جزوه پدیده های انتقال دکتر صادق فیروزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر

اختصاصی از یارا فایل جزوه پدیده های انتقال دکتر صادق فیروزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این جزوه به صورت دست نویس است.

این جزوه درس پدیده های انتقال دکتر صادق فیروزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر می باشد که به طور کامل به ارائه مباحث مطرح در این واحد درسی پرداخته است. دکتر فیروزی فارغ التحصیل دکتری مهندسی متالورژی، از دانشگاه مک‌ گیل کانادا در سال 1384 هستند.

این جزوه در 104 صفحه با کیفیت عالی اسکن شده و امیدواریم در جهت کمک به شما عزیزان مورد استفاده قرار بگیرد.

تحقیق امنیت کودکان توسط مادران در برابر پدیده های طبیعی

اختصاصی از یارا فایل تحقیق امنیت کودکان توسط مادران در برابر پدیده های طبیعی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

تحقیقی با عنوان بیل گیتس یا به عبارتی دیگر پدیده گیتس

اختصاصی از یارا فایل تحقیقی با عنوان بیل گیتس یا به عبارتی دیگر پدیده گیتس دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...

پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی وشناخت علل و عوامل پدیده کودک آزاری در شهر تهران

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی وشناخت علل و عوامل پدیده کودک آزاری در شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی  بررسی وشناخت علل و عوامل پدیده کودک آزاری در شهر تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 138

چکیده:

موضوع این پایان نامه بررسی علل جامعه شناختی پدیده کودک آزادی در شهر تهران است که هدف از آن بررسی و پیداکرن راه حلی برای کاهش این پدیده در شهر تهران و ارائه راه حلی برای آن می باشد. جامعه آماری در این پژوهش شهروندان تهرانی می باشند و تعداد مورد بررسی 25 نفر بوده و روش اصلی در این پژوهش پیمایشی – توصیفی بوده و ابزار مورد استفاده در اینجا پرسشنامه است.     

مقدمه

بقای جامعه با اطفال است و برای این که جامعه به رشد و تعالی برسد باید طفل و کودک تربیت و برای زندگی عادی و اجتماعی آماده شود شخصیت کودک در خانواده تکوین می یابد و به طور کلی هر خانواده زیر بنای ساختمان فکری کودک را تشکیل می دهد .  کودکان آسیب پذیر تر از سایر افراد جامعه اند این آسیب پذیری به علل مختلف از جمله : کوچکی ، معایبِ مادر زادی ، بیماری عدم تطابق، محیط و نیز عدم قدرت اندیشیدن و تشخیص خوب است ، لذا برای چاره این آسیب پذیری والدین ، سرپرستان و نیز مددکاران و کسانی که مسئولیت آنها را بر عهده دارند باید نخست آشنایی کامل و درستی از این نکات ، ضعفها و بیماریها و عوامل خطه او داشته باشند .  وقتی کودک مورد آزار قرار می گیرد از نظر روحی و جسمی با مشکلاتی روبرو می شود که در آینده گریبانگیر خود و جامعه اش خواهد بود و در نتیجه مردان و زنان شایسته ای که باید برای فردای بهتر امور مملکت تربیت شوند به وجود نمی آیند ، فقدان چنین افرادی خانواده و در نتیجه جامعه را به مخاطره می اندازد .  کودک آزاری مسأله جدیدی نیست و از دید محققان و نیز قانونگذاران پنهان نبوده است . برای اولین بار در سال 1946 توسط شخصی به نام کافی در گزارش شکستگی های متعدد استخوان های وراز مطرح شد . و در سال 1962 کپی نتایج صدمات عمدی وارد به کودک و اثرات آن را با اصطلاح شدم کودک کتک خورده معرفی کرد و امروزه اصطلاح آسیب های جسمانی مقبولیت عمومی بیشتری پیدا کرده است .  امروزه یکی از مسائل مهمی که متخصصین اطفال ، مددکاران اجتماعی ، پزشکی قانونی و کسانی که با کودکان کار می کنند درگیر آن هستند آزار فیزیکی روانی و جنسی کودکان و سایر اولیاء آنها می باشد .  لذا می بایست خانواده ها ، مددکاران اجتماعی و مسئولین نسبت به این پدیده شوم اجتماعی آگاهی داشته باشند تا بتوانند از طریق پیشگیری و دادن آگاهی به خانواده ها از این معضل اجتماعی جلوگیری نمایند .

