. ۲۷۶ه) ۱۶
۱۱ـ بلاذری؛ انساب الاشراف (متوفی.۲۷۹ ه) ۱۶
۱۲ـ ابن ابی الحدید؛ شرح نهج البلاغه، (متوفی. ۶۶۵ ه) ۱۶
فصل مقدماتی: ۱۸
کلیات و مفاهیم نظری.. ۱۸
(نقش شخصیت و نخبگان در تاریخ) ۱۸
نقش شخصیت در تاریخ. ۱۹
عوامل بروز استعدادهای خاص…. ۲۴
دیدگاه ویلفردو پاره تو در خصوص نخبگان.. ۲۵
جمع بندی.. ۲۸
بخش اول. ۲۹
(نـسل اوّل این خاندان) ۲۹
سعدبن ابی وقّاص…. ۲۹
فصل اول. ۳۰
سعد در دوران مکی.. ۳۰
مدخل. ۳۱
صحابه رسول خدا(ص) کیست؟. ۳۱
صحابه از دیدگاه قرآن.. ۳۱
ترجمه آیات: ۳۱
مهاجر، انصار و تابعان و صفات برجسته هر کدام از دید قرآن: ۳۲
صحابه از دیدگاه اهل سنت.. ۳۳
صحابه از دیدگاه عقل، شیعه، تاریخ. ۳۵
گفتار اول: پیشینة‌خانوادگی و شغل سعد. ۳۷
۱- نسب سعدبن ابی وقّاص…. ۳۷
۲- شغل سعد بن ابی وقّاص…. ۳۸
گفتار دوم: بعثت پیامبر(ص) ۳۹
۱- دعوت سرّی.. ۳۹
۲- اسلام سعد و اولین مسلمانان.. ۳۹
گفتار سوم: دعوت آشکار. ۴۲
۱- علنی شدن دعوت پیامبر(ص) و آغاز مشکلات.. ۴۲
۲- سعد و اولین درگیری با مشرکین.. ۴۳
۳- سعد و مهاجرت به حبشه. ۴۴
۴- سعد و شعب ابی طالب.. ۴۵
فصل دوم. ۴۷
سعد در دوران مدنی.. ۴۷
حیات رسول خدا(ص) ۴۷
مدخل. ۴۸
تشکیل حکومت اسلامی.. ۴۸
گفتار اول: نقش سعد در سریه‌ها و غزوات بزرگ.. ۴۹
۱- سریه‌ها ۴۹
الف) سریه عبیده بن حارث.. ۴۹
ب) فرماندهی سعد در سریه خرار. ۵۰
ج) حضور سعد در سریه عبدالله بن جحش… ۵۰
۲- سعد در غزوات بزرگ.. ۵۲
گفتار دوم: نکات پایان این فصل. ۵۶
جمع بندی فصل : ۵۹
فصل سوم. ۶۱
سعدبن‌ابی وقّاص…. ۶۱
در دوره خلفای راشدین.. ۶۱
گفتار اول: دوران خلافت ابوبکر. ۶۲
گفتار دوم: سعد در دوران خلافت عمر بن خطاب.. ۶۴
۱- اوضاع سیاسی اجتماعی ایران.. ۶۴
۲- انتخاب سعد بن ابی وقّاص برای فرماندهی جبهه عراق.. ۶۶
۳- نبرد قادسیه. ۶۸
۴- نکوهش سعد توسط سربازان سپاه کوفه. ۷۱
۵- جنگ جلولاء و دومین شکست یزدگرد از سعد ابی وقّاص…. ۷۲
۶- سعد و بنای کوفه. ۷۳
۷- قصر سعد در کوفه سوزاندن درب آن به فرمان عمر. ۷۴
۸- امارت سعد بر کوفه. ۷۵
۹- برکناری سعد توسط عمر. ۷۵
۱۰- سعد بن ابی وقّاص در مسایل سیاسی.. ۷۷
گفتار سوم: سعد در دوره عثمان.. ۸۳
۱- امارت دوباره سعد بر کوفه و برکناری پس از یکسال. ۸۳
۲- روی آوردن صحابه به جمع آوری مال از دوره عثمان.. ۸۴
۳- شورش علیه عثمان و نقش کمرنگ سعد در مهار آن.. ۸۶
گفتار چهارم: سعد در زمان خلافت امیرالمؤمنین علی بن ابی طالب (ع) ۸۸
فصل چهارم. ۹۷
سعد بن ابی وقّاص در عهد معاویه ۹۷
گفتار اول :بیعت سعد بن ابی وقّاص با معاویه. ۹۷
گفتار دوم: دفاع سعد از امیرالمؤمنین (ع) در حضور معاویه. ۱۰۰
