پایان نامه بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قله تل در سال تحصیلی خانم اورکی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قله تل در سال تحصیلی خانم اورکی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

سرفصل ها:

فصل اول:کلیات
فصل دوم:مبانی نظری و پیشینه تحقیق
فصل سوم:روش تحقیق
فصل چهارم:یافته های تحقیق
فصل پنجم:نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
ضمائم

چکیده :
هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین هوش عاطفی با سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی در شهر قلعه تل در سال تحصیلی 89 -88 بوده است دانش آموزان بنابر ضرورت نیازههای درونی و فطری خویشش به دنبال کسب و دانش آگاهی هستند . بنابراین به صورت طبیعی به تحصیل علاقه مند هستند اغلب دانش آموزان در حال تحصیل در مدارس از بهره هوش لازم برای تحصیل در مقطع مربوط به خود برخوردارند .
از مهمترین و اساسی ترین مسائلی که دختران و پسران با آن مواجهند سازگاری با خویشتن است در این تحقیق سعی بر آن است که با بررسی رابطه هوش عاطفی و سازگاری دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی و عوامل موثر بر این دو متغیر نتایج بدست آمده گامی در جهت آگاه کردن معلمان و اولیای دانش آموزان بر دارد .
این تحقیق دارای سه فرضیه است . فرضیه 1 بین سازگاری اجتماعی و هوش عاطفی دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی زینب کبری ( س ) رابطه معنا داری وجود دارد .
فرضیه 2 بین سازگاری اجتماعی با سازگاری کل دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل رابطه معناداری وجود دارد .
 فرضیه 3 بین سازگاری اجتماعی و سازگاری دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی مدرسه زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل رابطه معناداری وجود دارد .
ابزار گرد آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه هوش عاطفی و پرسشنامه سازگاری می باشد . روش گرد آوری از جامعه آماری مورد نظر از تعداد کل دانش آموزان 26 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و به پرسشنامه ها پاسخ دادند نتایج بدست آمده از پرسشنامه با نرم افزار SPSS  مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت که نتایج بدست آمده نشان دهنده این است که فرضیه شماره 1 و شماره 3 رد می شود ولی فرضیه شماره 2 تحقیق مورد تایید می باشد یعنی بین سازگاری اجتماعی و سازگاری کل دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر قلعه تل در سال تحصیلی 89 -88 یا 639 / 0 = r  و 000 = P  در سطح 5 %  P  رابطه معناداری وجود دارد در این تحقیق بر اساس نتایج پیشنهاد می شود که هوش عاطفی و مسئله سازگاری در بین دانش آموزان مورد بررسی دقیق تری قرار گیرد .


مقدمه :
ما موجوداتی اجتماعی هستیم و از آغاز ولادت ، دارای آگاهی دو زمینه های فطری و غریزی . در آن چه مربوط به حیات عادی و گذران زندگی فردی و اجتماعی است جاهلیم ولی ابزار فراگیری و اکتساب معرفت مجهزیم .
منابع معرفت ما از سویی دستگاه تربیت است ، یعنی خانه ، مدرسه و جامعه به معنای عام ، از سویی دیگر تفکر و تعقل به کارگیری تجارت و قدرت استنباط ولی در همه ی حال سازمان ده اندیشه ها خانه و مدرسه و در مراحل بعدی تفکر و خرد ورزی و جامعه و فرهنگ اجتماعی است .
در جوامع سنتی خانه و مدرسه منبع دانایی ها و آگاهی ها بودند . والدین و مربیان دائره المعارف یا فرهنگ نامه کودکان و شاگردان به حساب می آمدند . بخش اعظم دانسته های افراد از خانه و آن گاه از مدرسه اخذ می شود .
امروز روانشناسان علاوه بر توجهی که به تفاوت افراد از لحاظ هوش علمی دارند هوش عاطفی را نیز به عنوان یک تفاوت عمده بین شخصیت های مختلف قلمداد می کند به طوری که افراد مختلف ممکن است از لحاظ میزان بهره هوشی عاطفی متفاوت از یکدیگر باشند و این تفاوت به شیوه های گوناگون در زندگی آنها نمود پیدا کند . کارکردها و زندگی آنها نمود پیدا کند . کارکردها و عملکردهای افراد به دلیل داشتن درجه هوش عاطفی متفاوت بود و کل زندگی آنها را تحت الشعاع خود قرار می دهد .
از پدیده هایی که در دهه اخیر مورد استقبال زیاد بوده است پدید هوش عاطفی است . که دلیل این امر توانایی فرضی هوش عاطفی بالاتر در حل بهتر مسائل کاستن از میزان تعارضات بین آنچه که انسان احساس می کند با آن چه که فکر می کند یا همان تقابل قدیمی عقل و دل و مشاهده زندگی شاد و موفقیت آمیز کافی بوده است که از تحصیلات عالی برخوردار نبود ولی به علت هوش عاطفی بالا به این خوشبختی دست یافته اند .
برخی از نوجوانان بهتر می توانند خود را تطبیق دهند در نتیجه قادر خواهند بود خود را با شرایط و انتظارات جدید سازگار کنند در حالی که نوجوانان دیگر سازگاری کم تری دارند و اغلب در فرآیند سازگاری از پای در می آیند به طور معمول سه نوع شخصیت آسیب پذیرتر از بقیه هستند شخصیتهای سخت گیر و دقیق خود محور خود خواه و حق طلب که تصور می کنند همیشه حق با آنهاست و هر گز خطاهایی از آنها سر نمی زند .


