نقد جامعه شناختی داستانهای محمود طیاری

اختصاصی از یارا فایل نقد جامعه شناختی داستانهای محمود طیاری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

 پایان نامه کارشناسی ارشد ادبیات

170 صفحه

چکیده:

هنر و جامعه همواره بر یکدیگر تأثیرات متقابل داشته اند. آثار ادبی (داستان و رمان) از این جهت که ریشه در اجتماع دارند، پدیده ای اجتماعی محسوب می شوند و بیانگر مسائل اجتماع خود هستند. از سوی دیگر، جنبة واقع گرایانة داستان و رمان در اغلب موارد، سبب شده، این نوع ادبی، آینة اجتماع و بازتاب دهندة مسائل و واقعیت های اجتماع خود باشند.

      توصیف پیوندهای جامعه و ادبیات و تبیین نحوة انعکاس واقعیت های اجتماعی در آثار ادبی، هدف جامعه شناسی ادبیات است. لوکاچ و گلدمن، به عنوان بزرگ ترین صاحب نظران عرصة جامعه شناختی ادبیات، رمان را برگردان زندگی اجتماعی و زاییدة جهان نگری نویسنده می داانند. آنها در نظریات خود به بازتاب واقعیت های اجتماعی می پردازند.

     این رساله سعی نموده تا با بررسی تحولات تاریخی، اجتماعی و فرهنگی جامعه ی عصر نویسنده و جهان نگری او، بیان کند که ساخت های جامعه و اثر، همواره در پیوند با یکدیگر شکل گرفته اند. از همین رو آن چه در داستان و رمان آمده، بازتابی از واقعیات اجتماعی و آگاهی های جمعی و طبقاتی است. مطالعة هر یک از داستان های طیاری نشان می دهد که او کم و بیش، مصالح و درونمایة آثار خویش را از بطن اجتماع، تحوّلات اجتماعی و تجربیات زندگی خویش گرفته و با بیان تضادهای جوامع شهری و روستایی، به نقش و تأثیر ساختارها و ریخت های این جوامع پرداخته است.

کلید واژه: نقد داستان ـ جامعه شناسی ادبیات ـ محمود طیّاری.

پپاورپوینت بررسی طرح مرمت و احیا مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد

اختصاصی از یارا فایل پپاورپوینت بررسی طرح مرمت و احیا مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این پروژه به طور اختصاصی توسط گروه تیردار گردآوری، تهیه و تنظیم شده است. لذا قید کردن مطالب و استفاده از آن بدون ذکر منبع و ارجاع دادن آن به سایت های دیگر ممنوع است.

در یک پاورپوینت در 93 اسلاید

به همراه کلیه نقشه ها و تصاویر موجود +  احیا و تغییر کاربری +  تصاویر تری دی(خارجی و داخلی) طراحی شده و پیشنهادی برای این مجموعه. کلیه نقشه های طرح احیاء شامل: ( پلان- نما- مقطع - مبلمان- نورپردازی- گرمایش و سرمایش )

فهرست:
بخش اول:  شناخت
فصل 1-1:  کلیات
معرفی بنا
جغرافیا
 اقلیم
اشاره به ضایعات کلی و ظاهری بنا به همراه  گزارش- عکس و کروکی از آن‌ها راه حل و ایده های اولیه در روش برخورد با این گونه ابنیه با توجه به اهمیت و موقعیت بنا

فصل 1-2: مطالعه و شناخت بنا
 مطالعه‌ی تاریخی بنا موقعیت بافت پیرامون بنا وسیر تحول آن
موقعیت بنا در گذشته و حال- کاربری بنا در دوره‌ های مختلف تهیه‌ی نقشه‌ های اصلی بنا دوره و جایگاه تاریخی بنا
سبک معماری بنا تکنیک‌های ساختمانی بکار رفته در اجزاء بنا (پایه‌ - کف‌ - سطوح  باربرو غیر باربر و پوشش‌ها و تزئینات و..) برداشت و بررسی تزئینات

