یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

تحقیق راهنمای سنجش روانی 70 ص - ورد

اختصاصی از یارا فایل تحقیق راهنمای سنجش روانی 70 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق راهنمای سنجش روانی 70 ص - ورد


تحقیق راهنمای سنجش روانی 70 ص - ورد

مقیاس L (دروغ پردازی) شامل 15 سوال است که مشخص کننده میزان تلاش مراجع برای ارائه توصیف مثبت و غیرواقع گرایانه از خود است. بنابراین دارندگان نمره های بالا در این مقیاس خود را به صورت افرادی کمال گرای افراطی به شیوه آرمانی توصیف می کنند. سوالها شامل توصیف عیبهایی نسبتا جزیی است که بیشتر مردم از اعتراف بدانها ابایی ندارند. بنابراین فردی که در مقیاس L نمره بالا می گیرد ممکن است به ماده 102 من گاهی اوقات عصبانی می شوم نیز پاسخ غلط [1]بدهد. در هر حال در تفسیرها باید ویژگیهای جمعیت شناختی شخص را نیز به حساب آورد. افرادی که ازنظر روانی پیچیده باهوش،دارای تحصیلات عالی و از طبقات بالاتر اقتصادی- اجتماعی هستند نوعا در این مقیاس نمره های پایین (نمره های خام 0یا1) می گیرند. در فرم اصلی MMRI ،نمره L ا طریق شمارش تمام پاسخهای غلط به سوالهای 15،45،75،135،165،195،225،285،30،60،90،120،150 محاسبه می شد. در MMRI-2 کلید نمره گذاری جداگانه ای در نظر گرفته شده است.

نمره های بالا در L ارزشیابی برافراشتگی مقیاس L مستلزم این است که ابتدا د رخصوصیات جمعیت شناسی فرد بررسی شود. نمره خام 4 یا 5 برای افراد طبقه پایین یاکارگران طبقه متوسط محسوب می شود.بر عکس نمره خام 4 یا 5 برای افراد تحصیلکرده نمره بالایی است مگر اینکه براساس نوع شغل آنها مثلا کشیش[2] توجیه شود. اگر نمره مراجعی بالا تلقی شود احتمالا نشانگر آن استکه وی خود را به صورت فردی مطلوب توصیف می کند.علت این امر ممکن است فریب هشیارانه بوده و یا به این دلیل باشد که برداشت غیرواقعی از خود دارد. چنین مراجعانی احتمالا انعطاف ناپذیر ،‌وغیر اصیل بوده و از تاثیری که بر دیگران می گذارند، ناآگاهند وادراکشان نسبت به زندگی خشک وخودمحورانه است. آنان به علت انعطاف ناپذیرشان ،احتمالا در مقابل فشارهای روانی تحمل کمی از خود نشان میدهند. چون هر عیبی را در خودانکار میکنند، بینش آنان ضعیف است. شاید هم به همین دلیل برای روان درمانی داوطلبان مناسبی نباشند.نمره های خیلی بالا نشان میدهدکه این افراد دارای نشخوار ذهنی[3] بسیار خشک وانعطاف ناپذیرند ودر ارتباطاتشان دچار مشکل هستند. این مورد شاید با بسیاری از افراد پارانویید همسانی داشته باشد افرادی که بر انکار عیبهای شخصی خود تاکید می ورزند، و بر عکس آنها را به دیگران فرافکنی می کنند. همچنین نمره های خیلی بالا ممکن است به دلیل فریب هشیارانه باشد که در شخصیتهای جامعه ستیز وجود دارد.


false-[1]

clergy-[2]

ruminative-[3]


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق راهنمای سنجش روانی 70 ص - ورد

دانلود تحقیق آزمونهای هوش و سنجش

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق آزمونهای هوش و سنجش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آزمونهای هوش و سنجش


دانلود تحقیق آزمونهای هوش و سنجش

یکی از هدفهای عمده هر علم اندازه گیری پدیده های  مورد نظر و جنبه کمی دادن به آنهاست تفاوت های  فردی از دیرباز برای انسان شناخته شده بود، افلاطون و ارسطو هر دو در نوشته های خود تفاوت های فردی را از نظر استعدادهای مختلف مورد توجه قرار داده بودند .