بیان مسئله :
دانش آموزان بنا بر ضرورت نیازهای درونی و فطری خویش به دنبال کسب و دانش و آگاهی هستند بنابراین به صورت طبیعی به تحصیل علاقمند هستند . اغلب دانش آموزان در حال تحصیل در مدارس از بهره هوشی لازم برای تحصیل در مقطع مربوط به خود برخوردارند و به گفته » بنیامین بلسوم « اغلب دانش آموزان قادر به کسب اهداف آموزشی هستند و تنها زمان یادگیری برای آنها متفاوت است .
مشکلات جسمی دانش آموزان حالت عاطفی و روانی ایجاد کرده و مانع ابراز وجود شخص یادگیرنــده می شود به همین دلیل او قادر نیست از استعداد واقعی خود بهره برده و آن را آشکار سازد بعضی از دانش آموزان دچار مشکل عاطفی هستند ، دانش آموزانی که نتوانند به تناسب سن خود رفتار مورد انتظار جامعه در رفتار عادی را از خود ظاهر سازد مثلاً در رویارویی با حوادث با حوادث عادی دچار اضطراب و نگرانی بیش از حد شود و غیره ممکن است دچار مشکل عاطفی شود و این  امر در روند آموزشی او تاثیر منفی بگذارد .
از مهمترین و ساسی ترین مسائلی که دختران و پسران ما با آن مواجهند سازگاری با خویشتن است . دختران و پسرانی که با خود کنار می آِمد و در خود احساس آرامش و کمال می کنند و قادرند قدم های مثبت و سازنده ای در راه سازگاری با جامعه و دیگران بردارند . اما دسته ای دیگر آنانی هستند که از دست خود ناراحتند و این دسته ممکن است بتوانند ساعاتی به خود در تنهایی بگذرانند بدون اینکه آسیبی به خود برسانند ، این جوانان نمی توانند تنهایی به خود دلگرم باشد چرا که نمی توانند درست بیندیشند و تصمیم بگیرند .
« در ارتباط با متغییرهای این پژوهش تحقیقاتی توسط (  خانم رستگاران )( 1372 )  ( همدان ) ( ژیلا ساجدی ) ( 1372 ) ( همدان ) ( کوهسار – رسول روشن – علی اصغر نژاد )  ( تهران  ) ( 1384 ) ( مرتضی رضویان ثار )( 84 – 83 ) ( شهر تبریز ) انجام شده است که هر کدام دارای اهمیت لازم هست اما در قلمرو جغرافیایی این تحقیق تا کنون پژوهشی صورت نگرفته است . پاسخ به این سوال که آیا بین هوش عاطفی و سازگاری دانش آموزان سوم راهنمایی مدرسه دخترانه زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل در سال تحصیلی 89 -1388 وجود دارد یا خیر ؟ مهم و اساسی به نظر می رسد در این تحقیق سعی شده است که به این سوال پاسخ داده شود .