 فصل 1-3:    آسیب شناسی بنا

آسیب ‌نگاری آسیب شناسی
تجزیه تحلیل ، جمع بندی و نتیجه گیری
بخش دوم : طرح مرمت
 فصل2-1 : مبانی نظری مرمت
نحوه نگرش به اصول کلی حاکم بر مرمت آثار و ابنیه تاریخی ، که شامل مصوبات و قطع نامه های کنگره های بین المللی ، قوانین داخلی که سازمان میراث فرهنگی در زمینه‌ی مبانی نظری مرمت تبیین کرده و قوانین دیگری که براساس آنها با آثار و ابنیه تاریخی برخورد می شود .

 فصل 2-2 : مراحل حفاظت و مرمت
رفع خطر از بنا
مرمت استحفاظی و استحکامی
مرمت کامل ( جامع )

فصل2-3 : طرح از بین بردن عوامل مخل
جمع آوری الحاقات نابجا جمع آوری رطوبت در پی‌ها- دیوارها- کف‌ها و  سقف ها کلاف کشی (آهنی و بتنی و...) جهت جلوگیری از استفاده‌های نامناسب  جلوگیری از استفاده‌های نامناسب تقویت پی‌ها و دیوارها جهت جلوگیری از نشست و رانشها

فصل 2-4:  طرح تقویت اجزاء بنا
دیوارهای باربر- پی‌ها- ستون‌ها- کف‌ ها پوشش‌ها
تعمیر یا تعویض ملات‌ها - دوخت و دوز ترک‌ها نگهداری بنا با اسکلت اصلی
فصل 2-5:  طرح مرمت تزئینات  
بخش سوم : طرح احیاء
فصل 3-1:   مبانی نظری طرح احیاء
فصل 3-2:   اهداف ، معیارها و ایده های حاکم بر کاربری های پیشنهادی
فصل 3-3:   بررسی گزینه های گوناگون
انتخاب کاربری در شأن بنا تهیه کلیه نقشه های طرح احیاء ( پلان – نما – مقطع – مبلمان – نورپردازی – گرمایش و سرمایش  ) ارائه جزئیات طرح احیاء

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

 مدرسه انقلاب اسلامی از آثار به جای مانده از دوران پهلوی می باشد. این مدرسه در مرکز شهرستان محمودآباد یکی از شهرستان های استان مازندارن است که از شمال به دریای مازندران، از شرق به فریدونکنار، از جنوب به آمل و از غرب به نور محدود می‌شود. از نظر جغرافیایی در 52 درجه و 16 دقیقه‌ی درازای شرقی و 36 درجه و 38 دقیقه‌ی پهنای شمالی قرار دارد.

بنا در سال1306ساخته شده است و سبک بنا پهلوی است.

تأسیس مدرسه در این بنا به سال 1320 برمی گردد.
خود بنای اصلی مدرسه به ابعاد 31 متر در 11 متر می باشد و به شکل مستطیل کشیده است.

   

     

مدرسه انقلاب اسلامی از زمان تأسیس تا کنون اتفاقات زیادی به خود دیده است. مدتی قبرستان بوده که به دلیل تغییر کاربری و خاک ریزی و بالا آمدن حیاط تمام قبرها به زیرخاک رفتند. مدتی توسط روسها به اداره گمرک تبدیل شده بود، در حال حاضر هم تبدیل به مدرسه ابتدایی شده است.

