کتاب ارزشمندگشایش هیجان انگیزپروازسوسماران بالدار برای سیاه Fly the Pterodactyl

اختصاصی از یارا فایل کتاب ارزشمندگشایش هیجان انگیزپروازسوسماران بالدار برای سیاه Fly the Pterodactyl دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

Fly the Pterodactyl

by Eric Schiller

گشایش هیجان انگیز پروازسوسماران بالدار برای سیاه 

توسط اریک شیلر

فرمت: PDF

تعداد صفحات: 401

ناشر: (Ishi Press (April 20, 2012

اورجینال با قابلیت کپی و چاپ

978-4871874830:ISBN

راسته هایی از سوسماران بالدار  (1 G6، 2 ... Bg7، 3 ... c5  ... Qa5) یکی از هیجان انگیز ترین گشایش جدید درشطرنج است که تنها در قرن 21st محبوبیت واقعی را به دست آورد. با ساختار شبیه به سیسیلی اژدها، که سیاه متکی به فیل بسیار قدرتمند و وزیر فعال خود،  فشار بر پوزیسیون سفید میآورد. بسیاری از استادان بزرگ این گشایش را بازی کرده و در بیش از 20،000 بازی دیده شده است، استاد فیده اریک شیلر این گشایش را در تمام شکوه خود با تجزیه و تحلیل دقیق ارائه داده است. بازی های گویای کامل این کتاب شما را به آنچه نیاز به دانستن است پیدا می کنید و سیاه را مجبور به مقابله با حریفان خود درمراحل اولیه بازی میکند. نویسنده حتی در برابر استادان بزرگ بازی کرده است بنابراین این گشایش هیجان انگیز کشف و از آن برای گیج کردن حریفان خود استفاده شده است. 

Eric Schiller

The Pterodactyl (1…g6, 2…Bg7, 3…c5 and an early …Qa5) is one of the most exciting new chess openings. Used experimentally in the 1950s and 1960s, it has only gained true popularity in the 21st century. With the structure closely resembling the Sicilian Dragon, Black relies on a very powerful Bishop and active Queen to put pressure on White's position. The opening has been played by many grandmasters and the formation has been seen in over 20,000 games, yet until now there has been no in-depth study of the Pterodactyl. FIDE master Eric Schiller presents the opening in all its glory with detailed opening analysis and over. The complete illustrative games in this book you will find all you need to know to take up it as black and confront your opponents from the very earliest stages of the game. The author has played the opening frequently and successfully even against Grandmasters and has many insights into past that were geared more unexplored. At the same time, this remains a new opening, so there is still room for plenty of original play. So explore this exciting opening and use it to confound your opponents no matter how they choose to open as White.

بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت در بین دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه

اختصاصی از یارا فایل بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت در بین دانش آموزان سال سوم مقطع متوسطه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

بررسی رابطه بین هیجان خواهی و جنسیت در بین دانش آموزان

سال سوم مقطع متوسطه

5 فصل

پایان نامه هیجان + پرسشنامه

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه هیجان + پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:90

فهرست مطالب:
عنوان                                            صفحه
فصل اول
1-1- مقدمه    2
2-1- طرح مسئله و بیان موضوع پژوهش     4
3-1- فرضیه‌های پژوهش      8    
4-1- متغیرهای پژوهش و تعاریف عملیاتی آنها      8    
5-1- اهمیت نظری و کاربردی پژوهش      9
فصل دوم
1-2- مقدمه    12        
2-2- هیجان چیست    14     
3-2- نظریه جیمز- لانگه    15
4-2- دیدگاه شاختر    16
5-2- کارکردها و جلوه‌های هیجان    19
6-2- هیجان بعنوان تکانه‌هایی برای عمل کردن    20
7-2- اساس هوش هیجانی از نظر زیستی    21
8-2- هماهنگی هیجان و فکر    23
9-2- رابطه هوش هیجانی با موفقیت    25
10-2- نوع متفاوتی از هوش    27
11-2- کنترل تکانه    35
12-2- خوش بینی    39
13-2- منبع کنترل    40
14-2- نظریه‌های منبع کنترل    42
15-2- شکل‌گیری منبع کنترل    45
16-2- کنترل درونی- بیرونی و بهداشت روانی    47
17-2- منبع کنترل و تغییر پذیری    47
18-2- منبع کنترل و اثر بخشی عملکرد    48
19-2- کنترل درونی- بیرونی تقویت    49
فصل سوم
1-3- روش پژوهش    52
2-3- جامعه پژوهش    52
3-3- نمونه و روش‌ نمونه گیری    52
4-3- معرفی ابزار پژوهش    52
5-3- روش اجرای تحقیق    59

