دانلود پاورپوینت مدیریت بیماران پرخاشگر - 39 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت مدیریت بیماران پرخاشگر - 39 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نحوه برخورد و درمان بیمار پرخاشگر:

پرخاشگری: هر نوع رفتار که منجر به آسیب به خود یا دیگری گردد پرخاشگری نامیده می شود.

 نخستین کار در ارزیابی رفتار خشن، تعین علت آن است. علت، مسیر درمان را تعیین می کند.

بزرگترین اشتباه در مراکز درمانی، نادیده گذاشتن یک بیماری عضوی به عنوان علت اختلال روانی است.

30-5 درصد مراجعین مرکز فوریت روانپزشکی دچار اختلال جسمی هستند که موجب همه یا بخشی از علایم روانی آنها است. ضربه مغزی، سوء مصرف دارو (ار جمله الکل)، سکته مغزی- اختلالات متابولیک و داروها ممکن است موجب رفتار ناهنجار گردد و اخذ سابقه دقیق در این زمینه ها ضرورت دارد.

ترکیبات دارویی:

در صورت حضور علایم سایکوزیا بیماران خشن تحریکی را می توان با ترکیب های زیر کنترل نمود.

1- 10-5 میلیگرم هالوپریدول+ 1 عدد آمپول بیپیریدین عضلانی یا وریدی

2- 10-5 میلیگرم هالوپریدول + 10-5 میلیگرم دیازپام وریدی یا لورازبام عضلانی در صورتی که کنترل سریع و بیشتر علایم مورد نظر باشد

خصوصیات پارانویا:

افراد معتاد به مت آمفتامین بطور شایع با سطوح قابل توجه اضطراب و پارانویا به مراکز درمانی سوء مصرف مواد یا درمانگاه مراجعه می کنند.

بطور معمول، نشانه ها به حد سایکوز نمی رسد ولی فکر کردن در این افراد مختل بوده و اضطراب زیادی را تجربه می کنند. در گفت و گو با این افراد باید مراقب بود زیرا تا حد زیادی خطرناک و غیرقابل پیش بینی اند. یک روش

مصاحبه غیرتهاجمی را باید انتخاب کرد

تا جلوی تشدید اضطراب و ترس

 این افراد را بگیرد.

اختلال خواب ناشی از مت آمفتامین:

با شروع و در ضمن مسمومیت با بیخوابی و محرومیت از خواب نمایانگر می گردد. در حالی که ترک شیشه ممکن است با پرخوابی و کابوس همراه گردد.

مصرف بنزو دیازپین در کاهش کابوس شبانه کمک کننده است اما خطرات وابستگی به بنزودیازپین را باید در نظر داشت و دارو را برای یک دوره مشخص مصرف نمود.

دانلود پاورپوینت معماری و موسیقی - 36 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت معماری و موسیقی - 36 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست
مراحل آفرینش یک اثر هنری
انواع هنر
لویی کان
آدولف لوس
افلاطون در تعریف موسیقی
تعریف معماری
تعریف موسیقی
برخورد شکلی با بررسی لایه های بیرونی
فضا و فضا سازی
فضای معماری در دورۀ رنسانس
فضای معماری در دورۀ رکوکو
فضای موسیقی در دورۀ رکوکو
فضای معماری در دوره رمانتیک
فضای موسیقی در دوره رمانتیک
ترکیب
فضاهای مکث یا تنوع
ارتفاع
ریتم
و طبق همین قاعده خواهیم داشت
رنگ

بررسی و کند و کاو در حالات و کیفیات روحی هنرمند و شناخت نیاز های عاطفی و روانی او که در آفرینش آثارهنری نقش ویژه ای دارند معقوله ایست گسترده که در این مختصر تنها به اشاره ای بسنده خواهیم کرد. در تجزیه و تحلیل مراحل مختلف آفرینش و شکل گیری هراثر هنری ساختار ذهنیت هنرمند که رابطه مستقیم با نوع فرهنگ او دارد از اهمیت زیادی برخوردار است. ذهنیت هر هنرمند دست آورد زمان ساختار اجتماعی روان شناسی و ایدیولوژی و سایر عناصر فرهنگی معینی است که در کل شکل و نوع جهان بینی او را آشکار میسازد . بدین لحاظ هنرمند راستین بنا به ذهنیت ها و جهان بینی های متفاوت خود شیوه های افرینش متفاوت بر میگزیند و از این راست که حتی بسیاری از هنرمندانی که دیدگاه ایدیولوژیک و فلسفی مشابهی دارند و در اهداف هنری و مسایل شناسانه مشترکند در شیوه های آفرینش هنری اختلاف

چشم گیر دارند هر دو هنرمند نمیتوان یافت که جهان را کاملا یکسان دریافت و احساس کنند و از این رو است که عنصر اصالت در آفرینش  هنری مطرح میشود . اندیشه و پندار هنرمند از طریق تصاویر ذهنی او متبلور می شود و ماهیت تصویرهای ذهنی او با چگونگی ادراک و دریافت جهان عینی پیرامون او پیوندی ناگریز دارد. بنا بر این میتوان گفت که نخستین مرحله در شکل گیری و آفرینش یک اثر هنری مرحله دریافت است که در این مرحله هنرمند نخستین اندیشه و نمادی را که در هیات اشکال مادی  و محسوس ظاهر می شود دریافت می کند . دومین مرحله را مرحله تحلیل می نامیم که در ذهن هنرمند از راه شهود و الهام در شکل عینی این اندیشه و نماد تغییراتی داده و صورت های خیالی به آن می افزاید .