 فهرست مطالب
عنوان                                                                                                                 صفحه
پیشگفتار
چکیده    1

فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه     3
بیان مساله    5
اهداف پژوهش     7
اهمیت موضوع تحقیق    8
سوالهای پژوهش     10
دیاگرام طرح     11
تعریف اصطلاحات و متغیرهای تحقیق    12

فصل دوم : پیشینه پژوهش
1-2 مقدمه     17
2-2 ابعاد تعریف     18
1-2-2 رفتار جنسی     18
2-2-2 جسمانی     19
3-2-2 روان پرشی     19
4-2-2 رفتار روانی     20
5-2-2 غفلت     20
6-2-2 مصادیق غفلت     21
7-2-2 جنایت     21
8-2-2 عقب ماندگی     22
3-2 عوامل موثر برکودک آزاری     22
1-3-2 طلاق     22
2-3-2 طلاق    22
3-3-2 فقر     23
4-3-2 اقتصاد     23
5-3-2 جامعه     24
6-3-2 تنیبه     24
7-3-2 جنسی     25
8-3-2 درآمد     25
9-3-2 اعتیاد     25
10-3-2 آگاهی     26
11-3-2 اجتماع     26
4-2 آثار کودک آزاری     27
1-4-2 جمعیت خانواده     27
2-4-2 شخصیت     27
3-4-2 آزار خواهی     28
4-4-2 جنسی     28
5-4-2 کم توجهی     29
6-4-2 رسانه     29
7-4-2 اطلاعات     30
8-4-2 جنگ     30
5-2 نظریات مرتبط با کودک آزاری     31
1-5-2 جنسی     31
2-5-2 اعتیاد     31
3-5-2 دین     32
4-5-2 جنسیت     32
5-5-2 جمعیت     32
6-5-2 انتظارات     33
7-5-2 جنسیت     33
8-5-2 تربیت    34
9-5-2 تربیت     34
10-5-2 جنس     34
معنی ساخت     35
تعاریف اصلی ساخت     35
ساخت گرایی    36
کارکردگرایی    38
نظریه کنش مقابل اجتماعی     39
نظریه مبادلۀ پیتر بلا    41
نظریه وفاق و تضاد     43
6-2 وضعیت موجود کودک آزاری در ایران و جهان     45
1-6-2 تحصیلات     45
2-6-2 سن     45
3-6-2 لذت طلبی    45
4-6-2 پرکاری     46
5-6-2 بیکاری     46
6-6-2 بهره کشی جنسی     47
7-6-2 تکدی     47
8-6-2 خرافات     48
9-6-2 تبعیض     48
کودک آزاری از دیدگاه حقوقی     49
آمار کودک آزاری     50
وضع اضطراری     50
کودک آزاری و قوانین در کشور  ایران     51
ماده 59 قانون مدنی     51
ماده 1179 قانون مدنی     51
ماده 614 قانون مجازات اسلامی     52
جمع بندی و نتیجه گیری     53

فصل سوم : روش پژوهش
مقدمه     58
جامعه آماری     59
حجم نمونه و روش اندازه گیری     60
ابزار اندازه گیری     61
روش جمع آوری اطلاعات     62
روش آماری     63


فصل چهارم: تحلیل یافته های پژوهش
مقدمه     65
جداول یک بعدی     66
جداول دو بعدی     87
نمودار     106

فصل پنجم : نتایج پژوهش
بحث و نتیجه گیری     128
تنگناها و محدودیت های پژوهش     129
پیشنهادهای پژوهش     131

فصل ششم: خلاصه پژوهش
خلاصه پژوهش     134
فهرست منابع     136

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی پدیده خودبرتربینی در جامعه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته روانشناسی بررسی پدیده خودبرتربینی در جامعه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته  روانشناسی بررسی پدیده خودبرتربینی  در جامعه با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 77

چکیده

  سازه پژوهش مورد نظر خودبرتربینی (به معنی اهمیت دادن به خود بیش از دیگران و خود را بهتر و برتر پنداشتن) می باشد.  هدف اصلی آن بوده که دریابیم چه تعداد از دانشجویان دارای چنین خصلتی هستند.  در این تحقیق تعداد 20 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب گردیدند و مورد ارزیابی و سنجش قرارگرفتند.  روش اصلی تحقیق مذکور پیمایشی بوده هرچند که از روش کتابخانه‌ای نیز بی بهره نبوده است البته شایان ذکر است مطالعه موردی مهمترین تاکتیک بوده است.  تعداد 12 فرضیه و 15 متغیر در این تحقیق استفاده شده است و نتیجه کلی این شد که از میان 15 فرضیه تنها یک فرضیه به اثبات رسید. 