اهمیت و ضرورت تحقیق :
در این تحقیق سعی بر آن است تا با بررسی رابطه هوش عاطفی و سازگاری دانش آموزان دختر راهنمایی و عوامل موثر بر این دو متغیر با نتایج بدست آمده می تواند گام هایی را در جهت آگاه کردن معلمان و اولیای مدرسه کمک کرده ، همچنین این نتایج را در جهت آگاه کردن اولیای دانش آموزان را با ویژگیهای هوش عاطفی و سازگاری فرزندان آنان آگاه کرد و این نتایج آنان را در هدایت فرزندان خود کمک می کند .
اهداف تحقیق :
هدف کلی از این بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قله تل در سال تحصیلی 89 -88 است .
هدفهای جزئی :
آشنایی با میزان هوش عاطفی دانش آموزان دختر مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قله تل
آشنایی با میزان هوش سازگاری  دانش آموزان دختر مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل
آشنایی با رابطه بین هوش عاطفی و سازگاری دانش آموزان دختر مدرسه راهنمایی زینب کبری ( س ) شهر قلعه تل .


فرضیه ها :
1 – بین سازگاری اجتماعی و هوش عاطفی دانش آموزان سوم راهنمایی مدرسه دخترانه زینب کبری (س) شهر قلعه تل رابطه معنا داری وجود دارد .
2 – بین سازگاری اجتماعی و سازگاری کلی دانش آموزان سوم راهنمایی مدرسه دخترانه زینب کبری (س ) شهر قلعه تل رابطه معنا داری وجود دارد .
3 – بین سازگاری اجتماعی و سازگاری آموزشی دانش آموزان سوم راهنمایی مدرسه دخترانه زینب کبری ( س ) رابطه معنا داری وجود دارد .
 
تعریف متغیرها :
تعریف نظری :
هوش عاطفی : مهارتی است که دارنده آن می تواند از طریق خود آگاهی روحیات خود را کنترل کند از طریق خود مدیریتی آن را بهبود بخشد از طریق همه ی تاثیر آنها را درک کند و از طریق مدیریت روابط به شیوه ای رفتار کند که روحیه خود و دیگران را بالا ببرد .
تعریف عملیاتی : هوش عاطفی در این پژوهش نمره ای است که فرد در آزمون هوش عاطفی کسب می کند .
تعریف نظری سازگاری : توانایی حل مسائل و آگاهی به واقعیت .
تعریف عملیاتی سازگاری : نمره ای است که در این پژوهش فرد در آزمون سازگاری کسب می کند

دانلود پروژه طراحی سایت ASP.NET سایت مدرسه

اختصاصی از یارا فایل دانلود پروژه طراحی سایت ASP.NET سایت مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

قالب بندی : ASPX, C#, PDF

چکیده:

این پروژه می تواند بصورت یک اتحادیه از مدرسه ها در تمامی سطوح استفاده شود. در پروزه امکان اضافه کردن نام مدرسه با تمام خصوصیات اش توسط مدیر سایت وجود دارد. مدرسه ها می توانند دراین سایت نام معلم هایشان ، کلاسهایشان و دروس مربوط به هر سطوح را وارد کنند. در سایت دانش آموز می تواند با انجام یک جستجو به هر نحوی که دوست دارد مدرسه ی مورد نظراش را انتخاب کند و سپس مشخصات اش را باید همانطوری که سیستم از او درخواست می کند وارد کند.

پس از انجام این مراحل دانش آموز در مدسه ی مورد نظرش ثبت نام می شود البته در موقع ثبت نام محدودیتهایی وجود دارد که اولا باید تاریخ ثبت نام بین ماه های تیر تا شهریور امکان پذیر است ولی می تواند این محدودیتها را از بین برد برا اینکه سایت برای این ایجاد می شود که مردم بدون انجام دادن سفرهای کوتاه و بلند کارهای مورد نظرشان را انجام دهند. دوما در موقع ثبت نام ظرفیت نیز چک می شود در صورت نبودن ظرفیت عملیات ثبت نام لغو می شود.
دانلود پروژه طراحی سایت ASP.NET سایت مدرسه