 یکی از تعریف های هوش که خیلی زیاد مورد استفاده  قرار گرفته تعریفی است که وکسلر در سال1958 پیشنهاد کرده است . او تاکید می کرد که هوش کلی را نمی توان با توانایی رفتار هوشمندانه – هر اندازه که به مفهومی گسترده تعریف شود معادل دانست بلکه باید آن را به عنوان جلوه های آشکار شخصیت به طور کلی تلقی کرد .

در اینجا به صورت عملی آزمون های آدمک گودایناف ، اسلوسن ، ریون  بزرگسالان و کودکان ، کتل فرم 2 و وکسلر بزرگسالان را انجام داده ام و اینگونه توانسته ام با این نمونه ها جنبه های آن را به طور دقیق مورد مطالعه قرار دهم . با انجام این آزمون ها به صورت عملی به این نکته رسیده ام که اولین گام  در اجرا هر آزمون برقراری ارتباط با مراجع است و بعد مراحل زیر :

معرفی آزمون

 شیوه اجرای آزمون

 شیوه استخراج نمره ها

شیوه تجزیه و تحلیل

تبدیل نمره خام به IQو تفسیر آن

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تاریخچه آزمون نقاشی گودایناف- هریس (G-HDT)

 

این آزمون یکی از آزمونهای هوشی معروف که به صورت فردی و گروهی انجام          می شود این آزمون به آسانترین روش و با صرف کمترین وقت و هزینه قابل اجراست .

 این آزمون برای نخستین بار در 1926 توسط گودایناف طراحی شد سپس در سال 1963توسط هریس مورد تجدید نظر قرار گرفت و به صورت کاملتری طراحی شد

برای مطالعه هوش کودکان نقاشی وسیله خوبی ایست اصولا کودکانی که خوب نقاشی می کنند معمولا دانش آموزان بهتری هستند. برای نمره گذاری نقاشی برای هر یک از اجزای تصویر و همچنین برای رعایت دقت در اتصال اجزا محل درست و تناسب اندازه های در هر مورد نمره ای منظور می شود برای هر یک از اجزای تصویر در صورتی که کشیده شده باشد یک نمره و اگر کشیده نشده باشد صفر قرار می دهیم و بعد پس از تعیین نمره خام کودک با توجه به جدول صفحه بعد یا از طریق فرمول می توان هوشبهر  کودک را محاسبه کرد . در این هوشبهر میانگین برابر 100 و انحراف معیار برابر 15 است . (نمره خام را تبدیل به سن عقلی می کنیم )

 روش اجرا :

من این آزمون را بر روی دختر 7 ساله ای به نام مائده که کلاس اول ابتدایی است انجام دادم . دختر بسیار زرنگی به نظر می رسد   پدرش  را چند سال پیش در اثر سانحه رانندگی  از دست می دهد و 2 خواهر و 2 برادر دیگر نیز داد دختر آرام و مودبی است .

از او خواستم تصویر یک مرد را بکشد و او با دقت تمام شروع به کشیدن تصویر یک مرد کرد . و بعد آن را به من تحویل داد .پس از کشیدن تصویر  از طریق فرمول زیر  و  جدول  زیر هوشبهر مائده را محاسبه کردم

شامل 24 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آزمونهای هوش و سنجش

مقاله شناسایی معیارهای سنجش آمادگی الکترونیکی

اختصاصی از یارا فایل مقاله شناسایی معیارهای سنجش آمادگی الکترونیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله شناسایی معیارهای سنجش آمادگی الکترونیکی


مقاله شناسایی معیارهای سنجش آمادگی الکترونیکی

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 199 صفحه می باشد.

