پایان نامه تأثیر مهاجرت اتباع افغانی در بزه کاری آنان در شهر مشهد
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه تأثیر مهاجرت اتباع افغانی در بزه کاری آنان در شهر مشهد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:115
پایان نامه برای دریافت درجۀ کارشناسی ارشد(LMA)
رشتۀ حقوق و جرم شناسی
چکیده:
قسمت عمدۀ افغانستان امروزی ( منطقه هرات ، ولایت‌های قندهار، هزاره ، نیمروز و … ) در ادوار مختلف تاریخی از ایران باستان تا دو سدۀ اخیر، تحت فرمان روایی ایرانیان اداره می شده است .( به جز ۷ سال حکمرانی این قوم به سرکردگی محمود و اشرف افغان در خاک ایران،۱۷۲۲ تا ۱۷۲۹میلادی )که در این میان، عهدنامۀ پاریس ، مانند دیگر قراردادهای ننگین دوران قجری، موجب پیوستن منطقۀ هرات به خاک آن سرزمین شد. اگرچه این سرزمین سال‌های سال نتوانست استقلال را درکشور خود به معنای واقعی کلمه بشناسد به طوری که یا تحت استعمار انگلیس ، شوروی بود یا بعد از آن با جنگ های داخلی نژادها، اقلیت ها در داخل کشور و نیز که با اشغال از سوی ایالات متحده آمریکا همراه بود و مردم این سرزمین را مجبور به ترک وطن و پناهندگی به سایر کشورها نمود و از آن‌جا که مرزهای وسیع همجوار با ایران دارد، مهاجرت بیشتر آنان درسه دهۀ اخیر به کشورمان به ویژه کلان شهر مشهد و توابع می‌باشد.
مهاجرت افاغنه به داخل کشور به دو صورت می باشد : گروه کمتر به صورت قانونی و گروه بیشتر آنان غیر قانونی به مرزهای کشور داخل شده‌اند که از گروه اخیر به عنوان « پدیدۀ غیر مجاز » نیز نام برده شده است.
هدف مهم این رساله پرداختن به موضوع تأثیرات مهاجرت اتباع افغانی در بزهکاری آنان در مشهد است و این که مهاجرت به تنهایی در بزهکاری آنان موثر بوده یا عوامل دیگری هم در کنار مهاجرت نقش دارند. که تمامی موارد در تحقیق پیمایشی به صورت پرسشنامه و مصاحبه آورده شده است. ابتدا تأثیر مهاجرت و سپس سایر موارد مورد ارزیابی قرار گرفته است. همچنین با بررسی آماری از جرایم صورت گرفته بوسیله مهاجران افغانی، عوامل موثر در بازگشت مهاجرین، روش های جمهوری اسلامی ایران و مقامات مسئول در خراسان رضوی نسبت به اینگونه افراد را مشخص می نماییم. در خاتمه با ارائه پیشگیری و پیشنهادهایی از بحران مهاجرت و بزهکاری مهاجران افغانی در شهر مشهد، امیدوارم نتیجه مطلوب را به دست آورده باشم.
فهرست مطالب :
عنوان صفحه
چکیده ۱
مقدمه ۲
۱- طرح مسأله ۲
۲- سابقۀ پژوهش ۴
۳- تعریف واژگان ۶
۴- فرضیه های پژوهش ۱۲
۵- روش تحقیق ۱۴
۶- سازمان دهی تحقیق ۱۵
فصل اول : پناهندگی و مهاجرت اتباع افغانی به ایران ۱۷
۱- ۱ مراحل ورود پناهندگان و آوارگان افغانی به ایران ۱۹