گروه توسعه علوم کامپیوتر - دانلود پروژه طراحی سایت با دیتابیس, دانلود پروژه طراحی وب سایت, طراحی سایت فروشگاه, طراحی سایت فروشگاه آنلاین, طراحی سایت موبایل, دانلود پروژه طراحی وب سایت با Asp.net, پروژه رایگان طراحی سایت asp.net, دانلود پروژه asp, دانلود پروژه asp.net رایگان, دانلود پروژه asp.net c#, دانلود پروژه asp.net با مستندات, دانلود پروژه asp.net mvcاین سایتها برای انکه پدر و مادران بتوانند از وضیعت درسی فرزندانشان مطلع شوند کاربردهای فراوانی دارند ومی توانند جای دفترچهای نمرات را بگیرند که در انها تقلب های زیادی می توانست صورت گیرد اما شاید این سایتها درچندین سال دیگر رونق گیرند اما کاربرد مهمتری که می توان برای این نوع سایتها در نظر گرفت این است که مدرسها را می توان با هزینه های کمتری اتوماسیون نمود. اگر بخواهیم ربای هر مدرسه یک سایت سفارشی بنویسیم و یا از نسخه های این قبیل برنامه ها استفاده کنیم در مقایسه با استفاده اشتراکی مدارس از این سایت هزینه های به مراتب کمتری صرف می شود. در این سایت ما باید کلاسهایی تعریف بکنیم که ان کلاسها در مقاطع مختلف باشند وسپس دانش اموزان مربوط به ان مقاطع را به کلاس اقتصاص بدهیم سپس درسهای هر مقطع را تعریف می کنیم وهر معلم هر درسی را که می دهد باید به ان نسبت داده شود که در این صورت باید تمام این ویژگی ها به هم نسبت داده شود تا سایت به درستی عمل بکند.

پروژه امکانات فروانی را دراختیار مدیریت مدرسه قرار می دهد و همچنین امکانات محدوی هم در اختیار مدیر سایت قرار می دهد. که ابتدا امکاناتی را که در اختیا ر مدیریت سایت قرار می دهد را بیان می کنم. مدیر سایت می تواند یک مدرسه اضافه کند و همچنین مشخصاتش را ویراش کند البته درخواست ثبت مدرسه در سایت باید از طریق راهای دیگر ارتباطی به مدیر سایت ابلاغ شود که این یکی از نقص های پروژه می باشد. مدیر مدرسه در این سایت امکاناتی در سطح برنامه های کاربردی مدرسه را دارد چون تقریبا تمام امکاناتی را که مدیر برای اداره یک مدرسه نیاز دارد را در اختیار او قرار می گیرد به جز مدرسه ها ی غیر انتفاعی و همین طور مسائل مالی مدرسه که با افزودن این امکانات این سایت تقریبا تمام امکانات مورد نظر را در اختیار مدیر مدرسه قرار می دهد البته این پروژه برای این امکانات را ندارد چون فلسفه ی دیگری را دنبال می کند و امکاناتی که در ادامه به آنها اشاره می شود برای انجام مسائل دیگری ایجاد شد .

در این سایت دانش اموزان نمی توانند رمز ورود خود را تغییر دهند برای انکه وقتی نمرها در سایت قرار می گیرد برای اطلاع پدر و مادران است . همچنین دانش اموزان می توانند تاریخ امتحانات را در صورت وجود داشتن ببینند . معلمان می توانند ازطریق سایت نمره ها دروسی که در مدرسه درس می دهند را وارد کنند وهمچنین انها را ویرایش کنند در صورتی که معلمان محل سکونتشان و یا شماره تلفن منزلشان تغییر کند که البته این دو در اکثر اوقات با هم تغییر می کنند تصحیح نموده. دفتر دار می تواند درسی را به پایه خاصی نسیت دهد درس راحذف کند می تواند کلاسی را حذف کند یا کلاسی ایجاد کند معلمی را اضافه کند ویا آن را پاک کند می تواند دانش اموزی را جابه جا کند البته تمام این کارها را مدیر مدرسه نیز می تواند انجام دهد. نمره های هر درس را فقط خود معلم می تواند وارد نماید.

امکانات این سایت :

۱- دانش آموزان از این سایت میتوانند برای نام نویسی در کلاسهای مورد نظر خود استفاده کنند.

۲- در این سایت نام معلمین و دانش آموزان مشخص است.

۳- تاریخ امتحانات پایان ترم در صورت وجود قابل مشاهده است.