چند تصویر از طرح احیا

  

تصاویر پاورپوینت:

 

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

توضیحات:

کلیه نقشه ها و تصاویر موجود + طرح مرمت و بازسازی و درمان +  طرح احیاء  +  تصاویر تری دی(خارجی و داخلی) طراحی شده و پیشنهادی برای این مجموعه. کلیه نقشه های طرح احیاء شامل: ( پلان- نما- مقطع - مبلمان- نورپردازی- گرمایش و سرمایش )

در یک پاورپوینت در 93 اسلاید

________________________________________________________________

پاورپوینت بررسی کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد, طرح مرمت و احیای مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد, نقشه ها و پلان و اطلاعات کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد-امامزاده قاسم محمودآباد-مدرسه پهلوی محمودآباد-مدرسه شاپور محمودآباد-مدرسه ندای آزادی محمودآباد-پروژه مرمت مدرسه انقلاب محمود آباد-پاورپوینت کامل مدرسه انقلاب اسلامی محمودآباد-پروژه مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد-ppt مدرسه انقلاب-پروژه آماده مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد-بررسی  مدرسه انقلاب اسلامی محمود آباد

خلاصه کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش، محمود شارع پور. (خلاصه 3 فصل اول)

اختصاصی از یارا فایل خلاصه کتاب جامعه شناسی آموزش و پرورش، محمود شارع پور. (خلاصه 3 فصل اول) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

این کتاب منبع همیشگی کنکور کارشناسی ارشد و دکترا می باشد.فصل اول به مقدمه، کلیات، تعریف و اصول جامعه شناسی، فصل دوم آن به نظریات کلاسیک جامعه شناسی آموزش و پرورش و فصل سوم آن به نظریات معاصر جامعه شناسی آموزش و پرورش می پردازد. در واقع این 3 فصل مهمترین بخش این کتاب می باشد که در 46 صفحه خلاصه شده است. دارای فایل WORD و PDF.

مقاله رشته تاریخ بقعه شیخ محمود شبستری

اختصاصی از یارا فایل مقاله رشته تاریخ بقعه شیخ محمود شبستری دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود مقاله رشته تاریخ بقعه شیخ محمود شبستری  با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 37

دانلود مقاله آماده

مقدمه

ایران زمینی کهنسال با تمدن درخشان در زمینه‌های گوناگون سهمبزرگی در توسعه و تکامل جهان دارد بناهای تاریخی و آثار ارزشمندی که در این خاک وجود دارد و با توجه به این که بسیاری از آنها هنوز یافته نشده است گنجینه‌ی ارزشمندی محسوب می‌شود که نشالن دهنده‌ی تمدن ایرانی که هر یک نشان گر یکی از سلیقه‌ها و ظرافتها می‌باشد این بناها در سایر کشورهای جهان دارای ارزش بسیار بزرگی است که نشان گر و معرف شکوه معماری این آب و خاک است مقابری چون الجایتوی، نطنز، سی و سه پل که با شیوه‌های بسیار متفاوت و مدرن که از بناهای دوره اسلامی است نمی توان همانندی مثل این آثار پیدا کرد که از عمر دراز و از مقبولیت بزرگ در عرصه هنر برخوردار است و بقعه شیخ محمود شبستری را می‌توان نمونه‌ای از تفکر ایران در 600 سال قبل می‌توان مشاهده کرد.

فهرست مطالب
مقدمه
فصل اول/ وجه تسمیه شبستر                                1
فصل دوم/ موقعیت جغرافیایی شهرستان شبستر(طبیعی)                    4
فصل سوم/ جغرافیای اقتصادی شهرستان شبستر نوع معیشت و زندگی            13
فصل چهارم/ آثار تاریخی منطقه ارونق و انزاب شهرستان شبستر            20
فصل پنجم/ زندگی و آثار بزرگان و مشاهیر و شعرا                    23
فصل ششم/ فرهنگ شبستر                                27
ضمیمه/ عکس‌ها                                    36
نتیجه گیری                                        37
رفرانس                                            پایان هر فصل
فهرست منابع و ماخذ                                    42

فهرست تصاویر
1- مسجد جامع – نمای داخلی                                36
2- بقعه- بازار سرپوشیده                                37
3- مسجد جامع شبستر                                    38
4- نمای مقبره                                        39
5- سنگ نوشته                                    40
 

دانلود تحقیق طغیان شاه محمود افغان و فروپاشی دولت صفوی در ایران

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق طغیان شاه محمود افغان و فروپاشی دولت صفوی در ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:35

