یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

مقاله درباره تولید مثل جنسی در جانوران

اختصاصی از یارا فایل مقاله درباره تولید مثل جنسی در جانوران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره تولید مثل جنسی در جانوران


مقاله درباره تولید مثل جنسی در جانوران

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:38

تولید مثل جنسی در جانوران

جانوارن هم، برای تولید مثل، به سلول های نر و ماده نیاز دارند. گامت نر اسپرم و گامت ماده تخمک نام دارد که در اندام های تولید مثلی نر و ماده به وجود می آیند در همه مهره داران و بعضی از بی مهره ها، جانور نر و ماده از هم جدا هستند. اما در بعضی بی مهره‌ها از  قبیل اسفنج‌ها، مرجان‌ها، بعضی از کرم‌ها و نرم تنان، مانند گیاهان، اندام تولید مثل نر وم اده در بدن یک فرد است ( نر- ماده اند). جانوران گرچه در تولید مثل جنسی روش های مختلفی دارند ولی دو ویژگی مشترک در این روش ها وجود دارد که در قالب شرایط گوناگون ساختار بدنی و محیطی آن‌ها به شکل‌های مختلفی بروز میکند.

الف – ایجاد امکان لقاح: گامت ها باید با یکدیگر برخورد کنند تا بتوانند ترکیب شوند و سلول تخم را ایجاد نمایند. گر چه اغلب، گامت نر- بر خلاف گامت ماده – متحرک است اما معمولاً برای برخورد با هم به شرایط محیطی وابسته اند، بنابراین، برای انجام لقاح شرایط مکانی و زمانی خاصی لازم است.

از نظر شرایط مکانی، لقاح ممکن است در بیرون بدن جاندار صورت بگیرد ( مانند بسیاری از بی مهره گان، ماهی ها و دوزیستان) یا آن که در داخل بدن باشد ( مانند خزندگان، پرندگان و پستانداران و بسیاری از گیاهان) در حالت اول آن را لقاح خارجی و در صورت دوم، آن را لقاح داخلی گویند.

از نظر شرایط زمانی، تولید گامت ها و نیز رها شدن آنها به منظور ترکیب با یکدیگر باید تقریباً در یک موقع و در زمان مناسب باشد تا امکان برخورد مؤثر گامت ها فراهم شود. این زمان مناسب، در برخی جانوران مثل پستانداران و پرندگان، دوره‌ی جنسی نام دارد.

بحث کنید

در لقاح خارجی، گامت ها در محیط زندگی جاندار – که معمولاً آب است – رها می شوند. البته در لقاح داخلی نیز باید محیط مناسب برای زنده ماندن گامت ها تا هنگام لقاح، فراهم شود.

  • گامت هایی که لقاح خارجی دارند، باید چه ویژگی‌هایی داشته باشند؟
  • چرا لقاح خارجی روش مطمئنی برای تولید جاندار جدید نیست؟
  • جرا برای والدین، لقاح خارجی، روش متکی بر صرفه جوی ماده و انرژی نیست؟
  • مزایای لقاح بر لقاح خارجی چیست؟
  • چرا حتی در لقاح داخلی تعداد گامت های نر بسیار بیش تر از گامت های ماده است؟

ب- ایجاد امکان رشد تخت تا ایجاد نوزاد: برای آن که تولید مثل موفق باشد باید شرایط‌ی تغذیه و حفاظت از جنین فراهم شده باشد. در جانورانی که جنین داخل«رحم» درون شکم مادر پرورش می‌یابد، این شرایط به بهترین صورت وجود دارد. جنین از طریق اندامی به نام « جفت» که به وسیله‌ی « بند ناف» به جنین متصل است با خون مادر ارتباط دارد و مواد لازم را از آن دریافت می کند و مواد زاید را به آن می دهد.

در جانوران تخم گذار، جنین از نظر تغذیه به اندوخته‌ی غذایی داخل تخم وابسته بوده و از نظر حفاظت با توجه به نوع جانور، به پوسته‌ی سخت یا قابل انعطاف تخم متکی است.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره تولید مثل جنسی در جانوران

دانلود تحقیق کامل درباره زندگی جانوران

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق کامل درباره زندگی جانوران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

 

مطالب جالب پیرامون زندگی جانوران

در ادامه مباحثی که در مورد جلوه های آفرینش داشتیم صفحه دیگری از کتاب با عظمت آفرینش را باز می کنیم تا با شما شنوندگان عزیز به حقایق جالبتری پی ببریم این بار از دنیای جانوران با شما سخن می گوئیم و با برخی از شگفتیهای زندگی آنها آشنا می شویم.