۴- دانش آموز یا والدین آن میتوانند با داشتن رمز عبور نمرات خود را مشاهده کند.

۵- معلمین نیز با داشتن رمز عبور میتوانند نمرات درس خود را وارد کنند.

۶- در این سایت جستجوی ترکیبی وجود دارد.

فهرست مطالب:

مقدمه ای بر زبانهای برنامه نویسی

کاربردهای پروژه

امکانات پروژه

خواسته های پروژه

پایگاه داده ها

معرفی شکلهای مهم پروژه

روتینهای استفاده شده در پروژه

محدودیتهای سیستم

ملزومات سخت افزاری و نرم افزاری برای اجرا

پیشنهادات برای توسعه سیستم

خلاصه

نتیجه گیری

ضمیمه

منابع و مآخذ

پایان نامه طراحی وب سایت مدرسه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه طراحی وب سایت مدرسه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت:word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:133

پایان نامه کاردانی رشته کامپیوتر گرایش نرم افزار

مقدمه:

پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد. اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد. با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد. بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.

فهرست مطالب:

مقدمه… ۵

۱) فصل اول: آشنایی با ASP. NET, VB. NET , SQL SERVER… ۱۶

۱-۱) آشنائی با ASP. NET… ۱۷

۲-۱) ویژگیهای ASP. NET… ۱۷

۳-۱) زبانهای برنامه نویسی در ASP. NET… ۱۸

۴-۱) ابزارهای ASP. NET… ۱۸

۵-۱) مقایسه ASP. NET و ASP کلاسیک… ۱۹

۶-۱) چرا به. NET احتیاج داریم؟… ۱۹

۷-۱) معرفی اولیه VB. NET… ۲۰

۸-۱) نصب VB. NET… ۲۲

۹-۱) چگونگی نصب IIS… ۲۵

۱۰-۱) جزئیات IIS… ۲۶

۱۱-۱) مدیریت IIS… ۲۸

۲-۱) معرفی SQL SERVER… ۲۹

۱-۲-۱) Relation Database… ۲۹

۲-۲-۱) Replication Services… ۲۹

۳-۲-۱) Analysis Services… ۲۹

۴-۲-۱) Reporting Service… ۲۹

۵-۲-۱) Management Tools… ۲۹

۶-۲-۱) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER… ۳۰

۷-۲-۱) ADO. NET… ۳۱

۸-۲-۱) سرویس اعلان (Notification)… ۳۲

۹-۲-۱) سرویس گزارش گیری… ۳۳

۱۰-۲-۱) بهبودهای ایجاد شده در زبان… ۳۳

۱۱-۲-۱) تکنولوژی XML… ۳۴

۱۲-۲-۱) Isolation Level… ۳۵

۱۳-۲-۱) باز هم. NET… ۳۶

۲) فصل دوم… ۳۸

۱-۲) تجزیه و تحلیل سیستم (SDLC)… ۳۹

۲-۲) فاز اول: Planning… ۳۹

۱-۲-۲) Project Initiation… ۳۹

۲-۲-۲) Identifying Business Values… ۳۹

۳-۲-۲) System Requests… ۳۹

۴-۲-۲) Feasibility Analysis… ۴۰

۵-۲-۲) Approral Comittlee… ۴۰

۶-۲-۲) Project Management… ۴۱

۳-۲) فاز دوم: Analysis… ۴۱

۱-۳-۲) Analysing Strategy… ۴۱

۲-۳-۲) System Requriment gathering… ۴۱

۳-۳-۲) System Proposal… ۴۱

۴-۲) فاز سوم: Design… ۴۲

۱-۴-۲) Design strategy… ۴۲

۲-۴-۲) Design Architecture… ۴۲

۳-۴-۲) Database… ۴۲

۴-۴-۲) System Specification… ۴۸

۵-۲) فاز چهارم: Emplementation… ۴۸

۱-۵-۲) System Contruction and Test… ۴۸

۲-۵-۲) System instakation… ۴۸

۳-۵-۲) Support and maintannce Plan… ۴۸

۶-۲) ارتباطات جداول (Relationship)… ۴۹

۱-۶-۲) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case… ۵۱

۲-۶-۲) Class Diagram مدرسه… ۵۱

۳-۶-۲) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز… ۵۲

۴-۶-۲) Use Case Diagram جستجو دانش آموز… ۵۳

۵-۶-۲) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید… ۵۴

۶-۶-۲) Activity Diagram جستجو عضو جدید… ۵۵

۷-۲) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه… ۵۶

۱-۷-۲) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی… ۵۶

۲-۷-۲) اطلاع رسانی ۲۴ ساعته به مخاطبین… ۵۶

۳-۷-۲) استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی… ۵۷

۴-۷-۲) از قافله عقب نمانیم… ۵۷

۵-۷-۲) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو… ۵۸

۶-۷-۲) آگاهی از نظرات مخاطبان… ۵۸

۳) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه)… ۵۹

۱-۱-۳) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ((Class… ۶۰

