مقایسه سلامت روانی دانشجویان 30-20 ساله علاقمند به موسیقی راک علاقمند به موسیقی پاپ
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است
موضوع تحقیق:
مقایسه سلامت روانی دانشجویان 30-20 ساله علاقمند به موسیقی راک علاقمند به موسیقی پاپ.
3-1 متغیرهای پژوهش:
متغیرهای مستقل : علاقه مندی به موسیقی راک وعلاقه مندی به موسیقی پاپ
متغیروابسته: میزان سلامت روانی
4-1 بیان مسئله:
آیا بین سلامت روانی افرادی که در الویت اول علاقه مند گوش دادن به موسیقی راک هستند وافرادی که در الویت اول علاقمند به موسیقی پاپ هستند تفاوت وجود دارد؟
5-1فرضیه پژوهش
بین سلامت روانی افرادی که در الویت اول علاقه به گوش دادن موسیقی راک دارند وآنها که در الویت اول علاقه به گوش دادن موسیقی پاپ دارند تفاوت معنادار وجود دارد.
6-1هدف پژوهش
موسیقی در همه جا شنیده می شود در خانه ها، محل های کار، در ماشین ، بیمارستان ها، مدرسه ها، آموزشگاه ها ونیایشگاهها وهر حالی دیگر به گوش می رسد موسیقی در خانه شور ونشاط ، آرامش وادراک وفرصتهایی برای رفع خستگی به وجود می آورد موسیقی در مدرسه ها ودانشگاه ها به عنوان درس آموخته می شود که درک از محیط وزیبایی وکشف احساس و فکر را ارتقا می بخشد موسیقی در بیمارستان ها ومراکز درمانی شنیده می شود تااحساس راحتی ،خوشی، سلامتی وارتباط به وجود آورد وبیماری بهتر تحمل شود موسیقی در توان بخشی ها برای تقویت مهارت ها به کار می رود.
موسیقی آرام بخش در معابد، عبادتگاهها ونیایشگاهها وکلیسا ها شنیده می شود تا اثر افکار وتمرین های روحی وتمرکزی واحساس معنوی بهتر القا شود موسیقی اوقاتی لذت بخش، شور ونشاط و وسیله ای برای تخلیه هیجان کودکان وجوانان وفرصتی برای یادآوری خاطرات سالمندان وزمینه ای برای الهام وکشف اهل تفکر و واقهه است.
با توجه به مطالب گفته شد و وجود موسیقی در همه جا واثرات آن برروی ادراک واحساسات وعواطف وافکار هدف این پژوهش بررسی ومقایسه اثر دونوع موسیقی پاپ وراک بر روی سلامت روانی افراد می باشید تا متوجه شویم که آیا نوع موسیقی که افراد به آن علاقه دارند وروزانه به آن گوش می دهند برروی سلامت روانی آنها اثر می گذارد یا خیر قابل توجه است که بدانیم موسیقی پاپ موسیقی ساده وقابل درک است که عموم مردم به آن گوش می دهند و موسیقی راک از انواع موسیقی های هیجانی است که بعضی به طور افراطی به آن گوش می دهند.
هدف دیگر در این پژوهش بررسی راههای استفاده مناسب از موسیقی درجهت سلامت روانی بیشتر می باشد واینکه آیا افرادی که به موسیقی با نوع خاص که در اینجا موسیقی راک مد نظر می باشد وبیشتر به صورت آهنگهایی با رقم های هیجانی اجرا می شودو علاقمند هستند از سلامت روانی پایین تری نسبت به افرادی که به موسیقی های عامه پسند علاقه مندند برخوردارند ویا خیر این نوع خاص از موسیقی تأثیری بر روند سلامت روانی آنها داشته یا خیر؟
نکته: فایلی که دریافت میکنید جدیدترین و کاملترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.