۱- ۱- ۱ علل ورود افاغنه به ایران، قبل از انقلاب اسلامی ۲۰
۲- ۱- ۱ علل ورود افاغنه به ایران، بعد از انقلاب اسلامی ۲۱
۲- ۱ بررسی ورود و استقرار مهاجران افغانی در ایران ۲۶
۳- ۱ وضعیت حقوقی ، اجتماعی و فرهنگی افاغنه در ایران ۲۷
۴- ۱ پیامدهای حضور آوارگان افغانی در ایران ۲۹
۱- ۴- ۱ پیامدهای سیاسی و امنیتی ۲۹
۲- ۴- ۱ پیامدهای اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی ۳۰
۵- ۱ نتایج بین المللی ، ورود افاغنه به ایران و بررسی قوانین مختلف در این زمینه ۳۱
۱- ۵- ۱ وظایف دولت ایران طبق کنوانسیون ۱۹۵۱ و پروتکل ۱۹۶۷ ۳۱
۲- ۵- ۱ قوانین و مقررات داخلی ایران ۳۲
۳- ۵- ۱ اصل ممنوعیت اعاده، و وظایف دولت ایران ۳۳
۴- ۵- ۱ حقوق پناهندگان ، مهاجرین و آوارگان افغانی در ایران ۳۵
۵- ۵- ۱ تکالیف پناهندگان افغانی نسبت به دولت ایران ۳۶
۶- ۱ مهاجرت و بزهکاری ۳۸
۷- ۱ بررسی پیامدهای مهاجرت، از نظر علوم مختلف انسانی ۳۹
۱- ۷- ۱ از نظر علوم اجتماعی و جامعه شناسی ۴۰
۲- ۷- ۱ از لحاظ علوم اقتصادی ۴۲
۳- ۷- ۱ از دید علوم سیاسی و امنیتی ۴۳
۴- ۷- ۱ پیامد های مهاجرت و علم حقوق ۴۶
۵- ۷- ۱ پیامدهای مهاجرت از لحاظ روان شناسی و تربیتی ۵۲
۸- ۱ تأثیر مهاجرت در بزهکاری ۵۵
۱- ۸- ۱ تأثیر مهاجرت در بروز چگونگی جرایم ۵۷
۲- ۸- ۱ تأثیر مهاجرت از لحاظ کمیّت جرایم ۶۰
۹- ۱ بزهکاری اطفال و نوجوانان ۶۳
۱۰- ۱ موجبات بزهکاری زنان افاغنه ۶۴
فصل دوم : تحقیق پیمایشی ، فرضیات و یافته ها ۶۷
۱- ۲ روش تحقیق ۶۸
۱- ۱- ۲ فرضیات تحقیق ۷۰
۲- ۱- ۲ یافته ها ۷۰
۲- ۲ توصیف یک متغیری ۷۰
۱- ۲- ۲ علل مهاجرت مجرمین افغانی ۷۱
۲- ۲- ۲ علل مهاجرت افراد غیر مجرم ۷۲
۳- ۲- ۲ موقعیت و وضعیت پناهندگی مجرمین ( از حیث ورود به کشور ) ۷۳
۴- ۲- ۲ موقعیت و وضعیت پناهندگی غیر مجرمین ۷۴
۵- ۲- ۲ محل سکونت فعلی افراد مجرم تبعۀ افغان ۷۵
۶- ۲- ۲ محل سکونت فعلی افراد غیر مجرم تبعۀ افغان ۷۶
۷- ۲- ۲ محل سکنای والدین افراد مجرم ۷۷
۸- ۲- ۲ محل سکنای والدین افراد غیر مجرم ۷۸
۹- ۲- ۲ سن افراد مجرم ۷۹
۱۰- ۲- ۲ سن افراد غیر مجرم ۸۰
۱۱- ۲- ۲ وضعیت تأهل افراد مجرم ۸۱
۱۲- ۲- ۲ وضعیت تأهل افراد غیر مجرم ۸۲
۱۳- ۲- ۲ وضعیت اشتغال مجرمین مهاجر افغانی ۸۳
۱۴- ۲- ۲ وضعیت اشتغال گروه غیر مجرم ۸۴
۱۵- ۲- ۲ میزان درآمد ماهانه مجرمین ۸۵
۱۶- ۲- ۲ میزان درآمد افراد غیر مجرم تبعۀ افغانی ۸۶
۱۷- ۲- ۲ تحصیلات افراد مجرم ۸۷
۱۸- ۲- ۲ تحصیلات افاغنه غیر مجرم ۸۸
۱۹- ۲- ۲ نوع جرم ارتکابی ۸۹
۲۰- ۲- ۲ محل ارتکاب جرم ۹۰
۳- ۲ تحلیل دو متغیری ۹۱
۱- ۳- ۲ فرضیۀ اول ۹۱
۲- ۳- ۲ فرضیۀ دوم ۹۱
۳- ۳- ۲ فرضیۀ سوم ۹۲
۴- ۳- ۲ فرضیۀ چهارم ۹۲