۲-۱-۳) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران (composit (… ۶۶

۳-۱-۳) کد مربوط به فرم ورود ((login… ۶۹

۴-۱-۳) کد مربوط به فرم اصلی ((Main… ۷۳

۵-۱-۳) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher (… ۷۵

۶-۱-۳) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas… ۷۹

۷-۱-۳) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ((Programclass… ۸۰

۸-۱-۳) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ((Pictureteacher… ۸۱

۹-۱-۳) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ((Picture… ۸۲

۱۰-۱-۳) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ((Operator… ۸۳

۱۱-۱-۳) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat… ۸۶

۱۲-۱-۳) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student… ۸۹

۱۳-۱-۳) کد مربوط به فرم درباره ما ((Aboutme… ۹۲

۹۴… Stoder Procedure -۲-۳)

۲-۲-۳) مزیت استفاده از Stored procedure ها در برنامه ها… ۹۴

۳-۲-۳) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL… ۹۴

۴-۲-۳) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)… ۹۶

۵-۲-۳) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass)… ۹۷

۶-۲-۳) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)… ۹۷

۷-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)… ۹۸

۸-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan)… ۹۸

۹-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دانش آموزان از جدول دانش آموز (deletestydent) ۹۹

۱۰-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher)… ۹۹

۱۱-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربران USER))

(deleteusers)… ۱۰۰

۱۲-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (insertclass)… ۱۰۱

۱۳-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)… ۱۰۲

۱۴-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat)… ۱۰۳

۱۵-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan)… ۱۰۳

۱۶-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent) ۱۰۴

۱۷-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)… ۱۰۵

۱۸-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers)… ۱۰۶

۱۹-۲-۳) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh) ۱۰۸

۲۰-۲-۳) استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass)… ۱۰۹

۴) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه… ۱۱۰

۵) نتیجه گیری… ۱۲۶

۱-۵) معایب سیستم دستی… ۱۲۶

۲-۵) مزایای سیستم مکانیزه… ۱۲۶

منابع و مأ خذ… ۱۲۸

مقاله رشته روانشناسی بررسی نقش مدرسه در رشد

اختصاصی از یارا فایل مقاله رشته روانشناسی بررسی نقش مدرسه در رشد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود مقاله رشته روانشناسی  بررسی نقش مدرسه در رشد با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 36

دانلود مقاله آماده

مقدمه

بعد از خانواده، عامل بسیار مؤثر در رشد و تکامل کودک، به ویژه در جامعه های کنونی آموزشگاه است. امروزه بیش از هر زمان دیگر، آموزشگاه در زندگی فرد تأثیر دارد، زیرا بیشتر مردم چند سالی از عمر خود را در آموزشگاه گاهی در دانشگاه می گذرانند به طوری که می توان گفت تقریباً 4/3 زنگی انسان در عصر حاضر در آموزشگاه سپری می‌شود. بهترین گواه اهمیت تأثیر آموزشگاه در رشد و تکامل کودک، این است که او آنچه را در مدرسه یاد می گیرد در زندگی به کار می برد.

هر کودک برای اینکه میان خود و دیگران بستگی فکری برقرار کند ناچار است لااقل خواندن و نوشتن را یاد بگیرد و در هر قدمی از زندگی از آنها استفاده کند. البته، نباید تصور کرد که یادگیری به آموزشگاه محدود است بلکه در تمام عمر ادامه دارد و آنچه را که شخص یاد می گیرد جزئی از توانایی او را برای سازگاری با محیط تشکیل می دهد زیرا اساس و پایه زندگی بر استعداد و یادگیری مبتنی است.