گفتار سوم: مرگ سعد ابی وقّاص…. ۱۰۳
بخش دوم. ۱۰۴
نسل دوم این خاندان.. ۱۰۴
(هاشم بن عتبه بن ابی وقّاص‌شیعه امیرالمؤمنین علی (ع)) ۱۰۴
(عمر بن سعدبن ابی وقّاص‌شیعه آل ابی سفیان) ۱۰۴
فصل اول. ۱۰۵
(هاشم بن عتبه بن ابی وقّاص) ۱۰۵
(شیعه‌امیرالمومنین علی‌بن‌ابی‌طالب(ع)). ۱۰۵
مدخل. ۱۰۶
شیعه امیرالمؤمنین کیست؟. ۱۰۶
گفتار اول: نسب و اسلام هاشم بن عقبه بن ابی وقّاص…. ۱۰۷
گفتار دوم: هاشم بن عتبه و فتوحات شام و عراق.. ۱۰۹
گفتار سوم: هاشم بن عتبه در عهد خلافت علی (ع) ۱۱۲
فصل دوم. ۱۲۳
(عمربن سعدبن ابی وقّاص‌شیعه آل‌ابی سفیان) ۱۲۳
گفتار اول: عمربن سعد پیش از وقایع کربلا.. ۱۲۵
گفتار دوم : عمربن سعد و فاجعه کربلا.. ۱۳۱
گفتار سوم: سرانجام عمربن سعد. ۱۴۲
۱ـ قیام مختار و کشته شدن عمربن سعد و فرزندش… ۱۴۲
۲ـ ارسال سرها به مدینه. ۱۴۴
جمع بندی و نتیجه‌گیری.. ۱۴۶
منابع و مآخذ. ۱۵۱
منابع و مأخذ. ۱۵۲
۱- منابع اصلی.. ۱۵۲
الف: عربی.. ۱۵۲
ب: فارسی (ترجمه شده) ۱۵۳
۲- مآخذ پژوهشی.. ۱۵۴
پایان نامه کارشناسی ارشد نقش شناخت زمان و مکان نزول بر تفسیر قرآن
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد نقش شناخت زمان و مکان نزول بر تفسیر قرآن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
197 صفحه
چکیده
تبیین مسائل و عللی که موجب اختلاف نظر میان مفسرین و دانشمندان علوم قرآنی می‌گردد (میان شیعه و سنی و چه در بین شیعه)، کمک شایانی به جامعه‌ی قرآنی و کسانی که در پی فهم حقیقی مفاهیم قرآن کریم هستند به ویژه نسل جوان پویا، می کند. یکی از این مسائل، بی توجهی و در نظر نگرفتن قرینه «زمان و مکان نزول» و به عبارت دیگر تاریخ نزول آیات و سوره هایی است که بر پیامبر اعظم(ص) نازل شده است. این تحقیق، تأثیر قرینه «زمان و مکان نزول» بر تفسیر آیات و سوره های قرآن کریم را مورد بررسی قرار داده و در حوزه های مختلف علوم قرآنی، کلام، فقه، تاریخ اسلام، تفسیر قرآن و... به نتایج ارزشمندی دست یافته است. با نگاهی نو به تفسیر مفاهیم قرآن کریم با رویکرد زمان و مکان نزول عبارت های قرآن، بسیاری از بدفهمی و کج فهمی‌ها برطرف شده و با روشن شدن بسیاری از ابهام ها و نیز مصادیق آیات، راه برای بهتر فهمیدن هر چه بیشتر مقصود آیات هموار می شود.
همچنین این قرینه با دیگر قراین مانند سبب نزول و فرهنگ زمان نزول رابطه ی متقابل داشته و تحت تأثیر قرینه سیاق نیز می باشد. این قراین با رابطه ای که در میانشان وجود دارد، دست به دست هم داده و مفسر را در ارائه دادن مطالب مستند و روشن یاری می‌رساند.