فهرست مطالب:

ـ مقدمه
ـ معرفی منابع عمده
ـ به پیش تا پیروزی براصفهان
ـ جنگ گلناباد ، نبردی سرنوشت ساز
ـ سقوط اصفهان و زوال سلسلهً صفویه
ـ سلطنت شاه محمود در ایران
ـ سلطنت شاه اشرف در ایران
ـ دفاع شاه اشرف در برابر دشمنان خارجی ایران
ـ نبردهای شاه اشرف با مدعیان سلطنت
ـ سجایا و شخصیت شاه اشرف
ـ ارزیابی و نتیجه گیری
ـ مأخذ و رویکرد
 



مقدمه :
 
ازوظایف مبرم هر نسلی یکی آنست تا برمبنای یافته ها و دریافته های تازه تاریخ کشور خود را باز نگری و بازنگاری کند. نکات نوین مبتنی برمدارک و اسناد تاریخی ، باستان شناسی ، شواهد کتبی ، روایات شاهدان عینی ، برتاریخ کشور علاوه نماید و نکاتت اضافی وغیر مستند و ناقابل باور را از متن تاریخ پاک و برطرف کند.
یکی از مراحل تاریخ کشور ، که برآن غبار تعصب مذهبی ویا قومی نشسته ، مرحله قیام و خیزش مردم شجاع ، اما توهین دیده قندهار از دست حاکمیت استبدادی صفوی توام با فاشیزم مذهبی است. در دورهً حاکمیت صفوی ، مذهب « تشیع » بحیث مذهب رسمی دولت با شدید ترین استبداد سیاسی و مذهبی و قتل عام های گسترده همراه بود. گروه های قومی و مذهبی غیر شیعی مورد توهین و آزار و حتی کشتار دسته جمعی قرار میگرفتند و با اعمال قتل و شکنجه و خشونت و مصادرهً دارایی وادار ساخته میشدند تا از مذهب خود برگردند و به مذهب شیعه بگرایند.
داکتر شفا دانشمند نامدار ایرانی مینگارد : « ترویج مذهب شیعه اثنی عشری به مثابهً مذهب دولتی وبویژه لعن سه خلیفهً نخستین ، مناسبات ایران را با دولتهای همسایهً سنی مذهب یعنی با ترکیهً عثمانی و خان نشین های آسیآی میانه و افغانستان  سخت تیره و خراب ساخت. از قرن دهم هجری ببعد تضییقات تصصب آمیز شیعیان در ایران سبب افزایش نفرت در جهان تسنن نسبت بدانها گردید و این خود باعث شد که روابط فرهنگی ایران با آسیای میانه و دیگر سرزمینهای سنی نشین قطع شود و انعکاس نامساعدی در زندگی فکری و فرهنگی کشور داشته باشد. داکتر شفا علاوه میکند که : یکی از ملایان دربار شاه اسماعیل در کتاب خود نوشت : « ثواب قتل یمک سنی مقابل ثواب قتل پنج کافر حربی است. نکاح با سنی مجاز نیست. خون شان هدر و مال شان حلال است ، وواجب است که شکم زنان حامله آنها را شگافته بچه های ذکور شان را نیز به نیزه زنند. خرید و فروش سنیان نیز حلال است ف زیرا که خارج از حریت اسلامیه اند. فقیهان سنی نیز برای نخستین بار در تاریخ اسلام برده ساختن و فروختن شیعیان و حتی سادات را در بازار های برده فروشان جایز شمردند.» (  داکتر شفا ، پس از 1400 سال ، چاپ 2003 ، ص 726 )
