نمونه سوال انگیزش و هیجان تا 14 ترم همراه با پاسخنامه
داشتن کلاسی که دانش آموزان آن فعال باشند بدون خستگی و بالذت قت کلاس را سپری کنند. آرزوی ما معلمین است.
ما اصطلاحاً به چنین کلاسهایی کلاسهای با انگیزش می گوئیم برای ایجاد انگیزه در کلاس درس پژوهشهای زیادی انجام شده ولی هنوز هم در کلاسهای درس با روشهای تکرای و غیر علمی مواجه هستیم. سعی شده با طرح چند سئوال با مفهوم انگیزش و به کارگیری آن در کلاس های درس آشنا شویم.
سئوال 1ـ انگیزش را تعریف کنید.
سئوال 2ـ روانشناسی انگیزش چیست و نظریه های آن را بیان کنید؟
سئوال 3ـ کلاس دارای انگیزش چه خصوصیاتی دارد؟
سئوال 4ـ نظریه پردازان و پژوهشگران در مورد انگیزش انسان چه نظراتی دارند؟
سئوال5ـ به چه روشی می توان انگیزش تحصیلی دانش آموزان را در کلاس درس بالا برد؟
سئوال6ـ ادارک کفایت و کنترل چیست؟ نظریه های مختلف در این مورد را بیان کنید؟
سئوال 7ـ چه اصول یا راههایی را می توان برای ایجاد انگیزش درونی به کار گرفت؟
سئوال 8ـ نظریه تقویت چیست؟
سئوال 9ـ پاداشهای خارجی و ادراک خود مختاری چه رابطه ای با هم دارند؟
سئوال 10ـ راهبردهای کاهش تاثیرات منفی پاداش بر انگیزش درونی دانش آموزان چیست؟
سئوال 11ـ ارتباط بین معلم و دانش آموز چگونه باشد تا در ایجاد انگیزه در دانش آموزان ثمربخش باشد؟
سئوال 12ـ دو طبقه بندی نسبتاً جدید در مورد تفاوتهای فردی دانش آموزان با توجه به گرایشهای انگیزشی آنها را توضیح دهید.
سئوال 13ـ سبکهای مقابله ای و گرایشهای انگیزشی را تعریف کنید و رابطه بین این دو سبک را نشان دهید.
سئوال 14ـ اعمال قدرت معلم در کلاس باعث کاهش ادراک کنترل در دانش آموزان می شود. راههای مقابلهای که دانش آموزان در برابر این قدرت معلم از خود نشان می دهند و همچنین راهبردهایی را که معلمان باید در نظر بگیرند را توضیح دهید.
سئوال 15ـ ادراک پایین از کفایت شخصی در دانش آموزان باعث ایجاد چه رفتارهای مقابله ای در آنها می شود. معلمین چه راهبردهایی را برای افزایش ادراک کفایت در دانش آموزان می توانند به کار ببرند؟
دانلود با فرمت ورد قابل ویرایش
انگیزش در مدیریت
59 صفحه
قسمتی از متن
بطورکلی انسانها باید برانگیخته شوند تا رفتار مشخص و معینی را از خویش بروز دهند، یکی از راههایی که باعث افزایش تولید یا بطور کلی بالا رفتن کیفیت کار در سازمانها می شود، برانگیختن کارکنان به شیوه های مختلف است این اصلی است که هر مدیری برای پیشرفت کارش و اعمال مدیریت صحیح ناگریز به اعمالآن است در واقع مدیری با استفاده از شیوه ها و متدهای مختلف از مهارت های متعددی استفاده می کند تا این مهارت او را در راه رسیدن به اهداف سازمانی یاری دهد. از مهمترین این مهارتها همانطور که ذکر شد ایجاد انگیزه در کارکنان است، «ضروری ترین تکلیفی که بر عهده مقامات رهبری در جامعه اسلامی در ایجاد انگیزش برای مدیریت ها مقرر است این است که برای تامین سعادت مردم جامعه آنان را از هدف اصلی حیات بطور کلی و انگیزش اصلی و انگیزشهای ثانوی و فردی آن آگاه ساخته و آنها را برای مردم چنان تعلیم دهد و قابل پذیرش سازد که مردم فعالیت های خود را در جامعه و در هر موقعیتی که باشند آگاهانه و از روی آزادی انتخاب نمایند هدف اصلی حیات انسانها در این زندگانی عبارت است از قرار گرفتن در جاذبه کمال اعلی ازمسیر ذیل که عبارت است از تکاپویی آگاهانه در حیات هر یک از مراحل زندگی که در این تکاپو سپری می شود و با نظر به عظمت انگیزش هدف در اشتیاق حرکت به مرحلهم بعدی می افزاید» از انگیزش تعاریف متعددی بعمل آمده است که ذیلا به برخی ازآنها اشاره می کنیم.