بسیاری از ما به اندازه ای به کارهای معمولی زندگی سرگرم هستیم که فرصتی برای توجه به جهان جانوران روی زمین نداریم و شاید اصلا این موضوع برای ما مهم نباشد درصورتیکه در روی زمین جانورانی زندگی می کنند که در وجود آنها اسرار شگرفی وجود دارد آشنایی با این اسرار حیرت انگیز ما را متوجه قدرت بیکران خداوند در آفرینش می کند.

در عالم حیوانات نیز تنوع زیادی حاکم است بعضی از حیوانات آنقدر ریز و کوچک هستند که با چشم غیرمسلح دیدن آنها امکان پذیر نیست و باید در زیر میکروسکوپ آنها را مورد مطالعه قرار داد برخی نیز چنان غول پیکر و بزرگند که انسان از دیدن آنها متعجب می شود جمعی در دریا زندگی می کنند و گروهی در خشکی بسر می برند.

***مختصر مطالعه ای در زندگی پراسرار جانوران - این حقیقت را بر ما روشن می سازد که رشد هریک از آنها درطول حیات خود تدریجا و براساس برنامه معینی صورت می گیرد ماهیها و نهنگهای غول پیکری که در آغوش دریاها و اقیانوسها هستند پرندگان زیبایی که با پر و بالهای رنگین سر از تخم درمی آورند و انواع پستانداران و یا حتی جانوران ذره بینی - هیچ یک از قانون طبیعی تکامل مستثنی نیستند.

نکته قابل توجه این است که آفریننده دانا و حکیم برای هر نوع موجود زنده قوا و غرائزی قرار داده تا موجودیت خود را در مراحل مختلف رشد حفظ کند و وسائل بقا و زندگی خود را در هر مرحله فراهم سازد.

***امام صادق (ع) در بیان قدرت آفریدگار درمورد آفرینش حیوانات به یکی از شاگردانش به نام مفضل می فرماید :

ای مفضل ! در خلقت حیوانات چنین مقدر شده که هریک بر وفق صلاحشان آفریده شوند برای گوشتخواران مقدر شده که زندگیشان از راه شکار بگذرد به تدبیری که در خلقت گوشتخواران به کار رفته اندکی تامل کن که دارای دندانهای تیز و پنجه های محکم و دهانی بزرگند ازآنجاکه مقدر شده که طعامشان گوشت باشد طوری خلق شده اند و به توانائیهایی مجهزند که در شکار کردن به کار می آید اما علفخواران با سمهای شکاف دار آفریده شده اند تا آنها را به هنگام چریدن از سفتی و سختی زمین حفظ کند و بعضی از آنها را با سمهای یکپارچه و مدور که وسط آن گود است آفریده تا بر زمین استوار شود و برای سواری دادن و باربری آماده گردد.

***هریک از جانواران براساس توانائیهای خود به طور غریزی می دانند که چگونه باید زندگی کنند چگونه برای خود مسکن پیدا کرده و یا آشیانه ای بسازند یا حتی می دانند که بچه های خود را به چه شکل بزرک کنند دشمنان خود را نیز می شناسند و راه فرار و یا دفاع از خود را به خوبی می دانند اینها همه دلیل بر این است که آفریدگار جهان با علم و تدبیر خویش راههای زندگی و بقاء این جانوران را فراهم کرده است خداوند در زمین آنقدر ذخائر فراوان و نعمتهای بیکران قرار داده که جوابگوی انواع احتیاجات جانوران است بطوریکه جانوران ضعیف نیز مانند قوی ترین آنها به فراخور حال خود از سفره کرم و احسان خداوند بهره مند می شوند فراهم کند روزی مار و مور اگر چند بی دست و پایند و زور.

***یکی از آیات بزرک خداوند در جهان - تعادل و توازن در خلقت جانوران است به مثالی توجه کنید :

می دانیم که کرکسها پرندگانی درنده و گوشتخوار هستند و درعین حال عمر طولانی نیز دارند اگر این جانوران مانند گنجشک و کلاغ زاد و ولد فراوان داشتند مسلما آسایش و زندگی پرندگان دیگر و یا حتی انسانها به خطر می افتاد ولی خلقت آنها کنترل شده و میزان تولید مثل آنها کم است اگر جانورانی مثل گرک و یا شیر نیز همچون آهو و یا گوسفند در روی زمین بسیار یافت می شدند بزودی سطح زمین را از جانوران دیگر خالی می کردند.