۵- ۳- ۲ فرضیۀ پنجم ۹۳
۴- ۲ پیش گیری از بزهکاری ۹۵
۵-۲ تقلیل مجازات های تنبیهی و ترذیلی ۹۹
۶-۲ نتیجه گیری ۹۹
۷-۲ پیشنهاد ها ۱۰۲
۱- ۷- ۲ نام پناهنده و مهاجر ، به جای آواره ۱۰۳
۲- ۷- ۲ ترس و واهمۀ مردم از تبعۀ افغان ۱۰۳
۳- ۷- ۲ طرد نمودن اجباری، نه ۱۰۵
منابع ۱۰۹
الف) منابع داخلی ۱۱۰
ب) منابع خارجی و یا ترجمه شده ۱۱۱
ج) جزوه ها ، مقالات ، پایان نامه ها و قوانین مرجوعی ۱۱۲
ضمایم ۱۱۵
پرسشنامه ۱ و ۲
قانون راجع به ورود و اقامت اتباع خارجه در ایران مصوب ۱۹/۲/۱۳۱۰ و آیین نامه های اجرایی قانون مصوب هیأت وزیران
آیین نامه نحوه آمایش جمعیتی اتباع و مهاجرین خارجی شناسایی شده در جمهوری اسلامی ایران مصوب ۹/۱۰/۱۳۸۰ ریاست جمهوری
قانون مجازات عبور دهندگان اشخاص غیر مجاز از مرزهای کشور و اصلاح بعضی از مواد قانون گذرنامه و قانون ورود و اقامت اتباع خارجه در ایران مصوب ۱۴/۷/۱۳۶۷
نامه های معرفی به ادارات
Abstract
فهرست اشکال :
عنوان صفحه
الف ) فهرست جدول ها
جدول ۱ آمار زندانیان به لحاظ جرایم قاچاق و اعتیاد به مواد مخدر ۶۶
جدول ۲ آماز مجرمین به لحاظ سایر جرایم ۶۶
جدول ۳ علت مهاجرت مجرمین ۷۱
جدول ۴ علت مهاجرت افراد غیر مجرم ۷۲
جدول ۵ موقعیت و وضعیت پناهندگی مرتکبین جرم ۷۳
جدول ۶ وضعیت پناهندگی افراد غیر مجرم ۷۴
جدول ۷ محل سکونت افراد مجرم ۷۵
جدول ۸ محل سکونت افراد غیر مجرم ۷۶
جدول ۹ محل سکونت والدین افراد مجرم ۷۷
جدول ۱۰ محل سکونت والدین افراد غیر مجرم ۷۸
جدول ۱۱ سن افراد مجرم تبعۀ افغان ۷۹
جدول ۱۲ سن افراد غیر مجرم ۸۰
جدول ۱۳ وضعیت تأهل افراد مجرم ۸۱
جدول ۱۴ وضعیت تأهل افراد غیر مجرم ۸۲
جدول ۱۵ وضعیت اشتغال افراد مجرم ۸۳
جدول ۱۶ وضعیت اشتغال افراد غیر مجرم ۸۴
جدول ۱۷ میزان درآمد افراد مجرم ۸۵
جدول ۱۸ میزان درآمد افراد غیر مجرم ۸۶
جدول ۱۹ وضعیت تحصیلات مجرمین ۸۷
جدول ۲۰ وضعیت تحصیلات غیر مجرم ۸۸
جدول ۲۱ نوع جرم ارتکابی ۸۹
جدول ۲۲ محل ارتکاب جرم ۹۰
جدول ۲۳ وضعیت مهاجرت و پناهندگی قانونی و غیر قانونی ۹۱
جدول ۲۴ وضعیت درآمد مجرمین و غیر مجرمین ۹۲
جدول ۲۵ تحصیلات مجرمین و غیر مجرمین ۹۲
جدول ۲۶ علت مهاجرت افراد مجرم و غیر مجرم ۹۳
جدول ۲۷ وضعیت اشتغال مجرمین و غیر مجرمین ۹۳
ب ) فهرست نمودار ها
نمودار ۱ علت مهاجرت مجرمین ۷۱
نمودار ۲ علت مهاجرت افراد غیر مجرم
۷۲ نمودار ۳ موقعیت و وضعیت پناهندگی مرتکبین جرم ۷۳
نمودار ۴ وضعیت پناهندگی افراد غیر مجرم ۷۴
نمودار ۵ محل سکونت افراد مجرم ۷۵
نمودار ۶ محل سکونت والدین افراد غیر مجرم ۷۶
نمودار ۷ محل سکونت والدین افراد مجرم ۷۷
نمودار ۸ محل سکونت والدین افراد غیر مجرم ۷۸
نمودار ۹ سن افراد مجرم تبعۀ افغان ۷۹