1-مقدمه

آمادگی الکترونیکی توانایی پذیرش و به کارگیری فناوری اطلاعات در جوامع بوده و دارای چهار مؤلفهء بنگاه‌های اقتصادی، شهروندان، زیرساخت‌ها و دولت‌ها است. اهمیت ارزیابی الکترونیکی در تبیین تفاوت کشورهای مختلف در میزان بهره‌گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات و ایجاد شکاف دیجیتالی است. اهداف اقتصادی همچون حفظ توان رقابت دیجیتالی، ایجاد زیرساخت‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات، گسترش کاربردهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در راستای توسعه توان اقتصادی و گسترش سرمایه‌گذاری خارجی و اهداف اجتماعی همچون کاهش شکاف دیجیتالی، بهره‌مندی افراد و سازمان‌ها از اطلاعات کیفی و ایجاد اعتماد در مشتریان از جمله دستاوردهای آمادگی الکترونیکی به شمار می‌روند.][1][


برای ارزیابی آمادگی الکترونیکی مدلهای متفاوتی از جمله: MOSAIC، APEC، CID، CSPP، EIU ، ITU و... وجود دارند که هر کدام شاخصها و روشهای متفاوتی را برای سنجش آمادگی الکترونیکی ارائه میدهند.


چکیده

منظور از آمادگی الکترونیکی (E – Readiness) توانایی پذیرش، استفاده و به‌کارگیری فناوری اطلاعات و کاربردهای مرتبط با آن در جوامع می‌باشد. عوامل متعددی بر چگونگی استفاده از فناوری اطلاعات و سطح آمادگی الکترونیکی جوامع تأثیرگذار است. مطالعه‌ء چگونگی به‌کارگیری این فناوری در کلیه زمینه‌های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی جوامع حائز اهمیت است. در این راستا ارزیابی آمادگی الکترونیکی جوامع و سازمانها برای استفاده مؤثر از این فناوری مقدمه‌ء برنامه‌ریزی بهینه به منظور نیل به اهداف سازمانی است.

کلمات کلیدی: e readiness  ، فناوری اطلاعات، ارزیابی، زیر ساخت، شکاف دیجیتالی، مدل، شاخص

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله شناسایی معیارهای سنجش آمادگی الکترونیکی

سنجش شبکه ی نیرو

اختصاصی از یارا فایل سنجش شبکه ی نیرو دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

سنجش شبکه ی نیرو


سنجش شبکه ی نیرو

 

 

 

 

 

 

 

مقاله با عنوان سنجش شبکه ی نیرو در فرمت ورد در 37 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

مقدمه
مشخصه های عمومی
ورودی های مبدل     
خروجی مبدل ها
دقت مبدل
تکنولوژی مبدل های دیجیتال
تکنولوژی مبدل های آنالوگ
انتخاب مبدل
مبدل های ولتاژ
فرکانس
زاویه ی فاز
کمیت های نیرو
مقیاس گزاری
منابع تغزیه ی کمکی
مراکز اندازه گیری
پیمایش تعرفه
همزمان سازها
همزمان ساز های قابل تنظیم
همزمان ساز های خودکار  
دستگاه های ضبط کننده ی اختلال   
مشخصه های دستگاه ثبت کننده ی اختلال


دانلود با لینک مستقیم

دانلود پایان نامه سنجش کارایی مدیریت شعب بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه سنجش کارایی مدیریت شعب بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه سنجش کارایی مدیریت شعب بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای


دانلود پایان نامه سنجش کارایی مدیریت شعب بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای

 

 

 

 

 

دانلود پایان نامه سنجش کارایی مدیریت شعب بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای

 

چکیده:

 

معضل محدودیت منابع و امکانات تولید و تبع آن کالاها و خدمات همواره دست به گریبان برنامه ریزان بوده است. بنابراین استفاده اصولی و بهینه از منابع و امکانات امری اجتناب ناپذیر است تا با جلوگیری از اتلاف منابع و سرمایه ها شرایط برای تحقق اهداف مطلوب فراهم گردد. با توجه به قابلیت های عمده روشهایی نظیر روش تحلیل پوششی داده ها و شاخص مالم کوئیست در ارائه نتایج نسبتاَ دقیق و استفاده از این نتایج برای ارائه راهکار برای افزایش کارایی در بنگاه های اقتصادی، می توان از آن به عنوان یک ابزار کارآمد برای دستیابی به اهداف بلندمدت و کوتاه مدت استفاده کرد.