به مثالی دیگر توجه کنید حشره ای مانند مگس در هر دوره از تخم گذاری خود صدهاهزار تخم می گذارد ولی عمر آنها تقریبا از دو هفته تجاوز نمی کند حال اگر عمر مگس چند ماه و یا چندین سال بود زندگی طاقت فرسا می شد.

از این نمونه در عالم خلقت بسیار به چشم می خورد انسان با مشاهده این شگفتیها پی می برد که براستی دست تدبیری هوشیارانه و دقیق زندگی موجودات زنده را اداره و تنظیم می کند.

***از دیگر نکات قابل توجه در زندگی جانوران این است که آنها به خوبی با زیستگاههایی که در آن زندگی می کنند سازگار می شوند بدن جانوران با نوع زیستگاه هایشان سازگار است. جانورانی که در مناطق سردسیر زندگی می کنند انبوهی از لایه های چربی در زیر پوست دارند که آنها را گرم نگه می دارد و یا اینکه از پوشش مویی ضخیمی برخوردارند تا بدن آنها درمقابل سرما محافظت شود به عنوان مثال خرس قطبی از این مزایا برخوردار است.

اما خرسهایی که در مناطق معتدل زندگی می کنند به لحاظ فیزیکی چنین ویژگی را ندارند بعضی از جانوران گرمسیری مثل نوعی از روباه دارای گوشهای بزرگی هستند این گوشها به دفع حرارت اضافی بدنشان کمک کرده و در آن نقاط بسیار گرم آنها را خنک می کند بسیاری از جانوران بیابانی نیز در طول روز می خوابند تا از گرمای آفتاب در امان بمانند.

اما اگر نگاهی به آیات قرآن داشته باشیم به این حقیقت پی می بریم که خداوند ضمن آیاتی علاوه براینکه اشاره به خلقت برخی از جانوران دارد و از آنها نام می برد به انسان متذکر می شود که در خلقت آنها دقت و اندیشه کند تا قدرت و حکمت الهی را دریابد براستی زندگی و یا ساختمان وجودی حیوانات از شتر گرفته تا حشراتی مثل زنبور اسرار و نکات تامل برانگیز بسیار دارد خداوند در آیاتی به منافع جانوران ازجمله چهارپایان نیز اشاره می کند به عنوان مثال در سوره نحل آیات 5 و 6 چنین می خوانیم :

و چهارپایان را آفرید درحالیکه برای شما در آنها وسیله پوشش و منافع دیگر است و از گوشت آنها می خورید و در آنها برای شما زینت و شکوه است.

هنگامیکه به استراحتگاهشان باز می گردانید و هنگامی که صبحگاهان آنها را به صحرا می فرستید.

در آیاتی که قرائت کردیم خداوند علاوه بر اینکه به فواید بیشمار آنها از لحاظ پوشاک و خوراک اشاره می کند نکته ای جالب را هم بیان فرموده و آن آثار روحی و روانی است که وجود برخی از حیوانات برای انسان دارد همانطور که در آیه ذکر شد به عنوان مثال منظره حرکت جمعی گوسفندان و چهارپایان به سوی چراگاه و سپس بازگشتشان - برای هر بیننده ای می تواند لحظاتی زیبا و مفرح را فراهم آورد.

چشم‌انداز گیاهی و زندگی جانوری ایران

در جاهای مختلف ایران، پوشش گیاهی و زندگی جانوری متنوعی دیده می‌شود. این تنوع بستگی به وضع طبیعی و آب و هوا دارد. مرز قطعی نواحی گیاهی و جانوری کاملا مشخص نیست، ولی با توجه به آب و هوا، تفاوت میان گیاهان و جانوران درسه ناحیه­ی معتدل مازندرانی، معتدل کوهستانی و ناحیه بیابانی و نیمه بیابانی دیده می‌شود.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره زندگی جانوران

ترجمه ( جانوران زیان آور در کشاورزی )

اختصاصی از یارا فایل ترجمه ( جانوران زیان آور در کشاورزی ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 10

 

عنوان :

جانوران زیان آور در کشاورزی

استاد ارجمند :

جناب آقای رودی

دانشجو :