نمودار ۱۰ سن افراد غیر مجرم ۸۰
نمودار ۱۱ وضعیت تأهل افراد مجرم ۸۱
نمودار ۱۲ وضعیت تأهل افراد غیر مجرم ۸۲
نمودار ۱۳ وضعیت اشتغال افراد مجرم ۸۳
نمودار ۱۴ وضعیت اشتغال افراد غیر مجرم ۸۴
نمودار ۱۵ میزان درآمد افراد مجرم &nbs
پایان نامه بررسی رابطه بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه ذی نفعان در ناحیه 5 مشهد
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی رابطه بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثربخشی آنان از دیدگاه ذی نفعان در ناحیه 5 مشهد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:205
فهرست مطالب :
فصل اول
۱-۱ مقدمه
۱-۲- بیان مسئله
۱-۳- اهمیت و ضرورت پژوهش
۱-۴- اهداف پژوهش
۱-۵- فرضیه‌های پژوهش
۱-۶- متغیرها و تعاریف آنها
۱-۶-۱ تعاریف نظری متغیرها
۱-۶-۲ تعاریف عملیاتی متغیرها
۱-۷- تعاریف اصطلاحات
فصل دوم: پیشینه تحقیق
۲-۱ شخصیت
۲-۲ تعاریف شخصیت
۲-۳ حوزه‌های شخصیت
۲-۳-۱ ساختار
۲-۳-۲ فرآیند
۲-۳-۳ رشد و نمو
۲-۳-۴ آسیب شناسی روانی و تغییر رفتار
۲-۴ مضامین عمده در نظریه شخصیت
۲-۴-۱ وحدت رفتار و مفهوم خویشتن
۲-۴-۲ سطوح مختلف آگاهی و مفهوم ناهشیار
۲-۴-۳ رابطه بین شناخت، عواطف و رفتار مشهود
۲-۴-۴ اثرات گذشته، حال و آینده بر رفتار
۲-۵ نظریه‌های شخصیت
۲-۵-۱ نظریه روان کاوی در شخصیت
۲-۵-۲ زیگموند فروید
۲-۵-۳ نظریه روان پویشی فروید(روانکاوی در شخصیت):
۲-۵-۴ سطوح شخیت: هشیار۳، نیمه هشیار۲ و ناهشیار
۲-۵-۵ ساختار شخصیت: نهاد، من و فرامن
۲-۶ نظریه نوروان کاوی
۲-۶-۱ کار گوستاو یونگ
۲-۶-۲ نکات برجسته ی نظریات یونگ
۲-۷ روان شناسی فردی
۲-۷-۱ آلفرد آدلر
۲-۷-۲ بررسی نظریات آدلر
۲-۸ نظریه اختلالات شخصیتی
۲-۸-۱ کارن هورنای
۲-۸-۲ بررسی نظریات هورنای
۲-۹ نظریه روان پزشکی بین فردی
۲-۹-۱ هری استاک سالیوان
۲-۹-۲ بررسی نظریات سالیوان
۲-۱۰ تظریه پدیدار شناختی (فرد- محور)
۲-۱۰-۱ کارل راجرز
۲-۱۰-۲ بررسی نظریات و کارهای راجرز
۲-۱۰-۳ تشکیل رویکرد پدیدار شناختی راجرز
۲-۱۰-۴ ساختار شخصیت از دیدگاه راجرز
۲-۱۱ نیازهای زیستی و روانی در پیدایی شخصیت
۲-۱۱-۱آبراهام مازلو
۲-۱۲ نظریه رویکرد صفات در شخصیت
۲-۱۲-۱گوردون آلپورت
۲-۱۲-۲ بررسی نظریات آلپورت
۲-۱۳ نظریه چندبعدی شخصیت
۲-۱۳-۱هانس ج آی سنک
۲-۱۳-۲بررسی نظریات آیسنک
۲-۱۳-۳ ابعاد اساسی شخصیت
۲-۱۴ نظرریه رویکرد تحلیلی عاملی صفات
۲-۱۴-۱ریموند کوته
۲-۱۴-۲ بررسی نظریات کتل در شخصیت
۲-۱۵ نظریات رابطه شغل و شخصیت
۲-۱۵-۲ شخصیت نوع A
۲-۱۵-۳ شخصیت نوع B
۲-۱۶ بررسی چند خصوصیت شخصیتی در شغل
۲-۱۶-۱ اثر کانون کنترل
۲-۱۶-۲ ماکیاول گرایی
۲-۱۶-۳ مناعت طبع یا عزت نفس.
