پروپوزال بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهرستان شوش طی دوره ی 90-87 و مقایسه آن با شاخص‌های برنامه ی چهارم توسعه

اختصاصی از یارا فایل پروپوزال بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهرستان شوش طی دوره ی 90-87 و مقایسه آن با شاخص‌های برنامه ی چهارم توسعه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بررسی کارایی درونی مدراس راهنمایی شهرستان شوش و مقایسه آن با شاخص‌های برنامه‌ی چهارم توسعه دوره 89-87

   رشتة :   برنا مه ریزی آموزشی

این پروپوزال(طرح اولیه تحقیق جهت آغاز نوشتن یک پایان نامه) آماده می باشد و نیازی به ویرایش مجدد ندارد.

۲- با فرمت درست وعلمی یک پروپوزال نوشته شده است .( شامل عنوان- مقدمه و بیان مسئله – اهداف- فرضیات- روش گردآوری اطلاعات- مواد و روش ها – زمان انجام کار – منابع و…

درون مایه های درونی غنایی

اختصاصی از یارا فایل درون مایه های درونی غنایی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فایل PDF در 22 صفحه

پرسشنامه انسجام درونی

اختصاصی از یارا فایل پرسشنامه انسجام درونی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پرسشنامه انسجام درونی،دارای 50 سوال در مقیاس 5 درجه ای لیکرت می باشد.این پرسشنامه روایی، پایایی و روش نمره گذاری و تعریف متغیر را نیز دارد.

پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر انگیزه های درونی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر انگیزه های درونی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی تاثیر انگیزه های درونی بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر با فرمت وردو قابل ویرایش تعداد صفحات 118

 چکیده

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر انگیزه های درونی بر روی موفقیت تحصیلی دانشجویان ورودی 85 دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است که فرضیه های عنوان شده عبارتند از فرضیه کلی عبارتند از اینکه بین انگیزه های درونی و موفقیت تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد و فرضیه های جزئی عبارتند از سنجش وضعیت اقتصادی خانوده، روابط خانواده از نوع کنترل شده ایجاد محیط دوستانه با همسالان و هم سنان و تاثیر این عوامل بر موفقیت تحصیلی که جامعه موردمطالعه عبارتند از دانشجویان ورودی سال 85 دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر است که در حدود 2100 نفر بوده که 120 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که جهت آزمون فرضیه ها از پرسش نامه انگیزه های درونی استفاده گردیده که دارای 30 سوال دو گزینه ای بله و خیر است که جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری خی دو استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که بین انگیزه های درونی و زیر عوامل آن با موفقیت تحصیلی رابطه وجود دارد به غیر از ایجاد محیط هم سن و سال با دوستان که گاهی باعث می شود فرد نتواند به موفقیت برسد و همه این فرضیه ها در سطح 5% معنی دار است.        