این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات : 157
دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)
گرایش: سنجش و اندازه گیری – روان سنجی
عنوان:
سنجش آمادگی تحصیلی کودکان 6 ساله بدو ورود به دبستان و عوامل موثر بر این آمادگی در استان قزوین
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است
صفحه
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه ...................................... 2
بیان مسئله ................................. 4
هدف پژوهش .................................. 6
ضرورت پژوهش ................................ 7
فرضیه پژوهش ................................ 8
تعاریف اصطلاحات ............................. 9
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه ...................................... 12
مفهوم و تعریف های مختلف هوش ................ 13
تعریف تربیتی هوش ........................... 18
تعریف تحلیلی هوش............................ 18
تعریف کاربردی هوش .......................... 19
انواع هوش از دیدگاه ثراندایک ............... 19
انواع هوش از دیدگاه اسپیرمن ................ 20
انواع هوش از دیدگاه ترستون ................. 20
تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی ........ 21
انواع هوش از دیدگاه اشترن برگ .............. 21
انواع هوش از دیدگاه گاردنر ................. 22
هوش از دیدگاه رشد .......................... 22
تاریخچه مطالعات مربوط به هوش ............... 23
تاریخچه آزمون های هوش ...................... 24
سیرتحول نظری های زیربنایی تست های هوش ...... 25
عوامل موثر بر هوش .......................... 31
محیط و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی............ 31
اهمیت خانواده .............................. 32
تاثیر محیط خانواده در هوش .................. 32
عوامل بیولوژیکی ............................ 33
خانواده با وضعیت اقتصادی مطلوب ............. 34
خانواده با وضعیت اقتصادی نامطلوب ........... 34
موفقیت اجتماعی خانواده ..................... 35
میزان تحصیلات والدین ........................ 37
کم خونی و فقر آهن و اثر آن بریادگیری ....... 38
غلبه طرفی .................................. 39
تفاوتهای جنسیتی............................. 41
سنجش و ارزیابی کودکان پیش دبستانی .......... 43
طرح سنجش سلامت جسمانی و آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان در ایران ...................................... 48
نتایج پژوهشهای انجام شده در ایران .......... 55
نتایج پژوهشهای انجام شده در خارج............ 59
فصل سوم: روش تحقیق
جامعه آماری................................. 64
نمونه و روش نمونه گیری ..................... 64
روش نمره گذاری ............................. 65
روایی و اعتبار تست ......................... 65
دستور اجرای آزمون .......................... 67
روش آماری .................................. 67
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه....................................... 69
جداول یک بعدی............................... 70
الف- توصیف متغیرها.......................... 70
ب- تحلیل داده ها............................ 79
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
محدودیت ها و مشکلات.......................... 105
پیشنهادها................................... 105
پیشنهادهای کاربردی.......................... 105
پیشنهادهای پژوهش ........................... 105
منابع و ماخذ ............................... 106
منابع انگلیسی
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول 1-3 ضرایب همسانی درونی به تفکیک گروه های جنسی 66
جدول 2- 3ضرایب همسانی درونی به تفکیک گروه های سنی 66
جدول 3-3 پایایی بازآزمایی آزمون دابرون- 2... 66
جدول (1-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب محل سکونت 70
جدول (2-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب متغیر جنسیت 71
جدول (3-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب سابقه آموزش قبل از دبستان 71
جدول (4-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب متغیر وضعیت زبان 72
جدول (5-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب متغیر دست غالب 73
جدول (6-4) متغیر تحصیلات پدر ............... 74
جدول (7-4) متغیر تحصیلات مادر .............. 74