  مقدمه:

  کاملترین پدیده‌های جهان پیچیده‌ترین آنهاست. به سخن دیگر پیچیده‌ترین ها، کاملترین ها هستند از آن جهت است که بیشترین تلاش و کوشش در راه شناخت کاملترین یا به سخن دیگر پیچیده‌ترین ها اعمال شده است.  کسی را یاری آن نیست که بگوید کاملتر از انسان پدیده‌ای در این جهان وجود ندارد و برای هیچ کس قابل قبول نیست که شناسایی انسان از آغاز پیدایش تاکنون موضوع اصلی و اساسی زندگی نبوده باشد.  ولی به هر حال آگاهی و شناخت انسان از خود و محیطش آن زمان که با روش صحیح و مطلوب توام نبوده راه به بیراهه بوده است و بجای آنکه تلاش او منجر به گسترش میدان دید و عمل او بشود، اندیشه و بینش او را در مرحله‌ی نامناسب متوقف می ساخته است. یعنی باور او بر آنچه که وجوددارد پایدارتر می گردد. از این رو جهان اندیشه در چنین شرایطی از تنوع و پیچیدگی برخوردار نیست. نظام حیاتی انسان اعم از طبیعی و انسانی محدود و بسته باقی می ماند. وقتی نحوه حضور انسان در اجتماع و نحوه رویارویی او با پدیده‌های موجود جهان اعم از انسانی و غیرانسانی تصحیح شد و روش منطقی توان با شکاف نسبت به آنچه که گذشتگان بر آن باور داشتند، حاکم بر جهان فکر و اندیشه انسان شد،‌هر روز شاهد کشف قوانین جدید و درنتیجه کشف پاره‌ای از قوانین حاکم بر جهان انسانی شد. به سخن دیگر انسان دریافت که هدف علم کشف قوانین واقعیت است لذا باید از مطلق گرایی بمفهومی که در اندیشه‌های پیشینیان وجود داشته و سد اساسی در راه پیشرفت و تحول بوده است، دست کشید و در مقابل قوانینی که با روشهای علمی و منطقی جدید کشف شده است، سر تعظیم فرود آورد.  باید به اصطلاح چیزهایی که به اشتباه اصالت نامیده می شود و روزگاری طولانی مانعی در راه پیوستن به انسانیت انسان بوده مردود دانست و قبول کرد که هیچ وجه امتیازی بین اقوام و ملل جهان نسبت به یکدیگر وجود ندارد. آنچه مهم است آن است که گوناگونی شیوه‌های زندگی در سرزمینهای مختلف و با امکانات متفاوت ایجادکننده نظامهای سلطه‌جویانه نخواهدبود. هر نظامی دستاور ارتباط متقابل بین انسان و محیط او است.  در این تحقیق سعی بر آن است تا دریابیم به چه علت است که انسانها در شرایط مختلف رفتارهای متفاوتی از خود بروز می دهند یا بهتر آن است که گفته شود به چه علت یک رفتار در شرایط مختلف بصورتهای متفاوتی نمود پیدا می کند یا به چه علت است که نمود یک رفتار در قشرهای متفاوت مختلف است.  خودبرتربینی را می شود بعنوان یکی از این رفتارها یا حالتها دانست که در افراد بسیاری به چشم می خورد که دانسته یا نادانسته توسط آنها اعمال می شود، اینکه این افراد چقدر از این رفتار خود آگاه هستند. هم چنین عواملی که سبب گردیده‌، فردی خود را برتر از سایرین ببیند و علل بوجودآمدن این عامل موضوعی است که در این تحقیق سعی شده تا درحد توان مورد بررسی قرارگیرد. تا میزان گستردگی آن مشخص شود.  از زمانهای گذشته همیشه فردی بعنوان رهبر یا راهنما، بمنظور نظارت بر درست انجام شدن امور توسط سایر اعضا آن جامعه یا گروه انتخاب می شد که این انتخاب یا بصورت موروثی (در گذشته) یا بصورت انتخابی (حال)‌ بوده است که این موضوع با گذشت زمان شکلها و سطح‌های متفاوتی پیدا کرده است. از بالاترین سطح (رهبری یک سرزمین) یا پایین ترین سطح (سلطه بر نزدیکان) بوده است که یا از طریق جنگ و خونریزی یا با مصالحه و پذیرش همگانی صورت می پذیرفته است که خود باعث دادن امتیاز توسط سایرین به یک فرد می شده است و به خاطر این موضوع فرد خود را برتر از سایرین می انگاشته است.