  مقدمه

انگیزه های درونی فرد  را نمی توان ا ز موقعیت های اجتماعی و فرهنگی و آموزشی آن جدا کرد. منشا بررسی انگیزه های درونی به یونانیان باستان، سقراط، افلاطون و ارسطو بر می گردد. افلاطون معتقد است که انگیزه ها ی درونی از روح یه ذهن و روان سه جزئی که به صورت سلسله مراتبی تربیت یافته است، ناشی می شود و در سطح ابتدایی، جنبه اشتهاآور روح است که به اشتها و امیال بدن، مانند گرسنگی و ... کمک می کند و در سطح دوم جنبه رقابت وجود دارد که معیارهای ارتجاعی مانند احساس افتخار یا شرمندگی دخالت دارد در عالی ترین سطح، جنبه حسابگری دارد که به توانایی های تصمیم گیری، روح، مانند عقل و انتخاب کمک می کند و در ضمن هر جنبه عالی می تواند انگیزه های جنبه های پائین را تنظیم کند. ارسطو از روح سه جزئی افلاطون که به صورت سلسله مراتبی تربیت یافته بود (اشتهاآور، رقابت جو و حسابگر) حمایت کرد، ولی اسامی متفاوت تغذیه ای، احساسی و عقلانی را ترجیح داد، جنبه تغذیه ای بسیار تکانگی، غیر منطقی و شر حیوانی است که این جنبه به امیال بدن که برای حفاظت  از زندگی ضروری هستند، کمک می کند. جنبه احساسی نیز به بدن مربوط است ولی لذت و درد را تنظیم می کند ، عنصر عقلانی منحصر به انسان هاست با عقاید ارتباط دارد و مشخصه اراده است. اراده به عنوان عالی ترین سطح روح عمل نموده و از قصد و انتخاب استفاده می کند. از نظر دکارت عالیترین نیروی انگیزه اراده بود. دکارت تصور می کرد که اگر بتواند اراده را بشناسد بعدا می تواند انگیزه های درونی را درک کند و اراده عمل را آغاز و هدایت می کند و تصمیم می گیرد که آیا عمل کند و وقتی عمل می کند چه کاری انجام دهد. نیازها، هوس ها و لدت ها و دردهای بدن تکانه هایی را برای عمل کردن ایجاد می کنند ولی این تکانه ها فقط اراده را تحریک می کنند، اراده قدرت ذهن است که با به کار بردن نیروی تصمیم گیری خود امیال و هوس های بدن را به خاطر فضیلت و رستگاری کنترل می کند. دکارت با واگذارکردن نیروی انحصاری انگیزه به اراده اولین نظریه بزرگ را برای انگیزه های درونی تامین کرد. جبرگرایی زیستی چارلز داروین دو تاثیر عمده بر تفکر عملی داشت که مهمترین مفهوم، یعنی تکامل را برای زیست شناسی به ارمغان آورد و جبرگرایی زیستی راهی است برای رسیدن به موفقیت با آموزش دیدن و رفتارهای آموخته شده و سازگاری با محیط که می تواند در رسیدن به موفقیت نقش به سزایی داشته باشد و انگیزه های درونی فرد مانند وضعیت اقتصادی و عاطفی و کنترل والدین به طور حساب شده می تواند در رسیدن به موفقیت ها ی تحصیلی به گفته داروین تاثیرگذار باشد (لطف آبادی. 1383.ص 29). 

 بیان مسئله

خیلی از افراد تصور می کنند انگیزه های درونی مفهوم واحدی است و ویژگی اصلی انگیزه، مقدار یا سطح شدت آن است از نقطه نظر عموم مردم، تنها مسئله درباره انگیزه درونی مقدار آن است بنابراین انگیزه به عنوان یک ساختار واحد از مقدار صفر تا کم، متوسط، زیاد، خیلی زیاد، نوسان دارد. در مقابل شماری از نظر پردازان انگیزه معتقدند که انگیزه های درونی انواع مختلفی دارند که به عنوان نمونه، آمیس، 1987 و آمپر، 1988 و اتلیکنون، 1964 و ... برای مثال انگیزه بیرونی را با انگیزه درونی متفاوت دانسته و انگیزه را یاد گرفتن را با انگیزه یاد دادن متفاوت می داند. همیشه مطالعات نشان داده است که انگیزه ها علاوه بر شدت گاهی از نظر نوع نیز تفاوت دارند. مثلا انگیزه عصبانیت و انگیزه ترسیدن که در دو طیف مخالف هستند و همین طور که تحقیق حاضر و مساله موردنظرشان می دهد گاهی اوقات انگیزه درونی بر رسیدن به موفقیت به عواملی نیاز دارد که درصد این نیازها خانواده، محیط آموزشی و تحصیلی دو نوع برخورد با استادان و مربیان می تواند قرار بگیرد. رسیدن به موفقیت و انگیزه رسیدن به هدف اصلی جز مساله مورد نظر ماست که می تواند همیشه خوب و موثر باشد. انگیزه درونی فرد را نمی توان از موقعیت اجتماعی که در آن قرار دارد، جدا کرد. یعنی انگیزش کودک یا نوجوان باید تحت تاثیر اطرافیان و والدین او قرار بگیرد. و باید در این راستا اصول انگیزه های درونی و اهداف را طوری به کار بست که انگیزه درونی افراد را شکوفا کند.

دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه ارشد بررسی کارایی درونی مدارس راهنمایی شهر دهگلان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

با فرمت word

فهرست مطالب :

فصل اول: کلیات وطرح تحقیق....................................................................................................................................................................

مقدمه .............................................................................................................................................................................................................................2

بیان مسئله.........................................................................................................................................................................................................................2

ضرورت و اهمیت پژوهش...............................................................................................................................................................................................3

اهداف تحقیق ..................................................................................................................................................................................................................4

سؤالات تحقیق .........................................................................................................................................................................................................5

تعاریف ............................................................................................................................................................................................................. 6

تعاریف نظری......................................................................................................................................................................................................6

تعاریف عملیاتی....................................................................................................................................................................................................6

فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق....................................................................................