کلمات کلیدی: «زمان نزول»، «مکان نزول»، «نزول قرآن»، «تفسیر»، «قرآن»، «اسباب نزول»، «شأن نزول»، «فرهنگ زمان نزول»، «مکی و مدنی»
روش تحقیق نقش والدین در تربیت فرزندان
اختصاصی از یارا فایل روش تحقیق نقش والدین در تربیت فرزندان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 45 صفحه می باشد.
نقش والدین در تحصیل فرزندان
مقدمه:
منظور از اختلالات شخصیت، الگوهایی از رفتار غیر انطباقی است. به طوری که هنگامی ویژگیهای شخصیت چنان انعطاف ناپذیر و غیر انطباقی شوند که کارکرد فرد را به میزان چشمگیری مختل کنند، در این صورت به اختلالهای شخصیت تبدل می شوند.
اختلالات شخصیت در واقع شیوه های نامناسب برای حل مسئله و کنار آمدن با فشار روانی هستند که اغلب در اوایل نوجوانی بروز می کنند و در سراسر بزرگسالی ادامه می یابند.
افراد مبتلا به اختلالات شخصیت معمولا ناراحتی یا اضطرابی احساس نمی کنند، انگیزشی برای تغییر رفتار خود نشان نمی دهند و برخلاف افراد اسکیزوفرنیایی تماس خود را با واقعیت از دست نمی دهند و نابسامانی چشمگیری در رفتارشان مشاهده نمی شود.
در III DSM از 12 نوع اختلالات شخصیت یاد شده است که یکی ازآنها اختلال شخصیت ضد اجتماعی است که در این پژوهش مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
افرادی که به اختلال شخصیت ضد اجتماعی مبتلا هستند فاقد حس مسئولیت و درک اخلاقی هستند و توجهی به دیگران ندارند. رفتار آنها کم و بیش زیر سلطه نیازهای خود آنان است و به عبارت دیگر آنها فاقد وجدان هستند.
اختلال شخصیت ضد اجتماعی الگوی رفتاری خاصی است مشخص با شرارت، اعمال ضد اجتماعی، جنایی که در کودکی و اوایل نوجوانی شروع می شود و منجر به اختلالات شدید در خیلی از زمینه های زندگی مثل روابط خانوادگی، تحصیل، شغل، خدمت سربازی و ازدواج می گردد.
علام اساسی این اختلال عبارتند از: بی قراری، میدان توجه کوچک، نزاعهای مکرر که اغلب منجر به درگیری با افراد دیگر می شود، سابقه تحصیلی خراب، فرار از منزل، سابقه شغلی ناموفق، درگیری با پلیس، دروغگویی، هرزگی، بی مبالاتی در رفتار جنسی، همجنس خواهی، عدم احساس گناه، فقدان محبت، اضطراب، عدم وجود شرم و حیا و غیره.
شیوع اختلال شخصیت ضد اجتماعی میان نوجوانان بسیار دیده می شود. زیرا دوره نوجوانی مرحله حساسی از رشد یک انسان است و دوره نوجوانی در میان دوران رشد انسان، یکی از حقایق قطعی و غیر قابل سوال می باشد.
همانطور که در هر دوره جبر تاریخ جوی بوجود می آورد که باعث ظهور بعضی افراد می گردد، حوادث فرهنگی و اجتماعی نیز نوجوانی را به عنوان یک مرحله قطعی و مشخص در رشد انسان بوجود آورده است که زمینه ای است برای مطالعات وسیع.
اهداف تحقیق:
هدف از این تحقیق این است که بدانیم آیا از نظر زمینه های رفتاری و روانی وشخصیتی میان نوجوانان والد دار و بدون والد تفاوتی وجود دارد یا خیر؟
هدف دیگر این است که میزان شیوع اختلال شخصیت ضد اجتماعی را میان نوجوانان والد دار و بدون والد تعیین کنیم.
هدف دیگر این است که در صورت مشخص شدن تفاوتها، نتایج در اختیار موسسات و کسانی که در کار تعلیم و تربیت و آموزش نوجوانان هستند، قرار بگیرد تا گامی موثر باشد در تدوین برنامه های منظم برای رفع مسائل و مشکلاتی که ممکن است در میان نوجوانان وجود داشته باشد.