سومین مرحله در روند آفرینش یک اثر هنری مرحله آفرینش است که هنرمند سرانجام برای بیان مفاهیم صورت های ذهنی خود به انتخاب مواد و مصالح  و ابزار کار و شیوه مناسب می

پردازد و در این راه از تمامی توانایی های تکنیکی و آگاهی های هنری خویش بهره میگیرد .

مجموعه هنرهای زیبا به ۷ دسته تقسیم می‌شوند: (از نگاه ارسطو)

1- موسیقی

 2- هنرهای دستی مانند:مجسمه سازی و شیشه گری...

3- هنرهای ترسیمی شامل: نقاشی و خطاطی و...

4- ادبیات شامل شعر و داستان، نمایشنامه ، فیلمنامه و نثر

 5-معماری

6- رقص

7- هنرهای نمایشی: سینما و تئاتر و...

فضا و فضاسازی در اکثر هنرها منجمله موسیقی و معماری امری مهم است

که به درک آن هنر کمک می کند . در اکثر کتب هنری ، هنرها را به سه دسته تقسیم کرده اند :

1 - هنرهای دو بعدی : نقاشی ، خطاطی ، نگارگری و ... . این دسته از هنرها از نظر فیزیکی فقط دارای طول و عرض هستند و در یک سطح دو بعدی شکل می گیرند .

2 - هنرهای سه بعدی : معماری و مجسمه سازی . غیر از طول و عرض دارای ارتفاع نیز هستند و در فضا شکل می گیرند

از نظر علمی ، رنگ عبارت است از امواج نور که به کمک حس بینایی تشخیص داده می شود . اگر نگاهی به رنگ هالی طیف نور بیفکنیم ، درجات اهمیت رنگ های اصلی و رنگهای فرعی را می بینیم .

ارزش رنگ ، مقدار نوری است که طبق قواعد سایه روشن به آن تابیده می شود .

شدت رنگ هم عبارت است از تندی و نرمی

 و یا قوت و ملایمت و یا کم رنگی

 یا پر رنگی.

►

 

دانلود پاورپوینت تولید و فرآوری کنسرو گوجه فرنگی - 26 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت تولید و فرآوری کنسرو گوجه فرنگی - 26 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به همراه فایل word در 7 صفحه

•رب گوجه فرنگ عصاره تغلیظ شده گوجه فرنگی می باشد که به عنوان چاشنی و بهبود  دهنده عطر و رنگ و طعم در غذا مصرف زیادی دارد. رنگ قرمز تند، طعم وبوی مطبوع از خواص ظاهری آن می باشد بریکس آن حدود 28% ودارای ph اسیدی در حدود3/4 می باشد.3%-2% نمک به آن افزوده می شود وبه دو صورت فله ای و بسته بندی در بازار موجود می باشد.

•نوع بسته بندی آن معمولاًدر دو نوع یک کیلویی ونیم کیلویی است. رب گوجه فرنگی باید هموژن عاری از آلوده به کپک، بدون ذرات ناخواسته، بدون نگهدارنده شیمیایی و دارای رنگ وطعم مطبوع می باشد .

•گوجه فرنگی مناسب برای تولید رب باید درشت، دارای پوست نازک توپر، بافت نرم، محتوی مواد جامد (بریکس ) بالا، رنگ قرمز تند در پوسته و گوشت، طعم و بوی مطبوع، سالم، عاری از آلودگی به کپک و آفات,  بدون حفره های آبکی در داخل، بدون هسته زیاد و درشت، محتوی منو ساکارید و دی ساکارید بالا، اسیدیته پایین، مقاوم در برابر رشد کپکها باشد و هنگام برداشت باید رسیده باشد اما نه زیاد از حد. برای حمل و نقل گوجه فرنگی ظروف کوچک مناسب تر است تا از له شدن و ترک برداشتن گوجه ها جلوگیری شود.

•رب گوجه فرنگی باید هموژن عاری از ناخالصیها و ذرات تیره، بدون هسته و پوسته و الیاف، عاری از طعم و بوی زننده و مقدار ناخالصی های آن را روی یک کاشی صاف  و سفید ریخته و با یک پلیت شیشه ای شفاف روی آن فشار آورد. تا لایه نازکی  از محصول بین دو سطح به وجود آید و ذرات ناخواسته مانند هسته، پوسته، باقیمانده گیاه، ذرات سوخته و ... به خوبی مشخص و نمایان شده و می توان به مقدار و نوع آنها پی برد.

