اقدام پژوهی کاهش ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاق

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی کاهش ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 18

فهرست مطالب

چگونه می توانم ناهنجاریهای رفتاری دانش آموز طلاقم را کاهش یا از بین ببرم

چکیده :

مقدمه :

بیان  مسأله :

توصیف وضع موجود :

ب- معرّفی آموزشگاه :

ج – مورد مطالعه :

شناسایی علّت :

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 )

پیشنهاد هایی برای ایجاد تغییر :

انتخاب راه حل :

چگونگی کاربرد راه حل : شواهد 2 

نتیجه :

منابع :

 چکیده :

سالهاست که در مدرسه ی ابتدایی مشغول به تدریس هستم  . متأسفانه در این مدّت  با شاگردان مشکل دار بسیاری  مواجه بودم و هر سال با تجربه بیش از قبل سعی در رفع یا کاهش آن نموده ام . امسال هم مثل هر سال از بین 36 نفر دانش آموزم حدود ده نفر آن ها  دارای مشکل ضعیف یا حاد بودند که در پی رفع نسبی هر یک برآمدم . شرح یکی ازموارد به این صورت بود . مریم دختری بی نظم و حواس پرتی بود که با انجام حرکات ناشی باعث اذیّت و آزار دیگران بود  . من پس از مشاهده و مصاحبه با دیگران متوجّه از هم گسیختگی خانواده و محیط زندگی او شدم و با صحبت با مادر و نامادری او و دیگران در پی رفع ناامنی و ترس و اختلالات رفتاری و اخلاقی او بر آمدم . پس از مطالعه و بررسی  و همفکری باهمکاران و دیگران و درپیش گرفتن روش های مناسب موفّق به کاهش اختلالات رفتاری و اخلاقی او شدم . 

تحقیق وبررسی در مورد مشکلات دانش آموزان ( رفتاری ، عاطفی ، خانوادگی ، اختلالات یا بیماریها ) 27 ص

اختصاصی از یارا فایل تحقیق وبررسی در مورد مشکلات دانش آموزان ( رفتاری ، عاطفی ، خانوادگی ، اختلالات یا بیماریها ) 27 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 27

مشکلات دانش آموزان ( رفتاری ، عاطفی ، خانوادگی ، اختلالات یا بیماریها )

مقدمه:

یکی از واقعیتهای موجود مساله اختلالات رفتاری در بین دانش آموزان است و خانواده نیز به عنوان مهمترین نهاد اجتماعی موثر بر تکوین شخصیت تلقی می شود و حتی این واقعیت را باید پذیرفت که اختلافات خانوادگی تاثیری بسیار سوء بر سلامت روانی کودکان و نوجوانان دارد بطوریکه نتایج مطالعات نشان می دهد افرادی که سطح بالای تعارض والدین را تجربه می کنند بطور معنی داری مشکلات بیشتری را نسبت به افرادی که تعارضات کمتری را تجربه نموده اند دارند و اختلاف در امر تربیت فرزندان می تواند زمینه ساز مشکلات رفتاری باشد (جکینز و اسمیت ، 1991). همچنین مطالعه نوابی نژاد (1372) نشان می دهد که مشکلات رفتاری از جمله افسردگی ، اضطراب ، کمرویی و ترس در دختران بیشتر از پسران است. باز مطالعه احدی (1371) نشان می دهد که دانش آموزان پسر بیشتر مرتکب بزهکاری می شوند و مطالعه مکارمی (1371) نیز نمایانگر آن است که روابط خانوادگی و ارتباط عاطفی والدین تاثیر معنی داری بر وضعیت تحصیلی و تربیتی کودکان و نوجوانان دارد. اما اینکه در شهرستان اردبیل در کدام دوره تحصیلی (راهنمایی و متوسطه) مشکلات رفتاری شیوع بیشتری دارد و از دید دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت چه راههایی برای پیشگیری از مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان وجود دارد ، همچنین متغیرهای خانوادگی چون دوگانگی در امر تربیت فرزندان ، مشاجرات والدین ، جدایی والدین ، آزادی بیش از حد و طرد کودکان چه ارتباطی با مشکلات رفتاری دانش آموزان دارد سوالات مطرح شده در مطالعه حاضر بودند. روش کار برای پاسخ به سوالات مطالعه از دانش آموزان مشغول به تحصیل (64565 نفر) در سال تحصیلی 80-79 در شهرستان اردبیل 1610 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند ، همچنین از 6012 نفر کارکنان آموزش و پرورش نیز 126 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند بطوریکه دانش آموزان به پرسشنامه محقق ساخته که عوامل خانوادگی موثر در بروز مشکلات رفتاری را می سنــجد و آزمـون هفتـاد و شـش سوالی وودورث که 8 حالت روان شناختی را می سنجد به صورت گروهی پاسخ دادند و کارکنان آمـوزش و پـروش نیز به چک لیست روشهای پیشگیری از مشکلات رفتاری به صورت انفرادی پاسخ دادند. ضمناً ماهیت موضوع و اهداف مطالعه ایجاب می کرد که از روش تحقیق زمینه یابی و همبستگی استفاده شود. نتایج نتایج مطالعه نشان داد که شیوع افسردگی در میان دانش آموزان فراوانی بیشتری در مقایسه با مشکلات دیگر دارد و شیوع مشکلات رفتاری در بین دانش آموزان دوره متوسطه نسبت به دانش آموزان دوره راهنمایی بیشتر است. بین دوگانگی در امر تربیت و مشاجرات والدین به عنوان متغیرهای پیش بینی کننده با مشکلات رفتاری دانش آموزان ارتباط معنی دار وجود دارد و متغیرهایی چون پذیرش کامل و طرد کامل کودکان از جانب والدین با مشکلات رفتاری دانش آموزان ارتباط معنی داری دارد.