تعریف اصطلاحات عمومی:
- شخصیت: این اصطلاح را می توان تمامی سیستم تمایلات نسبتاً پایدار روانی و جسمی هر فرد تعریف نمود. تمایلاتی که نحوه تطابق وی را نسبت به محیط روانی- اجتماعی و مادی معین می سازد. (پورافکاری، 1321، ص 1106)
- اختلالات شخصیت: این اختلالات به صورت الگوهای ناسازگارانه، انعطاف ناپذیر بسیار عمیق و با ثبات در درک و برخورد با محیط و خود فرد تظاهر می کنند. (همان منبع، ص 1107)
- اختلال شخصیت ضد اجتماعی: این اختلال با اعمال جامعه ستیزانه و جنایی مستمر مشخص است اما معادل جنایتکاری نیست بلکه ناتوانی برای تطابق با موازین اجتماعی است که شامل بسیاری از وجوه رشد نوجوانی و جوانی بیمار می گردد. (همان منبع، ص 91)
چکیده پژوهش:
موضوع این پژوهش بررسی اختلال شخصیت ضد اجتماعی میان نوجوانان والد دار و بدون والد است. همانطور که می دانیم نوجوانی یکی از مراحل حساس دوران زندگی هر فرد محسوب می شود که مهمترین و اثرگذارترین جریانات در این دوره حساس اتفاق می افتد که ممکن است زندگی یک فرد را تحت شعاع قرار دهد. در این پژوهش ابتدا به بررسی دوره حساس نوجوانی پرداخته شده است و رابطه میان نوجوان و خانواده بررسی شده و مشکلات دوره نوجوانی نیز بررسی شده است.
بعد از بررسی دوره نوجوانی، بزهکاری، علل آن و دیدگاه هایی در مورد بزهکاری بررسی شده است و عواملی که می تواند نوجوان را به سوی بزهکاری بکشاند.
اختلال شخصیت ضد اجتماعی، یکی از اساسی ترین مشکلاتی است که ممکن است یک نوجوان به آن مبتلا شود. اختلال شخصیت ضد اجتماعی، علائمی نظیر، بی احساسی مزمن، دروغگویی، دزدی، کلاهبرداری، انحرافات جنسی و غیره مشخص می شود که در این پژوهش به طور مفصل به آن پرداخته شده است.
در این پژوهش دو فرضیه مطرح شده است که میزان اختلل شخصیت ضد اجتماعی را میان نوجوانان تعیین می کند. برای اثبات فرضیه ها از پرسشنامه 71 سوالی mmpi یا مینه سوتا استفاده شده است که سوالات مربوطه به آیتم اختلاف شخصیت ضد اجتماعی (pd) که شامل 19 سوال بوده است، انتخاب شده و در اختیار نوجوان دختر پایه اول دبیرستان گذاشته شده است که نیمی از آنها دارای والد و سرپرست و نیمی دیگر بدون والد و سرپرست بوده اند. داده های به دست آمده از پرسشنامه با روش t استیودنت محاسبه شده اند و با t جدول در سطح 05/0 و با درجه آزادی بی نهایت مقایسه شده است و نتیجه اینکه t به دست آمده از t جدول کوچکتر شده یعنی فرضیه ما در این پژوهش رد شده است یعنی تفاوت معنی داری میان میانگین های دو گروه وجود ندارد.
پایان نامه بررسی نظرات کارشناسان اعتیاد در مورد نقش نظام مدیریت اطلاعات اعتیاد به هروئین در پیشگیری و درمان آن
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی نظرات کارشناسان اعتیاد در مورد نقش نظام مدیریت اطلاعات اعتیاد به هروئین در پیشگیری و درمان آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
مقدمه (بیان مسئله، توجیه اهمیت موضوع):
سوء استفاده از دارو یک پدیده جهانی است. این پدیده تقریبا برهمه کشورها تاثیردارد با این تفاوت که وسعت و ویژگی های آن ازیک ناحیه به ناحیه دیگر فرق می کند .این خطرمتوجه سراسر جهان است به خصوص درمیان جوانان و در چندین دهه گذشته مشکل بزرگی بوده است .بیشترین دارویی که به طور وسیع در سراسر جهان استفاده می شود حشیش بوده است که سه- چهارم گزارش کشورها راجع به سوءاستفاده از دارو در مورد هروئین و دو-سوم آنها در مورد کوکائین بوده است(2) .