مؤسس سلسله صفویه شاه اسماعیل صفوی سلطنش را با کشتن بیست هزار کس که زبان به لعن سه خلیفهً اول باز نکرده بود در تبریز آغاز کرد ووقتی رهسپار مشهد شد ، قزلباشان او در طبسین هشت هزار مرد را بجرم نپذیرفتن مذهب شیعه از دم تیغ گذراندند تا عطش خون ریزی شاه اطفاء یابد. شاه عباس اول دو برادرش را بایک برادرزاده و عمویش کور کرد. سپس دو پسر خود ( محمد میرزا و امامقلی میرزا ) را کور و سومی را ( صفی میرزا ) ولیعهد را نیز بطرز فجیعی به قتتل آورد. آخرین پسرش که طاقت کوری را نداشت خود کشی کرد. و بدین ترتیب هیچ فرزند ذکوری از شاه عباس باقی نماند. پس وقتی عادل ترین پادشاه این سلسله با نزدیک ترین کسان خود چنین کرده باشد ، تکلیف دیگران معلوم است که چگونه بوده میتوانستت. جانشین شاه عباس اول ، پسر صفی میرزا به نام سام میرزا ، در سفاکی دست کمی از جد بزرگش شاه اسماعیل نداشت. او در طول 14 سال سلطنت خود بدون وقفه آدم کشت و این کشتار را از نزدیکان خود شروع کرد. او زن و مادر خود را نیز کشت و در یک شب بدمستی فرزند شیرخوار خود را بدرون آتش انداخت. ( شفا ، همان جلد ، ص ، 742 ، 743 ، 749 ) پسر شاه عباس دوم بنام صفی میرزا که بعد از تاج گذاری خود را شاه سلیمان نامید ، از همان آغاز جانشینی عدهً زیادی از اعیان واشراف دربار و رهبران نظامی را از دم تیغ گذرانید ، و درباده پیمایی چنان شهرت یافت که شاردن در سفرنامهً خود در بارهً او نوشت : « نمیتوان باور کرد که تحمل این پادشاه درباده نوشی تا چه اندازه است. اطمینان دارم که درهمه سویس و آلمان ،با همه شهرت مردمشان به میخوارگی ، کسی پیدا نمیشود که ازاین حیث با او برابری کند. » ( شفا ، همان ، ص 751 )
پسر شاه سلیمان ، شاه سلطان حسین که چند هزار حدیث از برداشت و در کمترین کاری بدون استخاره تصمیم نمیگرفت ، از بس ساده لوح و خرافاتی بود ، او را ملاحسین صدا میزدند. با این همه خشکه مقدسی ، شش سال پس از سلطنت ، زهد و تقوای روز های نخستین را کنار گذاشت و باده نوش قهاری شد ، و نسبت به حرمسرای خود نیز علاقهً مفرطی پیدا کرد ، بطوریکه خواجه سرایانش درکوچه های جلفا میگشتند و هر جا دختر یا زن زیبایی میدیدند او را برای شاه اختطاف میکردند. این پادشاه پارسا ، بیش از هرچیز سرگرم امور حرمسرای خویش بود و امیران و حکام ایالات در رقابت با یکدیگر بمنظور ارضای حسن زن دوستی شاه ، زیبا ترین دختران اتباع قلمرو خویش را به زور گرد آورده به حرمسرای شاه  و بستگان او می فرستادند »  ( شفا ، همان ، ص 755 ) کروسینسکی خاطر نشان میکند که : « در زمان سلطان حسین در حرمسرا در یک ماه سی گهوار برقرار شد . اگر بیشتر شاهزادگان در کودکی تلف نشده بودند ، شمار آنان براین (؟)  نیز بالغ میشد . » ( سقوط اصفهان بروایت کروسینسکی ف ص  76 ) تعبیر کلام کروسینسکی اینست که در حرم شاه سلطان ماهی سی کودک و سالی ، 360 شهزاده تولید میشد و اگر در کودکی این پهزاده ها تلف نشده بودند ف شاید تعداد شان به هزاران تن بالغ میگردید.
درعهد این شاه تعصبات مذهبی روحانیت شیعه چنان اوج گرفت که سبب شد در اکثر ایالات تابع ایران اقلیت های مذهبی دست به شورش و طغیان بزنند. درسال 1121 درقندهار و درسال 1123 لزگیان داغستان و در سال 1126 ابدالیان هرات و درسال 1127 کردان سنی دست به قیام بزرگی زدند که چندین سال دوام آورد. در سال 1135 ارمنیان قفقاز بغاوت کردند. در همان سال مردم گرجستان شرقی نیز دست بشورش زدند. در سال 1133 لرها و در سال 1134 بلوچها و عربهاس مسقط بر به بغاوت برداشتند. ( شفا ، همان ، ج 2 ، ص 758 )