جدول (8-4) شاخصهای آماری مربوط به توزیع سن مادران کودکان 76
جدول (9-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب سن مادران 77
جدول (10-4) متغیر افراد خانواده............. 78
جدول (11-4) آمارههای توصیفی نمره آمادگی تحصیلی کودکان برحسب متغیر جنسیت و سابقه آموزش .................. 19
جدول (12-4) خلاصه جدول تحلیل واریانس دوراهه برای نمره آمادگی برحسب سابقه آموزش و جنسیت ........................ 80
جدول (13-4) آمارههای توصیفی نمره آمادگی برحسب عوامل جنسیت و تحصیلات مادران.................................. 82
جدول (14-4) نتایج آزمون تحلیل واریانس دوراهه برای نمره آمادگی برحسب ...................................... 83
جدول (15-4) آزمون شفه برای تحصیلات مادران ... 84
جدول (16-4) آمارههای توصیفی نمره آمادگی برحسب متغیر جنسیت و تحصیلات پدران................................... 85
جدول (17-4) نتایج آزمون تحلیل واریانس دوراهه برای نمره آمادگی برحسب ...................................... 86
جدول (18-4) آزمون شفه برای تحصیلات پدران .... 87
جدول (19-4) شاخصهای توصیفی نمره آمادگی برحسب متغیر تعداد افراد خانواده ....................................... 88
جدول (20-4) آزمون لون برای همسانی واریانس .. 88
جدول (21-4) خلاصه تحلیل واریانس نمرات آمادگی تحصیلی برحسب متغیر تعداد افراد خانواده ........................... 89
جدول (22-4) آزمون شفه برای تعداد افراد خانواده 90
جدول (23-4) آمارههای توصیفی نمره آمادگی برحسب متغیر سن مادر 91
جدول 24-4 آزمون لون برای همسانی واریانس .... 91
جدول (25-4) تحلیل واریانس نمرات آمادگی تحصیلی برحسب سن مادران 92
جدول 26-4 - آماره های توصیفی متغیر زبان و نمره آمادگی تحصیلی 93
جدول27-4: نتایج آزمون t برای نمره آمادگی تحصیلی کودکان یک زبانه و دو زبانه.................................... 94
جدول 28-4آماره های توصیفی متغیر دست غالب و نمره آمادگی تحصیلی 95
جدول29-4: نتایج آماری t برای نمره آمادگی تحصیلی کودکان دست راست و چپ.......................................... 96
جدول 30-4 آماره های توصیفی متغیر محل سکونت و نمره آمادگی تحصیلی............................................ 97
جدول31-4: نتایج آزمون t برای نمره آمادگی تحصیل کودکان شهری و روستایی..................................... 98
فهرست نمودار
عنوان صفحه
نمودار (1-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب تحصیلات پدران 75
نمودار(2-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب تحصیلات مادران 75
نمودار (3-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب سن مادران 77
نمودار (4-4) توزیع فراوانی کودکان برحسب اینکه تعداد افراد خانواده آنها چند نفر است؟
............................................ 78
نکته: فایلی که دریافت میکنید جدیدترین و کاملترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.
این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات :114
32 اسلاید
برنامه پنج ساله اول و مالیاتها:
برنامه ریزی اقتصادی را می توان کوشش آگاهانه دولت در جهت هماهنگی تصیممات اقتصادی در بلند مدت و تاثیر گذاشتن، جهت دادن و در برخی موارد کنترل سطح و رشد متغیرهای اصلی اقتصادی یک کشور (مانند درآمد، مصرف، اشتغال، سرمایه گذاری، پس انداز، صادرات و واردات و …) برای رسیدن به یک سلسله هدف های از قبل تعیین شده توسعه دانست.
بنابراین برنامه اقتصادی به سادگی یک رشته هدف های کمی اقتصادی خاص است که باید در طی یک دوره زمانی به آنها رسید.
برنامه های اقتصادی هم می توانند جامع باشند و هم چزئی در یک برنامه جامع تنظیم هدف ها به گونه ای است که تمامی جنبه های اصلی اقتصادی ملی را در بر می گیرد. یک برنامه جزئی فقط بخشی از اقتصاد ملی را شامل می شود.
فرایند برنامه ریزی را می توان تلاشی دانست که طی آن دولت ابتدا هدف های اجتماعی را انتخاب می کند سپس هدف های مختلف را تعیین می کند. و بالاخره چهارچوبی برای اجرا، هماهنگی و کنترل برنامه توسعه تشکیل می دهد.
فصل اول: تجزیه وتحلیل برنامه پنج ساله اول
1- برنامه پنج ساله اول و مالیاتها
2- بررسی درآمد های مالیاتی درطول برنامه اول
فصل دوم: بررسی درآمدهای مالیاتی مستقیم در طول برنامه
1- مالیات بر درآمد
2- مالیات بر حقوق
3- مالیات بر مشاغل
فصل سوم: بررسی درآمدهای مالیاتی غیر مستقیم در طول برنامه
1- مالیات بر مصرف و فروش
فصل چهارم: نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
فهرست منابع و مأخذ
شامل 50 صفحه فایل word