نظام آموزش و پرورش ایران ...................................................................................................................................................................................12

ساختار نظام آموزش و پرورش ایران ......................................................................................................................................................................12

تعریف آموزش و پرورش دوره راهنمایی تحصیلی ..................................................................................................................................................13

مختصری از تاریخچه راهنمایی تحصیلی در ایران ..................................................................................................................................................13

اهمیت دوره ی راهنمایی تحصیلی ........................................................................................................................................................................... 15

اهداف کلی آموزش و پرورش دوره ی راهنمایی تحصیلی........................................................................... .......................................................... 15

اهداف دینی ..........................................................................................................................................................................................................15

اهداف اخلاقی ..................................................................................................................................................................................................... 16

اهداف علمی آموزشی .........................................................................................................................................................................................16

اهداف فرهنگی هنری...................................................................................... ...................................................................................................... 16

اهداف اجتماعی ................................................................................................................................................................................................. 17

اهداف زیستی ........................................................................................................................................................................................................ 17

اهداف سیاسی ...................................................................................................................................................................................................... 18

اهداف اقتصادی ..................................................................................................................................................................................................... 18

اهداف ویژه ی دوره ی راهنمایی تحصیلی ............................................................................................................................................................. 19

اصول آموزش و پرورش دوره ی راهنمایی تحصیلی ............................................................................................................................................... 19

آموزش وتوسعه اقتصادی ...................................................................................................................................................................................... 22

آموزش و بهره وری ............................................................................................................................................................................................. 23

کارایی .................................................................................................................................................................................................................. 25

کارایی در نظام آموزش و پرورش ...................................................................................................................................................................... 25

انواع کارایی در نظام آموزشی ...........................................................................................................................................................................27

کارایی خارجی ....................................................................................................................................................................................................... 27

کارایی داخلی ....................................................................................................................................................................................................... 27

کارایی کمی ........................................................................................................................................................................................................... 28

کارایی ظاهری.................................................................................................................................................................................................. 28

کارایی واقعی ....................................................................................................................................................................................................28

کارایی کیفی ...............................................................................................................................................................................................28

افت تحصیلی .......................................................................................................................................................................................................28

نقش افت تحصیلی بر کارایی نظام آموزشی............................................................................................................................................................29

   شاخص.............................................................................................................................................................................................................30

خصوصیات شاخص ها ........................................................................................................................................................................................ 30

ویژگیهای شاخص مناسب .................................................................................................................................................................................. 31

موارد کاربرد شاخص ها ........................................................................................................................................................................................ 32

انواع شاخص های برنامه ریزی آموزشی .......................................................................................................................................................... 33

شاخص های آموزشی .........................................................................................................................................................................................33

الف )شاخص های ترکیب جمعیت دانش آموزی ............................................................................................................................................... 33

ب) شاخص های دسترسی .................................................................................................................................................................................... 34

ج) شاخص های اشتغال به تحصیل .................................................................................................................................................................... 34

ه) شاخص های کارایی داخلی ...........................................................................................................................................................................35

و)شاخص های سواد آموزی ................................................................................................................................................................................. 36

ر ) شاخص های منابع انسانی ......................................................................................................................................................................... 36

ز) شاخص های منابع کالبدی .................................................................................................................................................................................37

ح) شاخص های منابع مالی ...................................................................................................................................................................................... 38

شاخص های کارایی داخلی ................................................................................................................................................................................... 38

نرخ ارتقاء ...........................................................................................................................................................................................................39

نرخ تکرار پایه ...................................................................................................................................................................................................39

نرخ ترک تحصیل ...............................................................................................................................................................................................39

کل فارغ التحصیلان ............................................................................................................................................................................................... 40

کل تارکان تحصیل ............................................................................................................................................................................................... 40

کل تکرار پایه ..................................................................................................................................................................................................... 40

کل دانش آموز- سال .............................................................................................................................................................................................40

نرخ ماندگاری، نگهداشت یا بقاء ....................................................................................................................................................................... 41

نرخ تکمیل دوره ..................................................................................................................................................................................................... 41

میانگین طول سال های تحصیل برای هر فارغ التحصیل ........................................................................................................................................ 42