درهمین سال 1134 در شیروان حمیت مذهبی اهل تسنن به غلیانن آمد و مردم شیروان به رهبری حاجی داود مدرس برشماخی ، کرسی شیروان حمله کردند و در آن حادثه چهار تا پنچهزار اهل تشیع را از دم تیغ گذشتاندند و به هواداری ترکیهً عثمانی شعار دادند . ( لکهارت انقراض دولت سلسلهً صفویه ، ترجمه عماد ، ص 146 ) در 1135 ، ملک محمود سیستانی ، سر از اطاعت دولت صفوی برتافت و مشهد و نیشاپور در خراسان تسخیر و اعلام استقلال نمود و در مشهد برسم کیانیان تاج پوشی نمود و خود را شاه خراسان نامید. در کرمان سید احمد خان نوه میزا داود عصیان داشت ، و در بلوچستان و بنادر سلطان محمد  مشهور به خرسوار یکه تاز میدان بود. ( جی ، پی ، تیت ، سیستان ، ج 1 ، ص 152 )
در بخش های اشغالی افغانستان از اوایل قرن شانزدهم ببعد والیان و حکام خود کامه صفوی از دربار اصفهان درولایت هرات و قندهار و سیستان گماشته شدند. هر یکی ازاین والیان از ده تا بیسات هزار لشکر با خود همراه داشتند که از سرزمین بیگانه و از تبار بیگانگان و بدون استثنا در فکر پرکردن کیسهً خود و اندوختن مال و ثروت از حساب مردم دهقان و مالدار و اهل کسبه بطرق گوناگون بودند. زمینداران و متمولین مجبور بودند هر از گاه یکبار به والی وشحنه ومستوفی و قاضی رشوه های کلان بنام تحفه و سوغات و مهماننی وغیره پیشکش کنند. درغیر این صورت مورد خشم و توطئه قرار میگرفتند و اراضی و جایداد ایشان مصادره و به اوقاف یا در جمله اراضی سلطانی 0 خالصه ) قرار داده میشد و خود شان نیز به زندان یا به قتل سپرده میشدند.
بی نظمی و از هم گسیختگی امور اداری ، اختلاف و توطئه چینی درباریان یکی علیه دیگری ، رشوه خواری وستمباره گی حکام خودکام صفوی و عدم رعایت قوانین جاری در کشور ، تعصبات مذهبی و محلی نسبت به گروههای که مذهب شیعی نداشتند ، عدم دادرسی به شکایات مردم ، فشار مالیات های توان فرسا و اعمال فشار و شکنجه برای وصول مالیات های عقب افتاده ، در عهد شاه سلطان حسین صفوی ، در پهلوی دهها کاستی دیگر ، سبب می شد تا افراد و شخصیت های موثر جامعه در فکر چارهً کار خود بر آیند و به اندیشه استقلال ملی و محلی خود بیافتند و از شرایط مساعد ، بهربرداری لازم بنمایند.
بابهره گیری ازاین شرایط بود که در 1721 مردم قندهار که مزهً استقلال قبل از دیگران  چشیده بودند ، پس از جلوس شاه محمود پسر میرویس خان ، با استفاده از اوضاع سیاسی ناهنجار مسلط برایران و بیکفایتی دولت صفوی بفکر توسعه حاکمیت خود افتادند و تا قلب ایران یعنی تا اصفهان پیش تاختند و تا آن دولت را نابود نکردند ، از پیکار دست نگرفتند. شرح این رخداد تاریخی را بر مبنای مدارک و اسناد کتبی بخوانش میگیریم.