یکی از مسائل و مشکلات اساسی نظام آموزشی هر کشوری ، مساله افت تحصیلی است. این موضوع هر ساله هزینه های بسیار بالایی را دربرداشته و دورنمای پیشرفت و توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی کشورها را مبهم می کند. مطابق مطالعات انجام شده ، این مشکل هر سال افزایش می یابد و بسیاری از دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی ، نمی توانند از پس مواد و محتوای آموزشی طراحی و تدوین شده برآیند یا آنها را در موعد مقرر انجام دهند. زمانی این مساله اهمیت بیشتری پیدا می کند که بدانیم بسیاری از این افراد توانایی های لازم را برای کسب موفقیت دارند، ولی موفق نمی شوند. باید به مقوله افت تحصیلی توجه بیشتری کرد تا بتوان با شناخت آن ، توانایی ها و شایستگی های کودکان و نوجوانان را بارور کرد. افت تحصیلی کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموز از سطحی رضایت بخش به سطحی نامطلوب است. توجه به تعریف فوق نشان می دهد مقایسه و سنجش سطح عملکرد تحصیلی قبلی و فعلی دانش آموز بهترین شاخص افت تحصیلی است. مشکلاتی که در این ارتباط شایان توجه است ، در ابعاد فرد، خانواده ، مدرسه و جامعه خلاصه می شود. البته فقط در ذهن و روی کاغذ می توان آنها را از یکدیگر مجزا کرد. این عوامل ، گاه چنان در هم تنیده اند و کنش متقابل دارند، که تعیین نقش و سهم هر کدام به دشواری امکانپذیر است.

علل فردی

مطالعات نشان داده است که حدود 10درصد از موارد افت تحصیلی به علت ناتوانی ذهنی و عدم کشش فرد است. البته در بسیاری موارد دانش آموزی دوره ابتدایی را که مشکل تحصیلی داشته و با تشخیص کمبود هوش به مراکز مشاوره ارجاع داده اند، پس از ارزیابی دقیق مشخص می شود دانش آموز هیچ ضعف شناختی یا هوشی ندارد و علت یا علل دیگری عامل مساله است. امروزه دیگر آن اهمیتی را که در گذشته به هوش داده می شد، داده نمی شود و گفته می‌شود هر شخصی با نردبان صفات شخصیتی خود راه تکامل و پیشرفت را طی می کند و آنچه مهم است ، صبر و بردباری و بویژه پشتکار است. از بین 2 دانش آموز دوره ابتدایی با بهره هوشی مساوی ، دانش آموزی موفق تر می شود و پیشرفت تحصیلی بهتری داد که تلاش و پشتکار زیادتری داشته باشد. توجه : برای یادگیری و به یاد سپردن هر مطلبی اولین شرط، توجه به آن است. بدیهی است اگر دانش آموز از هوش بالایی برخوردار باشد، ولی به مطلب یا موضوعی توجه نکند، نمی تواند آن را فراگیرد و علت افت و شکست تحصیلی بعضی دانش آموزان ، ناشی از عدم توجه به معلم و موارد تدریس شده و نیز نداشت متن تمرکز عوامل هنگام مطالعه و انجام تکالیف درسی است.