نسبت درونداد به برونداد ایده آل ......................................................................................................................................................................... 42

نسبت درونداد به برونداد واقعی .................................................................................................................................................................................... 43

اتلاف ناشی از ترک تحصیل ........................................................................................................................................................................................ 43

اتلاف ناشی از تکرار پایه ............................................................................................................................................................................................. 43

کل اتلاف .......................................................................................................................................................................................................... 44

درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل .................................................................................................................................................................44

درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه ............................................................................................................................................................................. 44

نرخ اتلاف ...............................................................................................................................................................................................................45

ضریب کارایی داخلی ..............................................................................................................................................................................................45

مسئله ای به نام ترک تحصیل ......................................................................................................................................................................... 46

افت تحصیلی......................................................................................................................................................................................................... 47

انواع افت ...............................................................................................................................................................................................................47

افت کمی .............................................................................................................................................................................................................. 47

افت کیفی ........................................................................................................................................................................................................... 47

راههای کاهش افت تحصیلی ..................................................................................................................................................................................47

پیشینه تجربی تحقیق .................................................................................................................................................................................................48

تحقیقا داخلی ...........................................................................................................................................................................................................48

تحقیقات خارجی ....................................................................................................................................................................................................52

فصل سوم : روش شناسی تحقیق.................................................................................................

مقدمه .....................................................................................................................................................................................................................56

نوع تحقیق ..............................................................................................................................................................................................................56

جامعه آماری ......................................................................................................................................................................................................... 56

نمونه و حجم آن ......................................................................................................................................................................................................... 56

روش گرد آوری اطلاعات ........................................................................................................................................................................................... 57

روش تجزیه و تحلیل داده ها ........................................................................................................................................................................................ 57

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................................

تعدادکل دانش آموزان شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................................................... 59

تعداد دانش آموزان شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس ............................................................................................................................................................................................................. 61

تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته ، تکرار کننده پایه و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................ 62

تعداد دانش آموزان ارتقاء یافته، تکرارکننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس.........................................................................................................................................................63

سوال اول: متوسط نرخ ارتقاء در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت....................................................................................................................................................................................................... 66

سوال دوم: متوسط نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت.......................................................................................................................................................................................................... 68

سوال چهارم: متوسط نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت..........................................................................................................................................................................................................69

سوال پنجم: متوسط نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت................................................................................................................................................................................................................ 70

سوال ششم: متوسط نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت...............................................................................................................................................................................................................72

سوال هفتم: متوسط درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت............................................................................................................................................................................... 73

سوال هشتم: متوسط درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک جنسیت ............................................................................................................................................................................75

سوال نهم: متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..................................................................................................................................................................................................................76

سوال دهم: متوسط نسبت دانش آموز به کلاس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..................................................................................................................................................................................................................77

سوال یازدهم: متوسط سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس..............................................................................................................................................................................................................78

سوال دوازدهم: متوسط سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به تفکیک مدارس...............................................................................................................................................................................................................79

سوال سیزدهم: میزان نرخ گذر در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورت بوده است؟............................................................................................................................................................................................................. 81

سوال چهاردهم: شاخص اتلاف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورتی بوده است؟................................................................................................................................................................................................................ 82

ضریب کارایی داخلی مقطع راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87 به چه صورتبوده است؟................................................................................................................................................................................................................... 83

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ...............................................................

مقدمه....................................................................................................................................................................................................................85

خلاصه ای از یافته های پژوهش .................................................................................................................................................................85

بحث...................................................................................................................................................................................................................87

مقایسه یافته های پژوهش با سایر پژوهش ها............................................................................................................................................................90

نتیجه گیری.......................................................................................................................................................................90

محدودیت های تحقیق ................................................................................................................................................................................... 90

پیشنهادات پژوهشی .........................................................................................................................................................................................91

پیشنهادات کاربردی ........................................................................................................................................................................................ 91

منابع و مأخذ ......................................................................................