۲-۱۶-۴ سازگاری با موقعیت
۲-۱۶-۵خطر پذیری
۲-۱۷ شخصیت از دیدگاه اسلام و قرآن
۲-۱۷-۱ شخصیت در قرآن
۲-۱۸ تیپ شناسی
۲-۱۹ نظریه‌های تیپ شناسی
۲-۱۹-۱ زندگینامه
۲-۱۹-۲نظریات رورشاخ در سنجش شخصیت
۲-۱۹-۳ تیپ شناسی در تست رورشاخ
۲-۲۰ ظریه ساخت بدن و خلق وخوی
۲-۲۱ نظریه شلدن (ریخت شناسی)
۲-۲۲ نظریه تیپ گال و جمجمه شناسی روانی:
۲-۲۳ تیپ‌شناسی یونگی
۲-۲۳-۱ اساس درک واقعی ذهنی از نظر یونگ
۲-۲۳-۲ کارکردهای غیر عقلانی
۲-۲۳-۳ کارکردهای عقلانی
۲-۲۳-۴ روابط کارکردی
۲-۲۳-۵ انواع کارکرد
۲-۲۳-۶ تیپهای روانشناختی یونگ
۲-۲۳-۷ توصیف تیپهای شانزده‌گانه
۲-۲۳-۸ اهمیت شناخت تیپهای روانشناختی
۲-۲۳-۹ نقد تیپ شناسایی یونگی
۲-۲۴ اثر بخشی
۲-۲۵ شاخصهای اثربخشی از دیدگاههای مختلف
۲-۲۵-۱ کمرون و ویتون:
۲-۲۵-۲ سی‌شور:
۲-۲۵-۳ آرجریس:
۲-۲۵-۴ پیترز وواترمن:
۲-۲۵-۵ مالفورد:
۲-۲۵-۶ بس و هرسی – بلانچارد
۲-۲۵-۷ هوی و میکسل و چستر بارنارد
۲-۲۵-۸ کالدول و اسپینکس
۲-۲۵-۹ لوتانز و همکارانش
۲-۲۵-۱۰ دیدگاه راجرز و همکاران:
۲-۲۵-۱۱مطالعات بسکر و چیرنز:
۲-۲۵- ۱۲ مدل پارسونز:
۲-۲۶مقایسه ی دیدگاههای ارزشیابی اثر بخشی سازمانی
۲-۲۷ نظریات جدید در اثربخشی
۲-۲۷-۱ مطالعات رابرت واترمن وتام پترز
۲-۲۸ مدلهای ارزیابی اثربخشی
۱- مدل هدف منطقی: که سازمان را در رسیدن به اهدافش کاملا ارزیابی می کند.
۲-۲۹ نظریه ریچارد ال دفت
۲-۲۹-۱ روش مبتنی بر تامین هدف
۲-۲۹-۲ روش مبتنی بر تامین منابع
۲-۲۹-۳ روش مبتنی بر فرآیند درونی
۲-۲۹-۴ روش مبتنی بر تامین رضایت گروه‌های ذی نفع
۲-۳۰ کارهای دیگران
۲-۳۰-۱ تحقیقات انجام گرفته در مورد تیپ شناسی یونگی
۲-۳۰-۱-۱ تحقیقات خارج از کشور
۲-۳۰-۱-۲ تحقیقات انجام گرفته در داخل کشور
۲-۳۰-۲ اثر بخشی
۲-۳۰-۲-۱ تحقیقات انجام شده در داخل کشور
۲-۳۰-۲-۲ تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور
۲-۳۱ استنتاج و نتیجه گیری
۲-۳۲ لگوی نظری پژوهش
فصل سوم: توصیف داده ها
۳-۱ مقدمه
۳-۲ روش اجرای پژوهش
۳-۲-۱ برآورد حجم نمونه
۳-۳ ابزار گرد آوری داده‌ها
۳-۳-۱ تاریخچه و توصیف (MBTI)
۳-۳-۲ نمره گذاری پاسخنامه
۳-۳-۳ توصیف تیپهای شانزده گانه
۳-۵ اعتبار پرسشنامه‌ها
۳-۵-۱ اعتبار پرسشنامه شخصیتی، تیپ نمای مایزر – بریگز
۳-۵-۲ اعتبار پرسشنامه اثر بخشی:
۳-۵-۳ اعتبار درونی پرسشنامه
۳-۵-۴ اعتبار زمانی
۳-۶ محاسبه روایی:
۳-۶-۱ محاسبه روایی پرسشنامه شخصیتی مایرزبریگز
۳-۶-۲ محاسبه روایی پرسشنامه اثر بخشی:
۳-۷ روش‌های آماری
۳-۸ ویژگی‌های تحقیق:
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
۴-۱ تجزیه و تحلیل یافته‌های تحقیق
۴-۲ توصیف یافته‌های تحقیق
۴-۳ آزمون فرضیات تحقیق
۴-۳-۱ فرضیه فرعی اول
۴-۳-۲ فرضیه فرعی دوم
۴-۳-۳ فرضیه فرعی سوم
۴-۳-۴ فرضیه فرعی چهارم
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۵-۱ هدف و مسائله ی پژوهش
۵-۲ نتایج فرضیه اصلی
۵-۳ نتایج مربوط به فرضیه فرعی اول
۵-۴ نتایج مربوط به فرضیه فرعی دوم
۵-۵ نتایج مربوط به فرضیه فرعی سوم
۵-۶ نتایج مربوط به فرضیه فرعی چهارم
۵-۷ نتیجه گیری کلی
۵-۸ محدودیتها:
۵-۹ پیشنهادات
فهرست منابع:
منابع فارسی و انگلیسی
چکیده:
پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ابتدایی ناحیه ۵ مشهد انجام گرفت. فرضیه اصلی این پژوهش این است که بین تیپهای شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان رابطه وجود دارد. جامعه آماری این تحقیق مدیران می‌باشند که گروه مورد بررسی ۱۰۴ نفر می‌باشند که از میان آنها ۴۰ نفر به عنوان نمونه برگزیده شدند حجم نمونه برای گروه ذی نفعان ۱۲۰ نفر می‌باشد که هر دو نمونه به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده بوسیله را یا نه انتخاب شدند ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش ۲ پرسش نامه به شرح زیر می‌باشد.