فصل چهارم
تجزیه و تحلیل اطلاعات    61
فصل پنجم
خلاصه نتایج پژوهش    65
پیشنهادات    70
محدودیت‌ها    72
منابع     73
ضمائم    75

فصل اول
 
1-1- مقدمه
 در سال‌های اخیر، الگویی علمی از ذهن هیجانی پدیدار شده که نشان می‌دهد اعمال ما تا چه اندازه منشاء هیجانی دارند، این که چطور زمانی بسیار منطقی و لحظه‌ای بعد بسیار غیر منطقی هستیم و این که هیجان‌ها، دلایل و منطق خاص خود را دارند. گاهی اوقات شنیده‌ایم که از خودگذشتگی شخص باعث نجات یک انسان دیگر شده است، یا تلاش قهرمانانه‌ پدر و مادر که با از دست دادن جان خود، کودکشان را از مرگ نجات داده‌اند. در توجیه این گونه موارد می‌توان به عوامل متفاوتی‌ اشاره کرد، به عنوان مثال زیست شناسان تکامل‌گرا از خود گذشتگی والدین را در خدمت (بقای نسل) و انتقال ژنهای فرد به نسل‌های آینده می‌دانند.
همچنین این نمونه‌های رفتار هدف و تفاوت هیجان‌ها را بر ما نمایان می‌سازد. زیست شناسان اجتماعی در توجیه این گونه مسائل به اهمیت قلب و عشق نوع دوستانه‌ اشاره می‌کنند.
از آنجا که در طول تکامل بشر، این موقعیت‌ها همواره بارها و بارها تکرار شده‌اند، نقش بستن مجموعه هیجان‌ها در سلسله اعصاب، به شکل گرایش‌های فطری و خودکار قلب آدمی، گواهی بر ارزش حیاتی آنهاست (پارسا، 1380). حال سئوال مهمی که در این‌جا مطرح می‌شود این است که زمانی که هیجان‌ها بر منطق و عقل چیره شوند چه روی می‌دهد.
اینکه هیجان‌ها بر عقل و منطق چیره می‌شوند، نشان دهنده تأثیر چیزی است که بشر در طی دوران تکامل خود در هزاران نسل گذشته بدست آورده است. به عنوان مثال ترس که یکی از هیجان‌های اساسی و اصلی انسان است محصول تمدن کنونی نیست، بلکه در توجیه آن می‌توان به دیدگاه تکاملی روی آورد که به نوعی انسان اولیه توسط ترس و اجتناب از موقعیت‌های خطرناک جان خود را نجات داده است و امروزه ترس نه به شکل گذشته بلکه به نوعی دیگر مبدل شده و خود را در صورت‌های مختلف نشان می‌دهد.
منبع کنترل نیز از جمله مسائل مهمی است که رفتارهای مختلف افراد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. منبع کنترل به معنای آن است که افراد چه نقشی در تعیین سرنوشت خود دارند. آیا افراد خود تصمیم‌گیرنده هستند و خود را عامل موفقیت یا شکست می‌دانند یا اینکه برعکس عامل شانس را در زندگی‌شان مهم می‌دانند.
مطالعات بسیاری نشان داده‌اند که بین منبع کنترل و عملکرد افراد رابطه وجود دارد. به عنوان مثال فایندلی  و کوپر ، در یک بررسی در شرایط تحصیلی به این نتیجه رسیدند که بر اساس شواهد بسیار مهم، افراد با منبع کنترل درونی در آزمونهای مختلف تعیین پیشرفت عملکرد بهتری داشتند. همچنین در تحقیقات دیگری معلوم شده است که عملکرد افراد طبقات پایین اجتماعی و اقلیت‌ها، بیشتر تحت تأثیر منبع کنترل بیرونی است (پارسا 1381).
این یافته‌ها در پژوهشی که با ملت آفریقایی بوتسوانا  انجام گرفت تکرار شدند در آنجا نوجوانان مرد و زن سیاه از نوجوانان سفید آمریکا، نمره‌های بالاتری در منبع کنترل بیرونی کسب کرده‌اند.