منابع فارسی ...........................................................................................................................................................................................93

منابع انگلیسی......................................................................................................................................................................................................96

فهرست جداول :

جدول( 4-1): تعداددانش آموزان پسر شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87...............................................................................................................................................................................59

جدول (4-2): تعداد دانش آموزان دختر شاغل به تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.................................................................................................................................................................................................................. 60

جدول (4-3): تعداد دانش آموزان شاغل به تحصیل در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88- 87 به تفکیک مدارس...........................................................................................................................................................................................................61

جدول (4-4): تعداد دانش آموزان پسر ارتقاءیاقته، تکرارکننده پایه و نرک تحصیلی پایه مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87............................................................................................................................................................................................ 62

جدول (4-5): تعداد دانش آموزان دختر ارتقاءیافته، تکرارکننده پایه و ترک تحصیلی پایه مختلف مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87 ...................................................................................................................................................... ....................................62

جدول (4-6): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی شهیدرجایی در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................... 63

جدول (4-7): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی شهید تعریف در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................... 63

جدول (4-8): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی هاجردر سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................... 64

جدول (4-9): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی الزهرادر سال تحصیلی 88 -87.................................................................................................................................................................................................................. 64

جدول (4-10): تعداد دانش آموزان ارتقاءیافته، تکرار کننده و ترک تحصیلی پایه های مختلف مدرسه راهنمایی فاطمیه در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................... 65

جدول (4-11): میانگین نرخ ارتقاء پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87..................................................................................................................................................................................................................... 67

جدول (4-12): میانگین نرخ ارتقاء پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-13): میانگین نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-14): میانگین نرخ تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.........................................................................................................................................................................................................................68

جدول (4-15): میانگین نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.........................................................................................................................................................................................................................69

جدول (4-16): میانگین نرخ ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانهشهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................................................69

جدول (4-17): میانگین نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................70

جدول (4-18): میانگین نرخ ماندگاری در پایه های مختلف مدارس راهنماییدخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.....................................................................................................................................................................................................................71

جدول (4-19): میانگین نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سالتحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................72

جدول (4-20): میانگین نرخ افت تحصیلی در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87....................................................................................................................................................................................................................72

جدول (4-21): میزان کل درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانهشهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................................... 73

جدول (4-22): میزان کل درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..............................................................................................................................................................................................................74

جدول (4-23): میزان کل درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنماییپسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................... 75

جدول (4-24): میزان کل درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در پایه های مختلف مدارس راهنماییدخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.......................................................................................................................................................................................... 75

جدول (4-25): متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87 ...........................................................................................................................................................................................................................76

جدول (4-26): متوسط نسبت دانش آموز به کلاس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87................................................................................................................................................................................................................77

جدول (4-27): میانگین سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................79

جدول (4-28): میانگین سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87...........................................................................................................................................................................................................80

فهرست نمودارها :

نمودار 4-1 : تعداد دانش آموزان پایه های مختلف مدارس راهنمایی پسرانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87....................................................................................................................................................................................................................................................... ...59

نمودار 4-2 : تعداد دانش آموزان پایه های مختلف مدارس راهنمایی دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................................................................................ 60

نمودار4-3 : میانگین نرخ ارتقاء مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهردهگلان در سال تحصیلی 88-87...........................................................................................................................................................................................................................................................67

نمودار4-4 : متوسط نرخ تکرار پایه در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..........................................................................................................................................................................................................................................................69

نمودار4-5 :متوسط نرخ ترک تحصیل در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87............................................................................................................................................................................................................................................................70

نمودار 4-6 : متوسط نرخ ماندگاری مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87..........................................................................................................................................................................................................................................................71

نمودار 4-7 : متوسط نرخ افت تحصیلی در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87........................................................................................................................................................................................................... ........................................... 73

نمودار 4-8 : متوسط درصد اتلاف ناشی از تکرار پایه در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87.........................................................................................................................................................................................................................................................74

نمودار 4-9 : متوسط درصد اتلاف ناشی از ترک تحصیل در مدارس راهنمایی پسرانه و دخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87......................................................................................................................................................................................................................................................76

نمودار 4-10 : متوسط نسبت دانش آموز به معلم در مدار س راهنمایی پسرانه ودخترانه شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87.....................................................................................................................................................................................................................................................77

نمودار4-11 : متوسط نسبت دانش آموز به کلاس درس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87....................................................................................................................................................................................................................................................78

نمودار 4-12 : متوسط سرانه فضای تدریس در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی88-87..................................................................................................................................................................................................................................................79

نمودار 4-13 : متوسط سرانه فضای محوطه در مدارس راهنمایی شهر دهگلان در سال تحصیلی 88-87............................................................................................................................................................................................................................................................80