از آنجا که بحث وفحص برسقوط اصفهان پایتخت ایران عه صفوی توسط افغانان و بالنتیجه سرنگونی رژیم صفوی بدست شاه محمود افغان ف از حساسیت خاصی در حلقات ایرانی و افغانهای که خود را دراین اواخر « افغانستانی » عنوان میکنند ، برخوردار است ، نگارنده این بحث را با احتیاط ووسواس به بررسی گرفته و تمام منطق و استدلال خود را مبنی برمدارک و اسناد کتبی و چشم دیدهای شاهدان عینی ساخته که در صحنه سقوط اصفهان حضور داشته اند و سپس برداشتها و یادشتهای خود را بصورت رساله و کتاب بیرون داده اند. در پایان به نتیجه گیری از این رخداد و درسهایی تاریخی برای نسلهای جوان کشور که فکر می کنم بهترین بخش این بحث خواهد بود پرداخته می شود.
معرفی منابع عمده
برای شناخت کامل تر وضع روحی شاه محمود افغان و لشکریان او ، رابطه ها و طایفته های تهاجم افغانان براصفهان ، قبل از مراجعه به منابع متاثر از تعصب ایرانی یا افغانی ، بهتر است تا نوشته ها و یاداشتها و خاطرات اروپائیان را مورد نوجه قرار بدهیم که در دورهً محاصرهً اصفهان بوسیله افغانها ، خود در آن شهر حضور داشته اند و اوضاع شهریان اصفهان و تدابیر دولتمردان ایران و برخورد افغانها را نسبت ب مردم و رجال دولتی آن کشور بدون حب و بغض ملی یا مذهبی مورد قضاوت قرار داده اند.
دراین راستا سه اثر پر ارج تاریخی در دسترس است که برای تحقیق موضوع تحت مطالعه ما بسیار کمک می کند. نخستین آن « تاریخ سیاح مسیحی » نوشتهً یک کشیش پولندی بنام کروسینسکی است که زیر نام « بصیرت نامه » و یا «عبرت نامه » نیز ترجمه شده است. کروسینسکی مدت 20 سال در ایرانبسر برده و در روزهای بحرانی محاصره اصفهان و فتح آن در آن شهر بوده و تا اوایل ژوئن 1725 یعنی تا چند هفته پس از جلوس شاه اشرف افغان در اصفهان بوده است و بسبب شهرتش هم دردربار شاه سلطان حسین بخوبی پذیرفته می شد و هم با محمود افغان رفت و آمد داشت و اوضاع را بخوبی درک میکرد. از این جهت نوشته هایش برداشتی از واقعیت های عینی است.
عبدالرزاق مفتون دنبلی تبریزی ترجمه کتاب او را از متن ترکی که « تاریخ سیاسی مسیحی در بیان ظهور افغانیان و سبب انهدام دولت صفوی » نام داشت ، زیر عنوان « بصیرت نامه » ترجمه کرد (1) این کتاب علاوه بر زبان فارسی ، بزبانهای ترکی ، فرانسوی ، انگلیسی و لاتین ترجمه شده و مورد استفاده دانشمندان ، محققان و پژوهشگران ایران شناس قرار گرفته است. رساله سیاح مسیحی در سال 1352 ش  در تهران در مجلهً بررسی های تاریخی ( شماره 4 و 5 ) بچاپ رسیده و چاپ مستقل آن نیز بوسیله آقای داکتر اسماعیل رضوانی در سال 1354 در تهران صورت گرفته است. در افغانستان نیز در سال 1363 ش متن فارسی آن مجددا تحشیه و تعلیق و چاپ شده است. در سال 1382 خورشیدی موسسهً پژوهشی نگاه معاصر معاصر در تهران ، رساله کروسینسکی را به کوشش سیدجواد طباطبایی باز نویسی و چاپ کرده است که در آن نظریات یک کشیش فرانسوی بنام « دوسر سو » نیز بازتاب یافته است.