تعریف انگیزش
انگیزش عبارتست از هنر اداره کردن یک گروه برای رسیدن به اهداف با رغبت و تلاش پیگیر درونی (آیین مدیریت ص 142)
انگیزش عبارتست از: بکارگیری توانایی فکری، خلاقیت، تجربه وجهان بینی با توجه به عوامل بوم شناسی و محیطی همراه با طرح ریزی عقلانی برای حرکت جمعی بسوی اهداف سازمان (آیین مدیریت ص 142)
انگیزش عبارتست از ریشه های محرکی که فرد را وادار به بروز نوعی عمل یا رفتار می کنند تا نیازهایی را که آرزو دارد برطرف سازد (روابط انسانی در مدیریت، کمال پرهیزکار، ص 178)
انگیزش علت ها و سبب هایی که کلیه سلوک و رفتار آدمی را چه بصورت انفرادی و چه بصورت گروهی بوجود می آورند می باشد (روابط انسانی در مدیریت، کمال پرهیزگار، ص 178)
انگیزش عبارتست از عامل محرکه ای که مدیران در اعضاء سازمانی خود ایجاد می نمایند تا بتوانند برای حصول به اهداف سازمانی راه را هموار سازند (همان منبع ص185)
یکسان بودن همه در برابر مقررات: یکی از راههایی که باعث تشویقو تهییج افراد در سازمانها می شود این است که مدیر همه آنها را به یک چشم بنگرد، وقتی که انسانها در اصل آفرینش و خلقت با هم بطور مساوی آفریده شده اند دلیلی وجود ندارد که امتیازات خاصی برای گروهی از ایشان قائل شویم (البته با توجه به نوع تخصص و کیفیت کارمدیر ناگزیر به بعضی اعمال نظر ها در چهارچوب قانون می باشد) هرچند که استعداد و لیاقت ها متفاوت است ولی در پیشگاه قانون و در برابر مقررات همه یکسان هستند. «یا ایها الناس اتقوا ربکم الذی خلقکم من نفس واحده» (نساء آیه 1) ای مردم از پروردگارتان بترسید و تقوا پیشه کنید که همه شما را از یک انسان آفرید است.
«هوالذی خلقکم من نفس واحد (اعراف189)
او است خدایی که شما را از نفس واحد آفرید.
«یا ایها الناس انا خلقناکم من ذکر و انثی و جعلناکم شعوبا و قبائل لتعارفوا ان اکرمکم عندالله اتقیکم» (حجرات آیه 13)
ای مردم ما شما را از یک مرد و زن آفریدیم و شعبه ای بسیار و فرق مختلف گردانیدیم تا همدیگر را بشناسید، همانا گرامی ترین شما نزد پروردگار پرهیزگارترین شماست.
حضرت علی (ع) در خطبه 126 نهج البلاغه می فرماید:
«اتامرونی ان اطلب النصر بالجور فیمن ولیت علیه؟ والله لااطور به ما سمر سمیر و ما ام نجم فی السماء نجما و لوکان المال لی لویت بینهم فکیف و انما المال مال الله».
از سخنان آن حضرت است که وقتی از او پرسیدند که چرا عطا و بخشش (بیت المال صدقات و غنایم) را میان مردم بالسویه تقسیم می نماید و اشخاصی را که سبقت در اسلام داشته یا دارای شرافت و بزرگی بودند برتری نمی دهد امام علیه السلام فرمود: آیا دستور می دهید مرا که یاری بطلبم به ظلم و ستم بر کسی که زمامدار او شده ام (به سنت پیامبر اکرم رفتار نکرده، به زیردستان ستم رواداشته و خود را مشمول خشم پروردگار گردانم سوگند بخدا این کار را نمیکنم مادامیکه شب و روز دهر مختلف و ستاره ای در آسمان باقوه جاذبه ستاره ای را قصد می نماید هرگز چنین نخواهم کرد اگر بیت المال مال شخص من هم بود آن را بالسویه بین مسلمانان تقسیم می کردم، پس چگونه یکی را بر دیگری امتیاز دهم حال آنکه مال خداست و زیر دستان و مستمندانجیره خوار او هستند. با دقت .............
برای دریافت متن کامل لطفا نسبت به پرداخت قیمت فایل اقدام نمائید.
پایان نامه سال 2015 همراه با سوالات مصاحبه
کتاب انگیزش و نظریه های انگیزشی