•استاندارد مقدار PH برای رب گوجه فرنگی حدود 3/4 می باشد که به وسیله PH   متریا روش های دیگر اندازه گیری  می شد.

دانلود پاورپوینت چگونه طرح درس بنویسیم؟- 36 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت چگونه طرح درس بنویسیم؟- 36 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح درس روزانه پیش بینی مجموعه فعالیتهای است که معلم برای تدریس در یک جلسه درس تدارک می بیند. در طرح درس فعالیتهای ضروری و مهم آموزشی به ترتیب ودر زمانهای مشخص تنظیم می شود و به کیفیت آموزش کمک خواهد کرد. تدوین طرح درس برای معلمان تازه کار و دانشجویان تا حدودی وقت گیر و مشکل است و به تدریج وپس  از کسب تجربه تهیه آن آسان تر خواهد بود.

nآن دسته از اهداف آموزشی که به صورت عبارتهای کلی بیان می شوند  هدفهای کلی آموزشی گفته می شود هدفهای کلی تغییر مطلوبی را که باید در رفتار شاگردان ایجاد شودمشخص نمی کنند  هدفهای کلی مبهم اند و به آسانی قابل وصول نیستند   معمولا هدف کلی در یک جمله و به صورت کلی بیان می شود و تقریبا مشابهت زیادی با عنوان درس دارد. مثال:

nدانش آموزان با مفهوم مقاومت و کاربرد آن آشنا شوند

nدر این قسمت با توجه به هدف و محتوای درس الگو یا الگوهای مناسبی برای تدریس معرفی می‌شود. الگوی تدریس با روش تدریس فرق می کند. الگوی تدریس بر اساس نظریه های یادگیری و همچنین بر اساس تجربه و تحقیق بدست آمده اند. تحقیقات نشان داده است که استفاده از الگوی مناسب باعث افزایش سرعت یادگیری و رشد همه جانبه شاگردان می شود. مثلاً الگوی استقرایی در درس علوم تجربی و الگوی کاوشگری در درسهای اجتماعی بهتر است. الگوهای متعددی برای یادگیری معرفی شده اند که همه آن ها در چهار گروه اصلی قرار می‌گیرند و برای مطالعه بیشتر می توان به منابع معتبر مراجعه کرد.

 

nارزشیابی پایانی:معلم برای اینکه بداند شاگردانش تا چه حد به هد فهای مورد نظر در آموزش رسیده اند و همچنین موثر بودن  روش تدریس خود را بداند نیاز به ارزشیابی دارد .سوالهای ارزشیابی باید بر اساس هدفهای رفتاری طرح شوند .اگر چه ممکن است این عمل در طول زمان تدریس به طور ضمنی انجام گیرد.   برخی از طرحهای درس ضرورتاً نیازی به ارزشیابی ندارند اما اغلب آنها برای پی بردن  به رسیدن به اهداف نیاز به ارزشیابی دارند.

 

nاین قسمت بعد از اتمام تدریس و برای پی بردن به نقاط قوت و ضعف آن انجام می گیرد .استاد یا معلم همکار ویا کسی که تدریس را انجام داده است به ارزیابی و تحلیل تدریس می پردازد و نتایج آن را برای بهبود بخشیدن در مراحل بعدی مورد استفاده قرار می دهد. برای این کار می توان چند سوال طرح کرد و به آنها پاسخ داد  و یا بر اساس « فرم ارزشیابی تدریس » به قضاوت پرداخت. برای مثال به سوالهای زیر پاسخ داده می شود:

n- آیا دانش آموزان به اهدافی که تعیین شده بود رسیده اند؟

n- چه روش تدریس بهتری را می توانستم بکار ببرم؟

n- اگر تصمیم می گرفتید که مجددا این درس را تدریس کنید چه نکاتی را در نظر می گرفتید؟

n- چه نکات خوبی در تدریس وجود داشت ؟

n- چه معایبی در تدریس وجود داشت؟

0

 

دانلود پاورپوینت طرح درس انجام آرایش صورت - 1 اسلاید

اختصاصی از یارا فایل دانلود پاورپوینت طرح درس انجام آرایش صورت - 1 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1-تاریخچه آرایش

2-ابزار و مواد مصرفی مربوط و اصول کار با آن

3-اصول انواع آرایش گونه ،لب و...

4-آرایش میکاپ شب و روز

مروری بر مباحث جلسه قبل از پرسش و پاسخ

خواندن مطالب تئوری کتاب و توضیح مطالب و راهنمایی ترسیمات عملی مبحث مشخص کردن ترسیم و مقیاس مورد