۱- پرسشنامه تیپ شخصیتی مایرز- بریگز که پرسشنامه هنجار شده است و برای تعیین تیپ شخصیتی توسط مدیران پاسخ داده شده است.
۲- پرسشنامه اثر بخشی مدیر که توسط محققین ساخته شده و توسط اساتید مدیریت اجرا و تایید گردیده است که این پرسشنامه توسط گروه ذینفعان (معلمین، انجمن اولیاء، مربیان و دانش آموزان) پاسخ داده شد.
روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای آزمون فرضیه اصلی از آزمون جداول توافقی استفاده شده است برای تحلیل داده‌ها از نرم افزار (SPSS) استفاده شده است، نتایج بدست آمده عبارتند از:
۱- بین تیپ شخصیتی مدیران و اثر بخشی آنان رابطه وجود دارد.
۲- مدیرانی که دارای تیپ شخصیتی “ESTJ” هستند از اثر بخشی بالایی برخوردارند.
۳- مدیرانی که دارای تیپ شخصیتی “ISTJ” هستند از اثر بخشی بالایی برخوردار هستند.
۴- مدیرانی که دارای تیپ شخصیتی “”ESTP هستند از اثر بخشی متوسط برخورداند.
۵- مدیرانی که دارای تیپ شخصیتی “ISTP” هستند از اثر بخشی پایین برخورداند.
نتایج بدست آمده گویای این مطلب است که مدیرانی که تیپهای خاصی شخصیتی داشته باشند اثر بخشی بیشتری دارند.
پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 83-1382
اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 83-1382 دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت:word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات:92
چکیده
پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد.
جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است.
گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20N=) است. بنابراین برای گروه مدیران از روش سرشماری بجای نمونه گیری استفاده شده است و حجم نمونه برای گروه معلمان 55 نفر می باشد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش را در یک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشی مدیران) که برای تعیین اثر بخشی مدیران توسط معلمان مربوطه تکمیل می گردید و دیگر یک تست (مقیاس عزت نفس آیزنک) برای تعیین عزت نفس مدیران که توسط خود مدیران پاسخ داده می شود تشکیل می دهد.
فهرست
چکیده
فصل اول :مقدمه تحقیق
بیان مساله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه هاُی تحقیق
تعرُیف متغیرهای اصلی تحقیق
فصل دوم: بررسُی مطالعات پیشین
مقدمه
خود
خودپنداره
عزت نفس
عزت نفس و جنسیت
اثر بخشی
نقش مدیر در اثر بخشی مدارس
معُیارهای ارزیابی اثربخشی مدیران
ویژگی هاُی مدیران اثر بخش
فصل سوم :روش اجرای تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
پرسشنامه اثربخشی
روش تجزیه و تحلیل داده ها -روش های توصیفی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
نتایج مربوط به اثر بخشی مدیران
نمودار توزیع فراوانی نمرات عزت نفس مدیران
نمودار فراوانی نمرات اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند
نمودار توزیع فراونی نمرات عزت نفس مدیران در سه کد(3،2،1)
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها
مقدمه
نتایج مربوط به فرضیه اول
نتایج مربوط به فرضیه دوم
نتایج مربوط به فرضیه سوم
نتایج مربوط به فرضیه چهارم
نتیجه گیری کلی
محدودیت ها
پیشنهادها
منابع فارسی
ضمائم
ضمیمه : تست آُیزنک
ضمیمه : پرسشنامه اثربخشی
روش تحقیق مقام والدین وحقوق آنان
اختصاصی از یارا فایل روش تحقیق مقام والدین وحقوق آنان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:32
فهرست مطالب:
عنوان صفحه
مقدمه 1
بیان مساله و پرسشهای تحقیقاتی 2
مبحث اول: بررسی مقام والدین در قرآن 4
مبحث دوم: نیکی به والدین از دیدگاه معصومین علیهم السلام 16
مبحث سوم: عقوق والدین 22
مبحث چهارم: حقوق فرزندان بر پدر و مادر 28
استنتاج 31
مقدمه:
حمد و سپاس آفریدگاری را سزاست که جهان آفرینش را هماهنگ با احتیاجات و نیازهای انسان‌ها سامان داده و با تدبیر حکیمانه خود آنرا تنظیم نموده است.