 

در این مطالعه، کارایی 93 شعبه درجه یک بانک ملی با استفاده از تحلیل پوششی داده ها طی سال های 1390 و 1391 با رویکرد ورودی محور و با فرض بازدهی متغیر نسبت به مقیاس، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. برای بدست آوردن کارایی از سه نهاده ی مجموعه سپرده های موثر، تسهیلات اعطایی و مطالبات معوق و یک ستانده سود و زیان برای بررسی استفاده شد. و در نهایت بهره وری شعب با استفاده از شاخص مالم کوئیست محاسبه شد. داده های تحقیق از طریق گزارش سالیانه بانک جمع آوری و با اسفاده از نرم افزار Lingo و Eviwes حل تحلیل شد.

 

هدف این مطالعه بدست آوردن اثر بخشی مدیریت بانک مورد نظر با استفاده از تحلیل پوششی داده های سه مرحله ای می باشد. با توجه به نتایج بدست آمده بعد از تعدیل عوامل محیطی و اختلالات آماری و مقایسه با کارایی بدست آمده قبل از تعدیل ورودی ها نشان می دهد که متغیرهای محیطی تاثیر معناداری بر اثربخشی شعب بانک دارند. نتایج تحقیق نشان می دهد که بعد از تعدیل ورودی ها، کارایی واحدها در سال 1390 از 29 واحد به 33 واحد کارا افزایش و در سال 91 از 26 واحد به 52 واحد کارا افزایش پیدا کرد. طبق نتایج این تحقیق می توان نتیجه گرفت در بسیاری از موارد عدم اثر بخشی مدیران را می توان به عوامل محیطی و غیر قابل کنترل مدیران ربط داد تا اینکه به شایستگی مدیران ربطش دهیم.

 

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                         صفحه

 