علی زارعی اول

پائیز 1386

چه مقدار شکوفه دارند

کاتالپا : در انتها

فل بهار : پر شکوفه

رز بالارونده : پر شکوفه

قره قاط ( کلذانبری ویبرنوم : تعدادی

اقطی : پر شکوفه

فرینگ تری : در انتها

یاس بنفش ژاپنی : پر شکوفه

کوکوریخ : در انتها

بوگنو: پر شکوفه

درخت سنجد : در انتها

رز بوته ای : پر شکوفه

بوته سماق : پر شکوفه

گل ادریس صاف : پر شکوفه

ویبرنوم گلوله برفی : در انتها

فعالیت حشره :

سوسک برگ نارون

سوسک برگ نارون ، یک سوسک برگخوار است و هم حشره بالغ و هم لارو آن از برگها تغذیه می کنند و انها را تبدیل به اسکلت می کنند . این حشرات مانند حشرات بالغ در زمستان ظاهر نمی شوند و در بهار بیرون می آیند و از شاخ و برگ درختان تغذیه می کنند . کمی بعد ، تخمگذاری می کنند که تبدیل به لارو می شوند . لارو چند هفته تغذیه می کند و بعد در خاک تبدیل به شفیره می گردد . حشرات بالغ در اوایل تابستان برای تولید مثل مجدد بیرون می آیند . اکنون لاروهای اولین تولید مثل در حال تغذیه هستند و اگذ حشرات بالغ یا لارو های در حال تغدیه را روی برگهای نارون خود دیدید ، اکنون زمانی است که باید آنها را از بین ببرید .

اما اگر درخت نارون شما سالم است ، می تواند در برابر مقداری از تغذیه این سوسک تحمل داشته باشد . همچنین دشمنان طبیعی این سوسک نیز به تعادل جمعیت آنها کمک می کنند . جمعیت انها از سالی به سال دیگر نوسان می کند بنابراین خوب است از درخت خود مراقبت کنید تا اگرنیاز به مقابله با آنها بود ، این کار را انجام دهید .

یکی از مؤثرتین گزینه ها برای مقابله ، استفاده از یک قارچ کش سیستمیک در خاک است ( زیرا امکان اسپری کردن وجود ندارد ) . اگر درخت بزرگ است ، یک درخت شناس متخصص باید آن را درمان کند . گزینه ها شامل مریت و بایر هستند که باید برای درختان بزرگ و بوته ها برای کنترل حشره استفاده شوند . " نیم اُیل " مورد دیگر است BT ( مثلا باسیلوس ترینگنسیس دیپل ) است . BT باید برای لاروهای خیلی جوان به کار رود .


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه ( جانوران زیان آور در کشاورزی )

دانلود درس پژوهی با موضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

اختصاصی از یارا فایل دانلود درس پژوهی با موضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی با موضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار


دانلود درس پژوهی با موضوع   علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

 دانلود اقدام پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

 

 

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

نام درس : علوم

پایه : سوم دبستان

تعداد فرا گیران : 20 نفر

موضوع درس : جانوران مهره دار

زمان تدریس : 25 دقیقه

روش تدریس : بدیعه پردازی

 

اهداف کلی :آشنایی با انواع جانوران مهره دار

 

اهداف جزئی :

1- دانش آموزان انواع جانوران مهره دار را بشناسند

2- دانش آموزان با ماهیها آشنا شوند

3- نحوه زندگی دو زیستان را درک کنند

4- آشنایی دانش آموزان با پر ندگان و خزندگان

5- دانش آموزان با زندگی جانوران مهره دار آشنا شوند

 

اهداف رفتاری :

1- دانش آموز بتوانند بدون کمک دیگران انواع جانوران مهره دار را نام ببرد

2- دانش آموز بتواند از روی شکل نام جانور مهره دار را بگوید

3- دانش آموز بتواند از روی اسم جانور مکان زندگی آن جانور را بگوید

4- دانش آموز بتواند از روی شکل جانور غذای آن را به صورت نمایش خلاق نشان دهد

 

آزمون ورودی :

1- طبقه بندی یعنی چه

2- برای چه طبقه بندی می کنیم

3- جانوران به نظر شما چند دسته اند

فضا و مدل کلاس :

دانش آموزان را برای انجام کار به 5 گروه 4 نفره تقسیم کرده :نام گروه ( ماهیها خزندگان دوزیستان پستانداران پر ندگان )


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی با موضوع علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار.

اختصاصی از یارا فایل دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار.


دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار.

درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان جانوران مهره دار.