موضوع مقام والدین وحقوق آنان از دیرباز مورد توجه پیشوایان علم و دین بوده و در این زمینه مباحث زیادی از سوی علما و دانشمندان هر دوره به رشته تحریر درآمده است.
اهمیت این بحث به اندازه‌ای است که خدای متعال در بیش از 23 آیه در قرآن مجید صراحتاً و یا به طور ضمنی فرزندان را به احسان و نیکی نسبت به پدر و مادر امر نموده است.
« وقضی ربک الاتعبد وا الاایاه و بالوالدین احسانا»
پروردگارت فرمان داده جز او را نپرستید و به پدر و مادر نیکی کنید.
خداوند متعال در این آیه شریفه بعد از اصل توحید که از اساسی‌ترین اصول اسلام است به یکی دیگر از تعلیمات انبیاء یعنی نیکی به پدر و مادر اشاره می‌کند.
پیامبر اکرم(ص) می‌فرماید:
«نظرالوالد الی والدیه حبالهما عباده»
نگاه با محبت و دوستانه به پدر و مادر عبادت است.
اهمیت این عمل به قدری است که از بزرگترین واجبات شمرده شده است و همچنین باعث افزایش سهم و زیادی روزی دانسته شده است و در دنیا موجب راحتی انسان و خشنودی خداوند و به هنگام مرگ باعث راحت جهان و درآخرت سپر آتش جهنم و سپس رحمت خداوند است .
سید قطب در تفسیر خویش نقل می‌کند که شخصی در حین طواف مادر خود را هم طواف می‌داد. پیامبر (ص) را دید عرض کرد آیا حق مادرم را با این کار به جا آوردم؟ فرمود،نه حتی جبران یکی از ناله‌های او را به هنگام وضع حمل نمی‌کند.
بیان مساله
نیکی به پدر و مادر آنقدر مسأله مهمی است که قرآن در سوره‌های مختلف به این موضوع مهم اشاره کرده است در حقیقت اسلام برترین احترام را برای این دو تن قائل است که حتی در صورت مشرک بودن و دعوت به شرکت کردن که منفورترین کارها در نظر اسلام است باز حفظ احترام آنها را در عین عدم پذیرش دعوت آنها به شرک واجب می‌شمرد.
این در واقع یکی از آزمایشهای بزرگ الهی است که در آغاز سوره مبارکه عنکبوت به آن اشاره شده است . چرا که گاهی آنها به سالهایی از عمر می‌رسند که نگهداری و تحملشان مشکل می‌شود،اینجاست که باید فرزندان امتحان خود را در زمینه حق شناسی و اطاعت فرمان خدا بدهند و از پدران و مادران به بهترین وجه نگهداری کنند .
چرا در دین اسلام احترام پدر و مادر لازم شمرده شده است؟
دین مبین اسلام برای زنده ماندن ملتها همبستگی خاصی را بین افراد آنها لازم دانسته است و از افراد جامعه نسبت به پدر و مادر که شعاع همبستگی انسان به آنها نزدیکتر است بیشتر سفارش شده است . پروردگار عالم در وجود فرزندان عاطفه و علاقه خاصی نسبت به والدین قرار داده است . این علاقه خاص را ممکن نیست که بتوان از انسان سلب نمود و خداوند در آیات قرآن به محبت فرزندان نسبت به پدر و مادر سفارش نموده است .
به نظر شما چه فداکاری بالاتر از خدمت نسبت به پدر و مادر می‌تواند وجود داشته باشد؟
چرا (متاسفانه) برخی از جوانان پدر ومادر پیر خود را مزاحم و دست و پا گیر زندگی خویش می‌بینند و سعی در دور شدن از آنها دارند؟ در قطب مخالف این بی‌حرمتی‌ها افرادی بوده و هستند که در سایه تربیت قرآنی حتی والدین خود را در سنین پیری بهتر از فرزندان خود نگه می‌دارند که این خود نوعی از احساسات و عواطف الهی و احساس مسئولیت است .
کنش پژوهی رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس متوسطه اول
اختصاصی از یارا فایل کنش پژوهی رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس متوسطه اول دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .
دانلود کنش پژوهی رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس متوسطه اول با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات78
مقدمه
مدیریت اثربخش احتمالا عامل اصلی در کشورهای توسعه یافته و مورد نیازترین عامل برای کشورهای در حال توسعه است. (پیتردراکر)
هر سازمانی برای تحقق هدف یا هدفهایی بوجود می آید و تمامی کارکردها و وظایفی که برای نقش های مختلف در سازمان پیش بینی می شود به منظور تحقق همین هدفهاست.
عصر کنونی دوره شتابنده غیر قابل پیش بینی است. سازمانها برای مقابله با تهدیدات محیطی و استفاده از فرصت های احتمالی ، ناچارند ظرفیت ها و توانمندیهای دورنی خود را بشناسند. نقاط ضعف را ترمیم و به تقویت نقاط قوت بپردازند. سازمانها نباید در انتظار موج باشند ، بلکه باید خود منبع موج وتحول گردند و در جهت بهبودی خود بکوشند تا بتوانند پاسخ گوی نیازهای جدید تمدن امروزی باشند.
مهمترین عاملی که می تواند تحقق هدفهای سازمان را تعیین نماید اثر بخشی سازمانی است که این اثر بخشی به میزان زیادتر در گرو اداره موثر سازمان توسط مدیران سازمان می باشد. در هر صورت میزان اثر بخشی ارتباط مستقیمی با عملکرد مدیر دارد و هنگامی که رفتار مدیر در جهت تحقق هدفها و نتایج مطلوب باشد می گوییم اثر بخشی تحقق یافته است. لذا ملاک اثر بخشی معمولا رفتاری است که مورد ارزشیابی قرار می گیرد.
در میان سازمانهای اجتماعی مختلف ، مدرسه از جایگاه و اهمیت خاصی برخوردار است و به جهت ماهیت فعالیتها و اهداف آموزش و پرورش ، جامعه توجه و حساسیت خاصی نسبت به مدرسه و نحوه اداره آن نشان می دهد و همواره فعالیت ها و عملکرد مدرسه را تحت نظارت و ارزشیابی مستقیم قرار می دهد و در مورد آنها قضاوت می کند.
نظام آموزشی همواره به دنبال یافتن مناسب ترین ملاکهای گزینش مدیران مدارس و ارزشیابی از رفتار آنان بوده است تا از آن طریق با بکارگیری رهبران آموزشی واقعی بتواند معلمان را در انجام هر چه بهتر خدمات آموزش و پرورش یاری دهند.
در طول صد سال گذشته بسیاری از روانشناسان این نظریه را پذیرفته اند که انسان دارای نیاز به عزت نفس است وارزشیابی شخصی از خویشتن مهمترین عامل موثر در روند رشد روانی است. بنابراین نیاز به عزت نفس یا خود ارزشمندی یا احترام به خود از جمله نیازهای طبیعی انسان است. زمانی که نیاز به احترام به خود ارضاء شود ، انسان احساس خوشایندی از اعتماد به نفس و خود ارزشمندی ، توانایی ، قابلیت ، لیاقت، و کفایت پیدا می کند و وجود خود را در زندگی مفید و موثر می داند. میزان رضایت از خود یا ارزشی که انسان برای خود قائل است ، اهمیت بسیار زیادی در رفتار و پویایی دورنی فرد دارد و بیشتر صاحب نظران برخورداری از عزت نفس(ارزیابی مثبت از خود) را به عنوان عامل مرکزی و اساسی در سازگاری عاطفی – اجتماعی افراد می دانند.
با این مقدمه محقق قصد دارد در این پژوهش عزت نفس و رابطه آن با اثر بخشی مدیران را مورد بررسی قرار دهد.
بیان مسئله
انسان ها از نظر خصوصیات روانی ، جسمی ، رغبت ها ، و استعدادها با هم تفاوت هایی دارند. ارزشیابی شخصی از خویش اثرات برجسته ای در جریان فکری، احساسات، تمایلات ، ارزشها و هدفهای وی دارد که کلید فهم رفتار اوست. برای شناخت کیفیت روانی افراد و پی بردن به روحیات او باید به طبیعت و میزان عزت نفس و معیار قضاوت وی درباره خویشتن آگاهی یافت. انسان تمایل به داشتن عزت نفس را امری ضروری وا ساسی می داند. هیچ کس نمی تواند نسبت به داوری خود درباره خویشتن بی تفاوت باشد. انسان آنچنان مشتاق و نیازمند به داشتن نظر مثبت و مناسب درباره خویش است ، به گونه ای که ممکن است حقایق را تحریف یا انکار نماید. (کروکر48،35،25،1993)