انگیزه:

انگیزه ، به حالتهای درونی فرد گفته می شود که موجب هدایت رفتار او به سوی نوعی هدف می شود و در واقع موتور حرکت هر فردی است. محققان ، نداشتن انگیزه پیشرفت را یکی از دلایل افت تحصیلی می دانند. آشفتگی های عاطفی و هیجانی: مشکلات عاطفی و هیجانی دانش آموزان در مقاطع مختلف رشد می تواند باعث افت تحصیلی آنان شود. فشارهای روانی خاص هر مرحله از رشد می‌تواند باعث اشتغال خاطر، آسیب وارد آمدن به قوای هوشی ، تحلیل انرژی ذهنی ، عدم تمرکز حواس و در نهایت افت تحصیلی دانش آموزان شود.

اقدام پژوهی, حل کردن ,مشکلات رفتاری, در سرویس, مدارس

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی, حل کردن ,مشکلات رفتاری, در سرویس, مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکلات رفتاری در سرویس مدارس را بهبود بخشم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

مقدمه 

توصیف وضع موجود و تبیین مسئله :

گردآوری اطلاعات ( شواهد 1 )

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها

مهمترین اشکالات مربوط به راننده عبارتند از :

مهمترین اشکالات مربوط به دانش آموزان در موارد زیر قرار دارند :

مهمترین اشکالات مربوط به والدین موارد زیر را شا مل می شود :

انتخاب راه حل موقت  

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن 

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 )

ارزیابی تاثیر اجرای طرح و تعیین اعتبار 

ب – اعتبار سنجی 

تجدید نظرها و تصمیم نهایی 

فهرست منابع 

مقدمه

توسعه هر کشور در گرو به کار گیری صحیح عوامل مؤثر در آن است . سیاست گذاران و برنامه ریزان باید ضمن شناخت این عوامل آن را به شکل بهینه مورد استفاده قرار دهند تا بیشترین بازدهی و نتیجه را عاید جامعه نماید ، از این رو سرمایه انسانی به عنوان یکی از عوامل اصلی و مؤثر نقش بسزایی در روند توسعه ایفا می کند . سرمایه انسانی عبارت است از مجموعه دانش ، توانایی و مهارت های افراد یک جامعه که البته اگر سرمایه به درستی به کار گرفته شود می تواند منشا اثر باشد .

دانش آموزان نه تنها به عنوان مهمترین و پویا ترین افراد جامعه و منابع انسانی آینده هستند بلکه اهرم مؤثری در پیشبرد اهداف توسعه اقتصادی و اجتماعی به شمار می آیند . تجهیز این منبع مهم و به کارگیری صحیح و مطلوب آنها نیل به اهداف توسعه را آسان می نماید .

توجه به ابعاد روانی – اجتماعی انسان ها نه تنها زمینه مساعدی برای شکوفایی استعدادها را فراهم می سازد بلکه در بهبود سلامتی عمومی نیز مؤثر خواهد بود . از سوی دیگر یکی از عناصر عمده ای که در آموزش کودکان و نوجوانان مطرح است ایجاد شرایط مساعد است که بتوانند به معنی و مفهوم وقت و ارزش آن پی ببرند و از اوقات خود بهترین استفاده را ببرند .

لذا بر آن شدم تا با انجام این طرح هر چه بیشتر در تحقق اهداف آموزش و پرورش سهمی داشته باشم . لذا با این هدف که چگونه می توان آموزشی سیار و غیر مستقیم در مسیر ایاب و ذهاب دانش آموزان ارائه داد تا آن ها را استفاده بهینه از زمان داشته باشند دست به کار شدم . راههایی را اجرا نمود تا با ارائه آن ها هر چه بیشتر در موفقیت نظام آموزشی کوشا باشم .

اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی حل مشکل روانی و رفتاری بوسیله ورزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل رفتاری و روانی یکی از دانش آموزان را بوسیله ورزش حل نمایم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 32

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

طرح مسأله 

پیشینه تحقیق  

جمع آوری داده ها و گردآوری اطلاعات (شواهد 1 ) 

یافته های علمی  

تأثیر ورزش بر متغیرهای روان‌شناختی  

انرژی برای یادگیری  

اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری  

فعالیت‌های جسمانی و افزایش عملکرد تحصیلی  

جایگاه تربیت ‌بدنی دوره ابتدایی در جهان معاصر 

اهداف درس تربیت بدنی  

اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت دانش آموزان  

ورزش و نقش آن در سلامت روان  

تنظیم ساعت زنگ ورزش با نیازهای دانش‌آموزان  

زنگ ورزش، زنگ سلامت   

ارائه ی راه حل های مناسب   

چگونگی اجرای راه حل های جدید و پیشنهادی  

راه حل انتخابی  

اجرای بهترین راه حل  

ارزیابی (شواهد 2 ) 

گردآوری اطلاعات (2) 

پیشنهادها

بحث و نتیجه‌گیری  

فهرست منابع 

چکیده

آمادگی جسمانی دانش‌آموزان یک امر بنیادی و اساسی است که سلامت و قدرت افراد و اجتماع را تضمین می‌کند. دانش‌آموزی که قدرت و کارآیی لازم بدنی را دارد، قادر است وظایف و کارهای روزانه خود را بدون احساس خستگی انجام دهد و توانایی لازم را برای گذراندن اوقات فراغت یا مقابله با پیشامدهای ناگهانی به دست آورد. چنین فردی از بیماری‌ و نارسایی‌ها و نواقص جسمی به دور خواهد ماند و استقامت، چابکی، انعطاف‌پذیری و سرعت از ویژگی‌های چنین دانش‌آموزی است.

دانش‌آموزان باید هر روز به فعالیت‌های منظم ورزشی براساس قدرت بدنی‌شان بپردازند تا قدم‌های صحیح به سوی آمادگی و کارآیی بدنی برداشته شود زیرا توجه به کارآیی بدن موجب می‌شود استخوان‌ها، مفاصل و عضله‌های بدن برای انجام حرکات و فعالیت‌ها نیرومند شوند. دستگاه‌های تنفس و جریان خون نیز تا حد بسیاری از اجرای برنامه‌ها و حرکت‌های صحیح ورزشی سود می‌برد.

هرچه برنامه‌های مناسب ورزشی، زودتر و در سنین کمتری اجرا شود، ابتلا به امراض قلبی و دیگر نارسایی‌ها کمتر خواهد بود. ارتباط بین آمادگی بدن و سرعت انتقال، یادگیری، انظباط، سازگاری با محیط، ایجاد صفات اجتماعی و تعاون با دیگران غیرقابل تردید است و مربیان باید به آن توجه کنند. مهارت‌های بدنی زاییدن قدرت استقامت و چابکی بدن است و با اجرای برنامه‌های صحیح ورزشی به دست می‌آید.

دانلود مقاله خانواده و دشواری های رفتاری کودکان

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله خانواده و دشواری های رفتاری کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: خانواده و دشواری های رفتاری کودکان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 59

این مقاله درمورد خانواده و دشواری های رفتاری کودکان می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله خانواده و دشواری های رفتاری کودکان می خوانید :