فصل اول کلیات تحقیق.. 1

1-1مقدمه. 3

2-1بیان مساله. 4

3-1ضرورت و اهمیت موضوع. 5

4-1گزاره های تحقیق.. 6

1-4-1پرسشهای اصلی و فرعی   6

2-4-1هدف های تحقیق   6

5-1روش تحقیق.. 6

1-5-1 قلمرو مکانی- جامعه تحقیق   6

2-5-1 قلمرو زمانی تحقیق   6

3-5-1روشهای گردآوری داده ها 6

4-5-1 روش نمونه گیری و تخمین حجم جامعه  7

5-5-1روش کلی تحقیق   7

6-1 موانع و محدودیت های تحقیق.. 10

7-1 داده ها و متغیرها 10

8-1-1نقشه راه 12

9-1 شرح واژه ها و اصطلاحات تحقیق.. 14

فصل دوم. 16

مبانی نظری و پیشینه تحقیق.. 16

1-2- مقدمه. 18

2-2ویژگی های یک نظام ارزیابی عملکرد. 19

3-2 روش های موجود ارزیابی کارایی شعب بانک... 19

4-2متدولوژی پایه. 20

5-2 مروری بر مبانی نظری سنجش کارائی.. 20

1-5-2 مفهوم بهره وری و کارائی: 20

2-5-2 کارائی، اثربخشی و بهره وری   21

3-5-2 رابطه بین اثربخشی و کارایی   21

4-5-2 نکاتی درباره سنجش کارایی   22

5-5-2 دو منظر در اندازه گیری کارایی   23

6-5-2 انواع کارایی   23

6-2 ارزیابی عملکرد. 24

1-6-2 سابقه ارزیابی عملکرد  25

2-6-2- اهداف ارزیابی عملکرد  25

3-6-2 علل مختلف ارزیابی عملکرد  26

7-2 روشهای مختلف اندازه گیری کارایی.. 27

1-7-2 روش پارامتری   27

2-7-2 روش های ناپارامتری   27

3-7-2 روش تابع مرزی تصادفی(SFA) 28

8- 2روش تحلیل پوششی داده ها( DEA) 31

1-8-2نحوه کارکرد تحلیل پوششی داده ها 34

2-8-2دو مشخصه ی اساسی برای مدل تحلیل پوششی داده ها 37

1-2-8-2 ماهیت الگوی مورد استفاده 37

2-2-8-2 بازده به مقیاس الگوی مورد استفاده 37

3-8-2 مجموعه مرجع و واحد مجازی   38

4-8-2برخی از مزایا و اشکالات روش DEA   39

9-2مقایسه روش پارامتری و ناپارامتری.. 39

جدول 2-2 مقایسه مدل های پارامتری و ناپارامتری   39

10-2انواع الگوهای اصلی تحلیل پوششی داده ها 40

1-10-2مدل مضربی CCR ورودی محور 40

2-10-2 مدل مضربی CCR خروجی محور 41

3-10-2 مدل پوششی CCR ورودی محور 41

4-10-2 مدل پوششی CCR خروجی محور 42

5-10-2 مدل مضربی BCC  ورودی محور 42

6-10-2 مدل مضربی BCC خروجی محور 43

7-10-2 مدل پوششی BCC  ورودی محور 44

8-10-2 مدل پوششی BCC  خروجی محور 44

11-2روش های رتبه بندی واحدهای کارا 44

1-11-2 مدل اندرسون و پترسون  45

2-11-2 رتبه بندی کامل با استفاده از AHP/DEA   45

12-2 الگوبرداری در DEA.. 46

13-2 مفهوم بهره وری.. 47

1-13-2روشهای اندازه گیری بهره وری   48

1-1-13-2شاخص بهره وری لاسپیرز 48

2-1-13-2 شاخص بهره وری پاشه. 49

3-1-13-2شاخص بهره وری اجورث.. 49

4-1-13-2 شاخص بهره وری سولو. 49

4-2-13-2شاخص بهره وری ترنکوئیست.. 49

5-2-13-2شاخص بهره وری کل عوامل( شاخص مالم کوئیست) 49

14-2استخراج شاخص مالم کوئیست از داده های روش تحلیل پوششی داده ها 51

15-2سوابق مطالعاتی.. 52

تحقیقات داخلی.. 66

16-2آشنایی با بانک ملی.. 69

2-16-2 نمودار سازمانی بانک    71

خلاصه فصل و جمع بندی.. 72

فصل سوم. 73

روش شناسی تحقیق.. 73

1-3مقدمه. 74

2-3روش های ارزیابی کارایی.. 74

3-3 متغیرهای تحقیق.. 75

4-3تعریف متغیرهای پژوهش... 78

1-4-3متغیرهای ورودی: 78

2-4-3متغیرهای خروجی   80

5-3جامعه آماری.. 81

جدول 3-3 شعبه های درجه یک بانک ملی   81

6-3 انتخاب DMU ها 81

8-3روشهای گردآوری داده ها 82

9-3مدل تحقیق.. 82

14-3 مدل تحقیق.. 85

10-3رتبه بندی واحد های کارا 74

1-10-3 مدل اندرسون –پترسون  74

2-10-3نمادهای مدل. 74

11-3 کارا کردن واحدهای ناکارا 74

فصل چهارم. 76

تجزیه و تحلیل داده ها 76

1-4مقدمه. 93

2-4 توصیف بانک مورد مطالعه و متغیرهای تحقیق.. 94

3-4 تجزیه و تحلیل آماری داده ها و تحلیل همبستگی متغیرهای مدل. 100

4-4 مرحله اول. 102

جدول 8-4 مرحله اول: مدل BCC وردی محور –سال 1391  104

5-4 رتبه بندی.. 105

نتایج رتبه بندی واحدهای کارا قبل از تعدیل ورودی ها 105

6-4 مرحله دوم : تعدیل ورودی های مدل با استفاده از مدل SFA.. 106

7-4 مرحله سوم. 110

8-4 نتایج رتبه بندی واحدهای کارا بعد  از تعدیل ورودی ها 112

8-4 شاخص بهره وری مالم کوئیست.. 113

فصل پنجم. 93

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 93

1-5 مقدمه. 118

2-5 تحلیل پوششی داده ها 118

3-5 تحلیل نتایج. 120

4-5 پشنهادات جهت تحقیقات آتی.. 122

5-5 پیشنهادات کاربردی.. 123

6-5محدودیت های تحقیق.. 123

منابع فارسی.. I

منابع لاتین.. IV


دانلود با لینک مستقیم