در سالهای اخیر،در ایران اعتیاد به هروئین بیشترین استفاده را نسبت به داروهای دیگر داشته است .در ایران 000/60 نفر سوءاستفاده کننده از دارو یعنی تقریبا10 % از جمعیت کل کشور وجود دارد (3).
هروئین یک داروی اعتیاد آور است و استفاده از آن یک مشکل جدی درآمریکا به شمار می رود ،مطالعه ای که اخیرا انجام شده بیانگر این مطلب است که مشکل به سطح اپیدمیک رسیده و برطبق بررسی ملی سال 2002 در مورد سوءاستفاده از دارو و سلامتی :گزارش شده است که تقریبا 7/3 میلیون نفر آمریکایی12ساله و مسن تر حداقل یک با ر در طول زندگیشان مصرف هروئین داشته اند که 6 /1% جمعیت در سن 12سالگی و بیشتر بوده اند ، در سال گذشته تقریبا 000/404 نفر(2/0%) مصرف کننده هروئین و در طول ماه گذشته 000 /166نفر(1/0%) گزارش شده است (4). سیستم مدیریت اطلاعات معتادین به هروئین (HAIMS ) سیستمی است که اطلاعات معتادین به هروئین را ثبت ،جمع آوری ،ذخیره ،بازیابی ،تحلیل ،توزیع و به منظور پیشگیری و درمان استفاده می کند .
ضرورت اجرای طرح را به صورت خلاصه شرح دهید:
در دنیای امروز به سبب پیچیدگی مسائل و مشکلات ، نیاز به اطلاعات و آمار و ارقام در تصمیم گیری مدیریت بیش از هر زمان دیگر احساس میشود.هنگام تصمیم گیری پیرامون یک مساله نه تنها باید اطلاعات آماری و تحلیلی وسیعی فراهم کرد ، بلکه باید تدابیری اتخاذ شود که اطلاعات مورد نیاز فورا و به سرعت در دسترس تصمیم گیرندگان قرار گیرد. اطلاعات صحیح ، کامل و به روز هستند که مدیران را در رسیدن به اهدافشان یاری میکنند . چون اعتیاد به خصوص اعتیاد به هروئین به همراه خود بیماریهای خطرناکی مثل ایدز ،هپاتیت ،کنسرها، بیماریهای ریوی و... را به همراه دارد و از آنجایی که فراوانی مصرف این ماده نسبت به مواد مخدر دیگر بیشتر می باشد و صدمات جبران ناپذیری از نظر اقتصادی و نیروی فکری بر پیکر جامعه وارد می کند و با درمان و پیشگیری ازآن می توان سلامت ، اقتصاد و نیروی کار جوان را به جامعه برگرداند.
بنابراین برای برنامه ریزیهای پیشگیری و درمان اعتیاد دسترسی به اطلاعات ، مشارکت و کار گروهی وسیع جهت حل این مسئله ضروری است.همچنین بمنظور کاهش و حذف استفاده از هروئین در جامعه نیاز به آمارهای جدید در مورد علت شناسی مصرف هروئین یعنی اینکه چه کسانی هروئین مصرف می کنند و به چه دلیل داریم.
رئیس دادگاههای انقلاب استان اصفهان در بازدیدی که از زندان استان اصفهان به عمل آورد چنین اذعان داشت که : بیش از نیمی زندانیان در ارتباط با اعتیاد در زندانهای استان اصفهان دوران محکومیت خود را میگذرانند، بنابراین بایستی علل گرایش سایر خصوصیات آنها به منظور مبارزه بهتر با این وضعیت کاملا مشخص گردد(1).
HAIMS (نظام مدیریت اطلاعات اعتیاد به هروئین): سیستمی است که می تواند چنین خدماتی را فراهم کند اما ایجاد این سیستم نیاز به راههای ارتباطی و مشارکتی دارد. سپس باید راههای عملی و فرمولهاو وسایل و روشهای مناسب رابرای برنامه ریزی شناسایی کرد .
لذا مانیاز به مشارکت بین سازمانها و افراد ذیل را داریم :
1- سازمانهای دولتی2-سازمانهای غیر دولتی3-والدین4-معلمین 5-متخصصین بهداشتی
6-سازمانهای جامعه و جوانان7-سازمانهای کارگران و کارمندان 8-بخش خصوصی
تعداد صفحات 50 word
فهرست مطالب:
مقدمه (بیان مسئله، توجیه اهمیت موضوع)
دلایل انتخاب موضوع اعتیاد
چرا اعتیاد به هروئین انتخاب شده است
وسعت استفاده
دسترسی آسان
ارزانی
خطرات هروئین برای سلامتی
جنایت (بزهکاری)
تعریف واژه‌ها
تعریف نظری معتاد
تعریف عملیاتی معتاد
تعریف نظری هروئین
هدف کلی
اهداف اختصاص
اعتیاد به هروئین در شهرستان اصفهان
سؤالات پژوهشی یا فرضیه
نوع مطالعه
جامعه پژوهش(نمونه)
منبع اطلاعاتی
ابزار جمع آوری اطلاعات
روش تحلیل اطلاعات
معیارهای قابل قبول برای ورود
معیارهای قابل قبول برای خروج
روایی و پایایی
مشکلات اجرایی در انجام طرح و روش حل مشکلات
نتایج پژوهش
تشریح مشخصات جامعه مورد پژوهش
فهرست جداول
توزیع درصد فراوانی جامعه موزد پژوهش برحسب نوع جنس
توزیع درصد فراولنی جامعه مورد مطالعه بر حسب سطح تحصیلات
توزیع درصد فراوانی جامعه مورد پژوهش برحسب رشته تحصیلی
توزیع درصد فراولانی جامعه مورد پژوهش برحسب محل کار
پراکندگی سوابق کاری نمونه های موجود در جامعه آماری سوال پژوهش شماره ۱
توزیع درصد فراوانی سازمانهای مسئول ثبت اطلاعات معتادین به هروئین از دیدگاه جامعة مورد پژوهش سوال پژوهش شماره ۲
سازمانهای مسئول جمع آوری اطلاعات معتادین به هروئین سوال پژوهش شماره ۳
سازمانهای مسئول نگهداری
اطلاعات معتادین به هروئین سوال پژوهش شماره ۴
سازمانهای مسئول بازیابی اطلاعات معتادین به هروئین سوال پژوهش شماره ۵
سازمانهای مسئول تحلیل اطلاعات سوال پژوهش شماره ۶
سازمانهای مسئول استفاده از اطلاعات معتادین به هروئین
سازمانهای فعلی مسئول و متولی پیشگیری از اعتیاد به سوال پژوهش شماره ۷
سازمانهایی که فعلاً مسئول پیشگیری از اعتیاد به هروئین هستنتد سوال پژوهش شماره ۸
سازمانهایی که باید مسئول پیشگیری از اعتیاد به هروئین باشند سوال پژوهش شماره ۹
سازمانهایی که فعلاً مسئول درمان معتادین به هروئین هستند سوال پژوهش شماره ۱۰
سازمانهایی که بایستی مسئول درمان معتادین به هروئین باشدسوال پژوهش شماره ۱۱
میزان تاثیرگذاری اطلاعات هویتی و علی معتادین به هروئین در برنامه ریزی های پیشگیری از اعتیاد به هروئین سوال پژوهش شماره ۱۲
توزیع فراوانی نظرات جامع مورد پژوهش در ارتباط با میزان تاثیر اقدامات انجام شده در سازمانهای ذیربط در جهت درمان از اعتیاد به سوال پژوهش شماره ۱۳
توزیع فراوانی نظرات جامعه مورد پژوهش در ارتباط با میزان تاثیر اقدامات انجام شده در سازمانهای ذیربط در جهت پیشگیری ودرمان اعتیاد به هروئین سوال پژوهش شماره ۱۴
موارد پیشنهادی در مورد بهبود کیفیت در ثبت، جمع آوری، نگهداری، بازیابی، تفسیر و استفاده از اطلاعات معتادین به هروئین سوال پژوهش شماره ۱۵
نظرسنجی در مورد فرم ثبت اطلاعات معتادین به هروئین ( اقلام اطلاعاتی مورد نیاز(
نتایج
پیشنهادات وکاربرد یافته های طرح