علل مربوط به دیگران
در این زمینه از علل و انگیزه‌هائی باید نام ببریم که ریشه و انگیزه اجتماعی دارند و جنبه‌ اجتماعی آنها از مواردی که ذکر شد بیشتر است. این موارد هم بسیارند که ما ذیلا به چند نمونه آن اشاره می کنیم:
1-    بی‌عنایتی والدین: گاهی انگیز‌ ه پیدایش بی‌قراری خود والدین یا مربیانند. آنها به علت غفلت و یا ناراحتی‌‌های خود به آن نکته توجه ندارند که مرکز پناه کودکان خویشند. اصفال پدر و مادر را دنیای خود می‌دانند و همه امیدها و آرزوهای خود را در آنها خلاصه می‌بینند. اگر کمترین بی‌عتنایی از آنها ببینند خود را می‌بازند و نمی‌توانند ناراحتی خود را از دیگران پنهان دارند. با بیقراری‌ها و شلوغ‌کاریهای خویش کاری میکنند که پدران و مادران به آنها توجه بیشتری مبذول دارند.
2-    توقع والدین: زمانی بیقراری کودکان بعلت انتظاراتی است که والدین و مربیان از کودک دارند و او قادر به برآورده کردن آن نیست. از طرفی ملاحضات فیمابین به گونه‌ای است که طفل نمی‌خواهد و یا نمی‌تواند آن توقعات را نادیده گیرد. در نتیجه دائما در نگرانی و ناراحتی است. آرامش و قرار از او سلب شده و بهر وسیله‌ای منثبت میوشد تا بتواند توقعات را برآورده سازد.
3-    معاشرتهای ناصواب: گاهی بیقراری کودکان ناشی از معاشرت با کودکان شلوغ و جنجالی است. رفتار آنها برای او بدآموز است و در نتیجه او هم دچار همین‌گونه رفتارخواهد شد. و یا وجود تضاد و کشمکش بین خواهران و برادران زمینه را برای شلوغی و بیقراری فراهم میکند. زیرا هرکدام در پی‌ کسب موقعیت و جلب عنایتی هستند و در این میان یکی از کودکان وامیماند و توان همراهی با آنان را ندارد.
4-    الگوهای نادرست: دراینجا از معلم‌ها و داستانها نام ببریم که گاهی مساله سازند. کودک در تلویزیون یا سینما دنیائی را می‌بیند که همانند با دنیای او نیست. در نتیجه تمام نظرش متوجه چنان وضع حالتی است. از آنچه که می‌بیند درس میگرد و راه روش می‌آموزد اگر الگوهای عرضه شده رفتاری ویژه‌ داشته باشند همان امر به کودکان نیز منتقل خواهد شد.
5-    تشویق‌های ناروا: بیقراری کودکان ناشی از تشویق های نامناسب است پدر و مادری را درنظر آورید که کودکی خردسال دارند و درهمه مجالس و برنامه‌های معاشرتی سعی دارند از طریق فرزند خود مجلس آرائی کنند. کودک را به انجام حرکت‌ها، بازیها وسروصداها و شعرخوانی‌ها وامیدارند وبه ادامه این راه وروش تشویقش میکنند. کودکی که مزه چنین تشویقی را چشیده سعی خواهد کرد هر روزبرنامه تازه‌تری در حضوردیگران ارائه دهد و دیگر مجلس مهمانی و غیر مهمانی نخواهد شناخت.

6-    خط و نشان کشیدن‌هاک گاهی کودکی در خانه بدرفتاری‌هائی می‌کند مادرش او را تهدید می‌کند که اگر پدر بیاید شکایت او را مطرح خواهد کرد. و یا مبصری در کلاس به او می‌گوید که شکایت بی‌انضباطی او را به معلم گزارش خواهد داد. کودک از لحظه تا زمانی که وقت موعود و مورد نظر برسد دچار بیقراری است. در خانه ممکن است شب هنگام قبل از ورود پدر به خاند بخوابد ولی نگرانی و اضطراب او باعث می‌شود که خوابش عمیق نباشد. یا در خواب بپرد و بجنبد. در حالیکه اگر تنبیه میشد خاطرش جمع و خوابش راحت‌ بود و دیگر بیقراری از خودنشان نمی‌داد.
7-    اختلافات ومنازعات: کودکان خانه را پناهگاه و محیط امنی برای خود می‌شناسند و پدر و ماد رخوئد را جدا ولی خویش بحساب می‌آورند تا حدی که حتی گمان دارند پدر و مادر روز‌ی آنها را داده و مرگ و حیاتشان را در اختیار دارند. اتفاقا روایات سلامی، هم چنین حال و وضعی را برای کودک ترسیم میکنند. بدین خاطر است که درهمی وضع خانواده ودرگیری و منازعات آنها، مشاجرات و اختلافاتشان وضع روان‌ او را بهم زده و ناراحتی کودک را چند برابر میکند.
تضادهای انضباطی: گاهی بیقراری کودکان ناشی از تضادهای انضباطی است. درخانه پدر یک گونه دستور میدهد و مادر دستوری دیگر. برادران و خواهران ارشد بیک‌گونه کودک را مورد آزار قرار میدهند و دیگران به گونه‌ای دیگر.
گاهی این تضاد بین خانه و مدرسه دیده میشود. کودک یک گونه دستور از پدر و مادر میگرد و از معلم و مدرسه بگونه‌ای دیگر و در این تضاد گیرمیکند که کدام امر و نهی را عمل کند و کدام یک را مورد توجه قرار دهد. و بخشی از بیقراری‌های کودک در این رابطه است.

