پاورپوینت مصاحبه انگیزشی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 26
انگیزه:
یک نیروی پویا و نامانای هدفمند، عامدانه و مثبت به طرف بهترین علاقه خود است.
به ویژه اینکه انگیزه با احتمال آغاز یا ورود به یک فعالیت، ادامه و پیروی از یک راهبرد تغییر رابطه مثبت دارد .
بی انگیزه بودن یا کمبود آن در معتادان، ماحصل مکانیسم های دفاعی نرومندی است که خود بخشی از بیماری آنهاست. شایعترین آنها انکار. فرافکنی، دلیل تراشی هم زیاد دیده می شوند.
پاورپوینت مصاحبه انگیزشی
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 26
انگیزه:
یک نیروی پویا و نامانای هدفمند، عامدانه و مثبت به طرف بهترین علاقه خود است.
به ویژه اینکه انگیزه با احتمال آغاز یا ورود به یک فعالیت، ادامه و پیروی از یک راهبرد تغییر رابطه مثبت دارد .
بی انگیزه بودن یا کمبود آن در معتادان، ماحصل مکانیسم های دفاعی نرومندی است که خود بخشی از بیماری آنهاست. شایعترین آنها انکار. فرافکنی، دلیل تراشی هم زیاد دیده می شوند.
اهداف اصلی:
ارزیابی همسانی درونی مقیاس کلی و خرده مقیاس های ارزش، سرعت، ارتباط و فاصله در مقیاس دورنمای آینده هاسمن و شل، برروی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه ی ابعاد شخصیتی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه ی معنای زندگی با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه‌ی دورنمای آینده با انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه‌ی ابعاد شخصیتی با دورنمای آینده دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه‌ی ابعاد شخصیتی با معنای زندگی دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
بررسی رابطه‌ی معنای زندگی با دورنمای آینده دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد
شخصیت:
عبارت است از الگوی نسبتا پایداری از صفات، گرایش ها یا ویژگی هایی که تا اندازه ای به رفتار افراد دوام می بخشد (فیست و فیست، 2005 به نقل از سیدمحمدی، 1387).
معنای زندگی:
حسی است که مردم احساس می کنند زندگی شان هدفمند است و درکی از تجربه های زندگی شان دارند (استیگر، 2010).
دورنمای آینده:
درجه ای از نتظیم اهداف می باشد. که افراد برای آینده ی خود در زمان حال ترسیم می کنند (هاسمن ولنز، 1999).
انگیزش:
انگیزه ی روانشناختی فراگیری است که با اثر گذاری بر انواع مختلف فعالیت های تحصیلی به تمایل فرد برای رسیدن به هدف های تحصیلی اشاره دارد (برونزما، 2004 به نقل از باغانی، 1390).
روش تحقیق:
همبستگی (تحلیل مسیر)
معادلات ساختاری
جامعه ی نمونه و روش نمونه گیری:
365 تن
(114 مرد، 241 خانم)
روش سهمیه ای
(جنسیت و دانشکده)
شامل 28 اسلاید powerpoint
پرسشنامه بررسی انگیزشی مواد آموزشی درسی
در این پرسشنامه 36 گویه وجود دارد. لطفا در مورد هر یک از گویه هایی که در رابطه با کلاسی که شما در آن حضور دارید فکر کنید و نشان دهید که تا چه حد درست می باشد و جوابی را که واقعا در مورد شما صدق می کند را بیان نمایید نه آن چیزی که خواستار آن هستید و نه آن چیزی که مایلید درست باشد و یا آن چیزهایی که شما فکر می کنید دیگران می خواهند آن را بشنوند..
لطفأ جوابتان را بر روی برگه های مخصوص جواب که فراهم شده، ثبت نمایید..
از ارزش زیر استفاده نمایید برای اینکه پاسختان را برای هر آیتم نشان دهید.
1= نا درست 2= تا حد کمی درست 3= تا حد متوسط درست 4= غالبا درست 5= کاملا درست
پایان نامه کارشناسی ارشد علوم تربیتی
گرایش مشاوره
همراه با پرسش نامه
158 صفحه
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تدوین و آزمون یک مدل انگیزشی برای تصمیم دانش آموزان به ترک یا ادامه تحصیل از دبیرستان بر مبنای نظریه تعیین گری شخصی بر روی دانش آموزان روستایی پسر اول دبیرستان شهرستان اقلید می باشد. در پژوهش حاضر، نمونه ای 192 نفری از دانش آموزان پسر اول دبیرستان مورد بررسی قرار گرفتند. این پژوهش متغیرهای انگیزشی که بیانگر قصد دانش آموزان به ادامه تحصیل یا ترک تحصیل بود را مورد بررسی قرار داد. در این پژوهش از نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد و برای سنجش متغیرها از شش سازه مکنون – ادراک حمایت معلم از خود پیروی، ارزش ادراک شده تحصیل، انگیزش خود تعیین شده، شایستگی ادراک شده، عملکرد تحصیلی و تصمیم به ادامه تحصیل استفاده شد.
برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل و همچنین از روش رگرسیون چند متغیری برای تحلیل مسیر داده ها استفاده شد.
تحلیل مسیر اطلاعات پرسشنامه ای نشان داد که حمایت از خود مختاری توسط معلم و ارزش ادراک شده تحصیل در کلاس درس به طور غیر مستقیم از طریق ارتباط با عملکرد تحصیلی و شایستگی ادراک شده باعث تمایل آنان به ادامه تحصیل می شود.
واژه های کلیدی: نظریه تعیین گری شخصی، مدل انگیزشی