در هر دو کشور، نوجوانانی که مرتبه اجتماعی – اقتصادی بالاتری داشتند از آنهایی که مرتبه اجتماعی پایین‌تری داشتند، نمره‌های بالاتری در منبع کنترل درونی به دست آوردند.
بنابراین یافته‌ها نشان می‌دهد که موفقیت شغلی و عملکرد افراد به عوامل گوناگونی بستگی دارد که هوش هیجانی و منبع کنترل درونی می‌تواند از عوامل مهم در این امر باشد. با توجه به تعریفی که از هوش هیجانی آمده است و همچنین خصوصیاتی که برای افراد منبع کنترل درونی قائل هستند شباهت‌های نظری وجود دارد، به نظر می‌رسد که افراد موفق از هوش هیجانی بالاتری برخوردار باشند و این افراد برخوردار از خصوصیات منبع کنترل درونی هستند.
پژوهشهای زیادی نشان می‌دهد که برای موفقیت در شغل صرفاً نمی‌توان به هوش بهر بالا یا نمرات تحصیلی خوب اکتفا کرد. زیرا همانطور که قبلاً گفته شد هوش هیجانی نیز در موفقیت افراد و سرنوشت آنان عامل مهمی تلقی می‌شود. زیرا افرادی که دارای هوش هیجانی بالایی هستند احساسات خود را به خوبی می‌شناسند و می‌توانند احساسات دیگران را درک کنند، و موقعیت‌ را به خوبی ارزیابی کنند و از مهارت‌های عاطفی لازم برای حل مشکلات بهره گیرند. (پارسا 1381).
2-1- طرح مساله و بیان موضوع پژوهش:
هدف اصلی این پژوهش بررسی نقش هوش هیجانی و منبع کنترل در میزان موفقیت اقتصادی شغل می‌باشد. رابطه هوش هیجانی با منبع کنترل و بررسی نقش این عوامل در موفقیت شغلی در دو بخش مورد بررسی قرار گرفته است. در بخش اول تلاش پژوهشگر بر آن است که ابتدا به بررسی رابطه منبع کنترل با هوش هیجانی بپردازد و سپس در بخش دوم میزان تأثیر پذیری موفقیت شغلی از روی دو عامل هوش هیجانی و منبع کنترل به طور جداگانه مورد بررسی قرار دهد.
عقیده عمومی بر این است که برای موفق شدن عواملی مانند هوشبهربالا، عزت نفس، تلاش مستمر و... دخالت دارند. این که بتوانیم افرادی دارای هوشبهر خالص و بدون هوش هیجانی (عاطفی) پیدا کنیم یا برعکس دارای هوش هیجانی بالا بدون هوشبهر بیابیم تقریباً غیر ممکن است. زیرا دارا بودن هوشبهر خالص بدون هوش هیجانی یعنی انسانی بدون عاطفه و سرد که تنها می‌تواند در تحصیلات یا امور ذهنی پیشرفت کند که چنین چیزی جزء استثناعات و نابهنجار است. اما در مقابل می‌توان چنین اذعان داشت که افراد با هوش متوسط از هوش هیجانی بالایی برخوردارند یا افراد زیادی یافت می‌شوند که از هوش سطح بالا بهره می‌برند و از هوش هیجانی در حد متوسط یا پایین برخوردار هستند.
به طور کلی کسانی که در هر دو سطح هوشبهر و هوش هیجانی دارای نمره بالایی باشند به احتمال زیاد در زندگی خود، در زمینه‌های مختلف موفق‌تر خواهند بود. البته این که بتوان موفقیت شغلی شخص را به هوش هیجانی بالای وی نسبت داد مشکل می‌نمایاند، اما باید این مسئله را در نظر داشت که دارا بودن هوش هیجانی (رجوع شود به فصل دوم) در سطح بالا می‌تواند انگیزه پیشرفت و مهارت لازم را در فرد بوجود آورده که در نهایت به موفقیت زندگی منجر گردد.
گلمن  اعتقاد دارد که هوش هیجانی مفهوم جدیدی است، اما داده‌های موجود در برگیرنده‌ این مسئله است که این مفهوم می‌تواند به اندازه IQ و حتی در برخی اوقات بیش از آن قدرتمند باشد. به طور کلی افرادی که دارای هوش هیجانی بالایی هستند احتمال دارد که در انجام تعهدات خود موفق باشند.
گلمن ویژگیهای شخصیتی از جمله خوش بینی، پشتکاری و توانایی به تعویق انداختن لذت را نیز در این مورد مهم می‌داند، او اظهار می‌دارد (نقش اول من به عنوان نظریه پرداز (EI)  این بود که تئوری‌های مربوط به عملکرد را ارائه دهم که بر مبنای عدل اساسی استوار باشد و آن را طوری انطباق دهم تا سودمندی شخصی فرد را در محیط کار و رهبری پیش‌بینی نماید. (پارسا1381).
گلمن اجزاء هوش هیجانی را در خود آگاهی، خود نظم دهی، همدلی، و مهارت‌های اجتماعی در شغل می‌بیند. منظور او از خودشناسی، توانایی تشخیص و درک هیجانات و انگیزش‌های فرد و اثرات آن بر دیگران است.
اما در زمینه مفهوم منبع کنترل و تأثیر آن بر رفتارهای افراد، تحقیقات بسیاری انجام شده است. فرضیات یادگیری اجتماعی و مفهوم منبع کنترل از چهار چوب نظریه پا فراتر گذاشته و اعتقاد به کنترل درونی و بیرونی و اثرات آن در رفتارهای فردی بطور گسترده‌ای تعاریف کاربردی پیدا کرده است.
مفهوم منبع کنترل در روان‌شناسی اجتماعی هم به عنوان عاملی که موجبات پاسخ رفتاری در یک موقعیت خاص را فراهم می‌کند و هم به عنوان انتظار تعمیم یافته که موقعیت‌های زندگی فردی را تحت پوشش خود نگاه می‌دارد، شناخته شده و در واقع به عنوان یک وجه مشخص شخصیتی در نظر گرفته می‌شود. با توجه به نتایج مطالعات کشورهای غربی که افراد معتقد به کنترل درونی را با مشخصاتی از قبیل : ساعی در رسیدن به هدف، کنترل کننده محیط و... به شمار می‌آورند (در مقایسه با افراد منبع کنترل بیرونی)، می‌توان به کسب اطلاعات بیشتر و کاربرد مفید آن در محیط‌های اجتماعی، محیط‌های آموزشی و حرفه‌ای و غیره پرداخت.
منبع کنترل فرایندی است که به منبع علیت حاکم بر رفتار اشاره دارد و بین طیفی از درونی تا بیرونی در نوسان است. در این تحقیق نکته مهم این است که منبع کنترل و هوش هیجانی چگونه موفقیت اقتصادی افراد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. به نظر می‌رسد که افراد دارای منبع کنترل درونی از هوش هیجانی بالاتری برخوردار باشند. زیرا همانطور که در ادامه (فصل دوم) خواهد آمد از جمله ویژگی‌های افراد دارای هوش هیجانی بالا می‌توان به کنترل عواطف، اعتقاد به تلاش شخصی، اعتماد به نفس و همدلی اشاره کرد که خود به نوعی از خصوصیات افراد دارای منبع کنترل درونی است. همچنین در این تحقیق می‌خواهیم بدانیم که هوش هیجانی چه تأثیری در موفقیت شغلی افراد دارد. موفقیت شغلی به عوامل متعددی بستگی دارد که یکی از این عوامل هوش هیجانی است.

تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان

اختصاصی از یارا فایل تحقیق بررسی مقایسه ای هوش هیجان کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:54

فهرست مطالب:

خلاصه پژوهش… ۱

فصل اول. ۲

پرسش پژوهش… ۲

فرضیه پژوهش… ۲

اهداف پژوهش: ۲

متغیر پژوهش… ۲

تعریف نظری متغیرهای پژوهشی: ۳

کودک خیابانی.. ۳

کودک عادی: ۳

هوش هیجانی.. ۳

کودک عادی: ۴

هدف پژوهش: ۴

اهمیت موضوع پژوهش… ۵

فـصل دوم. ۶

پیشـینه. ۶

نظریه پردازان. ۱۲

دیدگاه توانایی (پردازش اطلاعات). ۱۳

۱-ارزیابی و ابراز هیجان: ۱۳

۲-تنظیم هیجان در خود و دیگران. ۱۳

۳-بهره برداری از هیجان: ۱۴

شاخه اول: ۱۴

شاخه دوم: ۱۵

شاخه سوم: ۱۷

فهم و تحلیل اطلاعات هیجانی.. ۱۷

شاخه چهارم: ۱۸

تنظیم هوشمندانه هیجان: ۱۸

دیدگاه مختلط هوش هیجانی (شخصیتی هیجانی اجتماعی). ۱۹

مدل هوش هیجانی بار- آن. ۲۲

الگوی ۵ بخش هوش هیجانی بار- آن. ۲۳

۱-درون فردی.. ۲۳

۲-بین فردی.. ۲۴

۳-قابلیت سازگاری و انطباق. ۲۴

۴-مدیریت فشار روانی.. ۲۴

۵-خلق عمومی.. ۲۴

یافته های اصلی از مطالعه های مربوط به افراد باهوش هیجانی پایین و بالا. ۲۴

یافته های اصلی در مورد افراد با هوش هیجانی بالا: ۲۶

کودک خیابانی و پیشینه تاریخی آن: ۲۶

پیشینه کودک خیابانی و کار. ۲۸

تعریف واژه کودک خیابانی.. ۲۹

عوامل بروز پدیده کودک خیابانی.. ۳۰

نظریه ها و دیدگاههای مبنی بر عوامل تعیین کننده کار کودکان. ۳۲

دیدگاه مندلوچ: ۳۲

دیدگاه استرلینگ: ۳۳

دیدگاه السون. ۳۴

دیدگاه فانیت: ۳۴

فصل سوم. ۳۶

طرح پژوهش: ۳۷

جامعه آماری: ۳۷

نمونه وروش نمونه گیری: ۳۷

ابزار پژوهش… ۳۷

روش اجرا ۳۸

روش نمره گذاری.. ۳۸

روش تجزیه وتحلیل: ۳۹

فصل چهارم. ۴۰

فصل پنجم. ۴۶

بحث و نتیجه گیری: ۴۷

پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. ۴۸

محدودیت های پژوهش… ۴۹

فهرست منابع. ۵۰

نمونه تست.. ۵۲

 خلاصه پژوهش
پژوهش فوق بررسی مقایسه ای هوش هیجانی کودکان کار و خیابان و کودکان عادی شهر تهران که سن آنها بین 10 تا 15 سال است و به صورت در دسترس مورد سنجش قرار گرفته اند. محقق در این پژوهش با توجه به الگوی مایرو سالوری (1990) مصاحبه‌ای را به صورت ساخت وار و باز پاسخ طراحی کرده که شامل پنج حیطه بود (خودانگیزی، خودآگاهی ادارة هیجانها هم حسی و تنظیم روابط). برای تجزیه و تحلیل از روش مانوتینی یو که روش های ناپاراستریک است استفاده شده و چون روش متقنی برای جمع نمرات کسب شده یافته نشد نمرات دو گروه در پنج حیطه با هم مقایسه شد. و در آخر تفاوت معناداری بین هوش هیجانی کودکان عادی و کودکان کار و خیابان دیده نشد.
 
فصل اول
پرسش پژوهش
آیا هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با کودکان عادی 10 تا 15 سال دارد؟
فرضیه پژوهش
هوش هیجانی کودکان کار و خیابان تفاوت معناداری با هوش هیجانی کودکان عادی دارد.
اهداف پژوهش:
1-توصیف هوش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان و عادی.
2-مقایسه تفاوت وش هیجانی (EQ) کودکان کار و خیابان بر اساس میزان معناداری
3-تعیین بالاترین و پایین ترین میزان EQ در این گروه
متغیر پژوهش
متغیر وابسته هوش هیجانی
متغیر مستقل: وضعیت کودک اعم از عادی یا کودک کار و خیابان بودن

 
تعریف نظری متغیرهای پژوهشی:
هوش هیجانی: هوش هیجانی متشکل از مؤلفه های درون فردی است که دارای پنج حیطه باشد خودآگاهی ادارة هیجانها خودانگیزی هم حسی و تنظیم روابط (مایر و سالووی 1996)

کودک خیابانی
کودکانی که عمده وقت خود را بدون مدیریت بزرگسالان در خیابان ها می گذرانند (یونیسف)
کودک عادی:
کودکانی که از محبت پدر و مادر برخوردارند و تحت سرپرستی آنها در خانه و خانواده زندگی می کنند و می توانند از بیشتر امکانات رفاهی اجتماعی فرهنگی برخوردارند.
هوش هیجانی
نمره ای که کودک در پاسخ به پنج سؤال باز پاسخ در رابطه با پنج محور خودآگاهی ادارة هیجانها خودانگیزی هم حسی و تنظیم روابط کسب می کند.
کودک خیابانی
در پژوهش حاضر کودکان کار به کودکانی اطلاق می شود که سطح سنی آنها بین 10 تا 15 سال بوده و برای افراد معاش به شغل هایی نظیر دست فروشی، گل فروشی، فال فروشی، واکس زدن و… اشتغال دارند و اغلب به سرپرست یا بی سرپرست هستند و به طور در دسترس در شهر تهران مورد انتخاب و آزمون قرار گرفت اند.
کودک عادی:
کودکی که از خانواده و محبت آنها برخوردار است و تحت سرپرستی آنها زندگی می‌کند و به طور در دسترس در شهر تهران مورد انتخاب و آزمون قرار گرفته اند.

اثربخشی زوج درمانی یکپارچه نگر و هیجان مدار بر کاهش تعارضات زناشویی

اختصاصی از یارا فایل اثربخشی زوج درمانی یکپارچه نگر و هیجان مدار بر کاهش تعارضات زناشویی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

...