درطریق درمان:
در طریق درمان، این نخسین گامی است که باید برداشته شود و آن این که باید به کشف کودک پرداخت تا راه و روش را یافت و مشخص کرد. باید دید نشاء بیقراری کودک چیست واو چرا تن به چنین رفتاری میدهد.
پس شناخت و کشف علت میتوان از راه‌های گوناگون به درمان پرداخت برخی از آنها عبارتند از:
1-    درمان پزشکی: گفتیم که ممکن است ریشه وعلت بیقراری کودک بیماری و ناراحتی و احساس درد و رنج، کسالت عصبی و از این قبیل باشد. در چنین صورتی این پزشک است که باید درباره‌ او تصمیم بگیرد و با تجویز داروها بتواند او را تحت نظم و کنترل درآورد. شیوه پزشکی درباره کودکانی به کار میرود که بیقراریشان در اوقات کسالت و ناراحتی شدت پیدا میکند.
2-    رفع اضطراب و ناامنی: برای اینکه کودکان آرامش و قرار خود را بدست آوردند ضروری است ا زعوامل پدید آوردنده آن اضطراب و ناامنی‌هاست دور وبرکنار باشند. براین اساس ضروری است که اگر پدر و مادری از کودکی ناراحتی دیدند و قرار تنبیه آنها را دارند هرچه زودتر برنامه خود را پیاده کنند و با خط و نشان کشیدن موجبات افزایش ناراحتی او را فراهم نیاورند.
3-    اشباع از محبت: فرزندان خود را از محبت سیر کنید تا این احساس برایشان پیش‌ نیاید ک برای سیر کردن خود از محبت نگران بوده و یا دست به دامان این و آن شوند. درمان بخش مهمی از بیقراری‌های کودکان محبت است و حتی بهتر است بگوئیم محبت بهترین غذای روانی و ضامن سعادت کودکان است و این ادعائی است که همه روانپزشکان به آن اعتقاد دارند. و خلاصه‌ مادام که کودک از مهر و محبت کافی سیراب نگردد و بانامرادیها و درگیری‌ها مواجب باشد درمان نخواهد شد.
4-     عنایت به فرزند: این سخن که باید والدین متعهد و مسول به آن توجه نمایند. و آن اینکه والدین بخاطر وظیفه و مسؤلیتی که در امر تربیتی فرزندان برعهده دارند ناگزیر باشند درباره‌شان از لحاظ وقتی سرمایه‌گذاری کنند و فرزندانشان را بحساب آورند. درست است که گرفتاری و مشکلات والدین بسیار و امکان‌ رسیدگی به آنها اندک است ولی چاره‌ای نیست جز اینکه به این امر عنایت کرد.
5-    ایجاد سرگرمی: برای جلوگیری از بیقراری کودکان برایشان کار و برنامه‌ تهیه کنید، موجباتی فراهم آورید که در آن کودک در بسیاری از ساعات روز بتواند به آن مشغول باشد و به کار خود سرگرم بماند. تنهائی و بیکاری برای کودکان غیرقابل تحمل است و آنها خود میکوشند برای خود کار و سرگرمی فراهم آورند که در موردی این امر بصورت بیقراری و ناراحتی است.
6-    واگذاری مسولیت: به فرزندان خود مسولیتی واگذار کنید تا احساس غرور و شخصیت کنند و بخاطر آن به رعایت ضوابط و مقرراتی تن دردهند. شما میتوانید در خانه‌ کاری چون مسولیت دیگر را از او طلب کنید. انجام دادن مسولیت خود تا حدود زیادی سرگرم کننده است و هم سازنده شخصیت انسانی کودک است و موجبات آرامش او را فراهم خواهد آورد.
....

بخشی از فهرست مطالب مقاله خانواده و دشواری های رفتاری کودکان

مقدمه
تربیت چیست:
ضرورت و اهمیت تربیت
عاملان تربیت
مقدمه
معنی و مفهوم ناسازگاری
ناسازگار کیست
علل و انگیزه‌های ناسازگاری
مقدمه
مسأله سازگاری و ناسازگاری
سنین مورد بحث:
قابل درمان بودن آن‌ها
مقدمه
حالات و رفتار کودکان بیقرار
بیقراری درچه کسانی:
بیقراری و شرایط مختلف:
1-    علل بیقراری
الف- عوامل مربوط به خود کودک
ب- علل مربوط به دیگران
فهرست منابع: