اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم  نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه  از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات34

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده   

   یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است. در این راستا، مقاله ی حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است. نمونه ی معرف، مدارس مقطع راهنمایی واقع در شهرستان ………  از جمله مدرسه تحت مدیریتم می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس مقطع راهنمایی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.

فهرست مطالب

چکیده    4 کلیدواژه ها:    4 مقدمه    5 بیوگرافی    7 اهداف پژوهش    7 متدولوژی تحقیق    7 جامعه، نمونه و روش نمونه گیری    8 روش تجزیه وتحلیل داده ها    8 ضرورت واهمیت شورای دانش آموزی    9 بررسی پیشینه    10 اهداف شورای دانش آموزان در دوره راهنمایی    13 رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه    15 هدف رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه    16 ویژگی های نظام های آموزشی مبتنی بر رویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه    17 کارکردهای عمده شورای دانش آموزی دررویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه    21 بحث وتفسیرمصاحبه های اعضای منتخب شورای دانش آموزی و مدیران مدارس    22 الف)مصاحبه بامنتخبین شورا    22 2-۱.وضعیت تحصیلی دانش آموزان    22 3-۱. سابقه ی شرکت در تشکل های دانش آموزی    23 4-۱. میزان آگاهی واطلاعات نسبت به شورای دانش آموزی    23 5-۱. فعالیت های مورد علاقه اعضای منتخب شورای دانش آموزی    23 2- عوامل خانوادگی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه    26 ب)بحث وتفسیر مصاحبه بامدیران    28 پیشنهادها    30 منابع:    32

پروپوزال تاثیر آموزش به روش مشارکتی و انفرادی بر یادگیری و یادآوری آزاد

اختصاصی از یارا فایل پروپوزال تاثیر آموزش به روش مشارکتی و انفرادی بر یادگیری و یادآوری آزاد دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پروپوزال تاثیر آموزش به روش مشارکتی و انفرادی بر یادگیری و یادآوری آزاد

با فرمت word  و قابل ویرایش در 20 صفحه

اقدام پژوهی مدیرچگونه توانستم نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی مدیرچگونه توانستم نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلوداقدام پژوهی  مدیرچگونه توانستم  نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه  از طریق شورای دانش آموزی را بررسی کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده     

یکی از مهمترین اهداف تعلیم وتربیت، اجتماعی ساختن دانش آموزان یعنی آماده کردن آنان برای شرکت فعال وسازنده در زندگی اجتماعی، کسب آگاهی نسبت به حقوق اجتماعی خود وبهره برداری صحیح از آن واحترام به حقوق دیگران وهمکاری با سایر افراد جامعه است، یکی از شیوه های گرایش دانش آموزان به فعالیت ها و تصمیم گیری های اجتماعی، مشارکت آنان در گروه ها وشوراهای متشکل از همسالان در مدارس است. در این راستا، مقاله ی حاضربا بهره گیری از رویکرد کیفی(مصاحبه)، به بررسی نقش مشارکتی دانش آموزان در اداره امور مدرسه از طریق شورای دانش آموزی باتاکید بر رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه است. نمونه ی معرف، مدارس مقطع راهنمایی واقع در شهرستان ………  از جمله مدرسه تحت مدیریتم می باشد. برای تجزیه وتحلیل داده ها، ابتدا پاسخ های داده شده به هر سوال جداگانه نوشته شدند. سپس، در زمینه های ظاهرشده، هردسته از پاسخ ها شناسایی گشتند و پس از جمع بندی، نتایج نشان داد که اجرای معقول طرح شورای دانش آموزی مدارس مقطع راهنمایی نیازمند توجه به نکاتی است که در نتایج تحقیق عنوان گردیده است.

بیوگرافی 

اینجانب ……….. ، دارای مدرک ……………. ، سابقه ……..سال خدمت در ارگان مقدس آموزش وپرورش را دارم که 22 سال آن را در سمت مدیر بوده ام . در سال تحصیلی ….. نیز با عنوان مدیر آموزشگاه ………….. واقع در شهرستان ………………….. مشغول به کار بودم .

فهرست مطالب

چکیده    4 کلیدواژه ها:    4 مقدمه    5 بیوگرافی    7 اهداف پژوهش    7 متدولوژی تحقیق    7 جامعه، نمونه و روش نمونه گیری    8 روش تجزیه وتحلیل داده ها    8 ضرورت واهمیت شورای دانش آموزی    9 بررسی پیشینه    10 اهداف شورای دانش آموزان در دوره راهنمایی    13 رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه    15 هدف رویکرد مدیریت مبتنی بر مدرسه    16 ویژگی های نظام های آموزشی مبتنی بر رویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه    17 کارکردهای عمده شورای دانش آموزی دررویکرد مدیریت مبتنی برمدرسه    21 بحث وتفسیرمصاحبه های اعضای منتخب شورای دانش آموزی و مدیران مدارس    22 الف)مصاحبه بامنتخبین شورا    22 2-۱.وضعیت تحصیلی دانش آموزان    22 3-۱. سابقه ی شرکت در تشکل های دانش آموزی    23 4-۱. میزان آگاهی واطلاعات نسبت به شورای دانش آموزی    23 5-۱. فعالیت های مورد علاقه اعضای منتخب شورای دانش آموزی    23 2- عوامل خانوادگی تاثیرگذار بر مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه    26 ب)بحث وتفسیر مصاحبه بامدیران    28 پیشنهادها    30 منابع:    32

پایان نامه بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات ایران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:174

 پایان نامه دوره کارشناسی ارشد مدیریت دولتی ( منابع انسانی)

فهرست مطالب:

عنوان                                                                                                                           صفحه
فصل اول:
مقدمه                                             2
1-1 بیان مساله                                        3
1-2 اهمیت وضرورت تحقیق                                4
1-3 اهداف پژوهش                                    4
1-3-1 اهداف کلی                                     4
1-3-2 اهداف جزئی                                     4
1-4 سوالات پژوهش                                    5
1-5 فرضیات پژوهش                                     5
1-5-1 فرضیه اصلی                                     5
1-5-2 فرضیات فرعی                                     5
1-6 قلمرو تحقیق                                         6
1-7 تعاریف عملیاتی واژه های و اصطلاحات                             6

فصل دوم : ادبیات پژوهش و پیشینه تحقیق
بخش اول : فرهنگ سازمانی

مقدمه                                             10
2-1 تعریف فرهنگ                                    10

2-2 تعریف سازمان                                    12
2-3 حوزه های فرهنگ                                    12
2-4 تاریخچه فرهنگ سازمانی                                 13
2-5 منشاء و چگونگی شکل گیری فرهنگ سازمان                        14
2-6 اهمیت فرهنگ سازمانی                                 16
2-7پویایی فرهنگ سازمانی                                     17
2-8 تعاریف فرهنگ سازمانی                                 18
2-9 تقسیم بندی انواع فرهنگ سازمانی                             21
2-9- 1دسته بندی رابرت کویین و مایکل مک گارت                         21
2-9- 2فرهنگ غالب و خرده فرهنگ ها                              22
2-9-2-1 خرده فرهنگ های افقی                                 23
2-9-2-2 خرده فرهنگ های عمودی                                 23
2-9-3 دیدگاه جفری سانن فلد                                24
2-9-4 انواع فرهنگ سازمانی از طریق شخصیت الگویی                        25
2-9-5 دیدگاه چارلز هندی                                     26
2-10 سطوح (لایه های) فرهنگ سازمانی                             27
2-11 سطوح فرهنگ سازمانی ازدیدگاه ادگار شاین                        29
2-12 مدل پویائی فرهنگی مری جوهچ                             33
2-13ویژگیهای فرهنگ سازمانی ازدیدگاه نظریه پردازان مدیریت                34
2-13-1ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه رابینز                        35
2-13-2 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه آندرو دوبرین                    36
3-13-4 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه گرین برگ و بارون                38
4-13-5 ویژگیهای فرهنگ سازمانی از دیدگاه ادگار شاین                    38
2-14 ابعاد فرهنگ سازمانی                                     40
2-15 عوامل موثربرفضای فرهنگی یک سازمان                        41
2-16 الگوهای شناخت و بررسی فرهنگ سازمانی                        42
2-16-1 الگوی (AGIL) پارسونز                                42
2-16-2الگوی ویلیام اوشی                                43
2-16-3 الگوی لیت وین و استرینگر                            45
2-16-4 الگوی مبتنی بر هفت S شرکت مشاوره ای مکنزی                    46
2-16-5 الگوی کرت لوین                                47
2-16-6 مطالعات هافستد در زمینه فرهنگ سازمانی                        49
2-16-7 مطالعات لامرز و هیکسن در زمینه فرهنگ سازمانی                51
2-16-8 دیدگاه بارون و والترز                                52
2-16-9 الگوی پیترز و واترمن                                53
2-17 مدیریت فرهنگ سازمانی                                54
2-18 فرایند مدیریت فرهنگ سازمانی                            54
2-19 مولفه های فرهنگ سازمانی                                57
2-19-1خلاقیت فردی                                    57
2-20-2 حمایت مدیریت                                    57
2-19-3 تعلق سازمانی                                    58
2-19-4 سازش با پدیده تعارض                                58
2-19-5 سبک رهبری                                    58

بخش دوم: مدیریت مشارکتی
2-2-1مشارکت                                         61
2-2-2مفهوم مشارکت و مدیریت مشارکتی                             62
2-2-3سیر تکوین مدیریت مشارکتی                                 67
2-2-4سابقه اجرایی سیستم مدیریت مشارکتی در ایران                         69
2-2-5مبانی فکری مشارکت                                 70
2-2-6اهداف مدیریت مشارکتی                                 71
2-2-7انواع مشارکت                                     72
2-2-8پیش نیازهای مشارکت                                 75
2-2-9 درجات مشارکت                                     76
2-2-10 درجات مشارکت و سلسله مراتب نیازها                         79
2-2-11 عوامل اقتضایی موثر بر مدیریت مشارکتی                         81
2-2-12 ویژگی های افراد و سازمان مشارکت جو                         84
2-2-13 مهارت های لازم برای مدیریت مشارکتی                         86
2-2-14فرهنگ مدیریت مشارکتی                                 87
2-2-15 ابعاد مشارکت                                     87
2-2-16سطوح مسئولیت بخشی در سازمان مشارکتی                         90
2-2-17 اهرم های ضروری برا ی حرکت به سوی مدیریت مشارکتی                 92
2-2-18 برنامه ها و فنون مدیریت مشارکتی                             98
2-2-19 مهندسی مجدد سازمان ها و مشارکت                                 101
2-2-20 الگوی مشارکت فراگیر                                                        102
2-2-21 عملکرد مدیریت مشارکتی                                     103
2-2-22 نقش مدیریت مشارکتی در افزایش اثر بخشی کارکنان                     104
2-2-23 مزایای مدیریت مشارکتی     106
2-2-24 دیدگاههای موافقان و مخالفان مشارکت                         107
2-2-25 پیش فرضهای نادرست درباره مشارکت کارکنان                             110
2-2-26 موانع مشارکت از دیدگاه دانش مدیریت                               112
2-2-27 موانع فرهنگی مشارکت                                                                        114
2-2-28 موانع مشارکت در بخش دولتی                                               115
2-2-29 روش های غلبه نمودن بر موانع مشارکتی                                 117
بخش سوم: پیشینه تحقیق
2-3-1 سابقه تحقیقات و مطالعات انجام شده                             118
2-3-2 چهارچوب نظری تحقیق                                 119

فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه
3-1روش تحقیق                                        123
3-2 چارچوب آماری                                    124
3-3طبقه بندی تحقیقات                                      124
3-4 تحقیق میدانی                                        125
3-5 روش تحقیق همبستگی                                                                       126
3-6 متغیرهای تحقیق                                        127
3-7 روش های جمع آوری اطلاعات                                 127
3-8 روش مقیاس بندی                                     127
3-9 روایی و پایایی پرسشنامه                                 128                                    3-10 جامعه و نمونه آماری                                     129
3-11 روش های نمونه گیری                                      130
3-12روشهای تجزیه و تحلیل اطلاعات                             130

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها         134
مقدمه         135
آمار توصیفی         135
آمار استنباطی         139
        
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات         163
بخش اول : نتیجه گیری و پیشنهادات         163
نتیجه گیری         164
پیشنهادات         170
بخش دوم : پیشنهادات برای تحقیقات آتی و محدودیتهای تحقیق         172
پیشنهادات برای تحقیقات آتی         172
محدودیت های تحقیق         173
منابع و مأخذ         174


فهرست اشکال ، جداول و نمودارها

عنوان     صفحه                                         

شکل 2-1 : منابع و منشاء فرهنگ سازمانی        16
شکل 2-2 : ابعاد آشکار و پنهان فرهنگ سازمانی              28
شکل 2-3 : سطوح فرهنگی و تعامل آنها                 29
شکل 2-4 : مدل پویایی فرهنگی                       33
شکل 2-5 : تاثیر فرهنگ سازمانی بر عملکردو رضایت مندی         48        شکل 2-6 : فرآیند مدیریت فرهنگ سازمانی                55
شکل 2-6 : چارچوب کلی پژوهش                              121
جدول 2-1: فرهنگ سازمانی و انواع شخصیت                    26
جدول 2-2: مقایسه سه نوع فرهنگ سازمانی متفاوت             45
جدول 2-3: مفهوم مشارکت از دیدگاه های مختلف                66
جدول 2-4: نکات کلیدی در دیدگاه های فکری مشارکت           71
جدول 2-5: مشارکت در ساختارهای پنج گانه مینتزبرگ          83
جدول 2-6: نحوه تاثیر عوامل محیطی بر تصمیم گیری در سازمان         84
جدول 4-1: توزیع فراوانی مربوط به جنسیت افراد            135
جدول 4-2: توزیع فراوانی مربوط به سن افراد             136
جدول 4-3: توزیع فراوانی مربوط به میزان تحصیلات افراد             137
جدول 4-4: توزیع فراوانی مربوط به میزان سابقه خدمت افراد             138
جدول 4-5: جدول توصیفی جنسیت افراد          140
جدول 4-6: جدول آزمون من ویتنی         141
جدول 4-7: جدول توصیفی سن افراد        142
جدول 4-8: جدول آزمون کروسکال والیس         143
جدول 4-9: جدول توصیفی جنسیت         144
جدول 4-10: جدول آزمون کروسکال والیس        145
جدول 4-11: جدول توصیفی جنسیت         146
جدول 4-12: جدول آزمون کروسکال والیس        147
جدول 4-13: جدول مشخصات آماری متغیرها         148
جدول 4-14: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی         149
جدول 4-15: جدول مشخصات آماری متغیرها         150
جدول 4-16: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان حمایت مدیران و مدیریت مشارکتی           150
جدول 4-17: جدول مشخصات آماری متغیرها         152
جدول 4-18: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان سبک رهبری و مدیریت مشارکتی         152
جدول 4-19: جدول مشخصات آماری متغیرها         153
جدول 4-20: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان تعلق سازمانی و مدیریت مشارکتی         154
جدول 4-21: جدول مشخصات آماری متغیرها          155
جدول 4-22: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان سازش با پدیده تعارض و مدیریت مشارکتی     156
جدول 4-23: جدول مشخصات آماری متغیرها         157
جدول 4-24: جدول آزمون همبستگی اسپیرمن میان خلاقیت فردی و مدیریت مشارکتی         157
جدول 4-25: جدول نتایج حاصل از آزمون همبستگی اسپیرمن میان مدیریت مشارکتی و عوامل مرتبط با فرهنگ سازمانی         158
جدول 4-26: جدول آزمون وجود همبستگی خطی         159
جدول 4-27: جدول آزمون رگرسیون چند متغیره         160
جدول 4-28: جدول محاسبه ضریب تشخیص         161
جدول 4-29: جدول میانگین رتبه ها در آزمون فریدمن به منظور بررسی عوامل مرتبط با فرهنگ سازمان     162  
جدول 4-30: جدول معنی دار بودن آزمون فریدمن         162
نمودار 2-1 :نمودار سیر تحول مدیریت مشارکتی                      68
نمودار 2-2 : نمودار درجات مشارکت                       77
نمودار 2-3 : نمودار پیوستار درجه مشارکت                   78
نمودار 2-4 : نمودار رابطه بین درجات مشارکت و نیازها بر مبنای نظریه رهبری هرسی و بلانچارد     80                         
نمودار 2-5 : نمودار رابطه درجه مشارکت با نیاز غالب           81
نمودار 2-6 : نمودار ابعاد تصمیم گیری سازمانی                 88
نمودار 2-7 : نمودار درجات تصمیم گیری مشارکتی             89
نمودار 2-8 : نمودار الگوی مشارکت فراگیر                    102
نمودار 2-9 : نمودار مدل عملکرد مدیریت مشارکتی               104
نمودار 2-10 : نمودار نقش مدیریت مشارکتی در افزایش اثربخشی کارکنان          105
نمودار 2-11 : نمودار ارتباط میان مدیریت مشارکتی و مزایای فردی و سازمانی              109
نمودار 4-1 : نمودار فراوانی بر حسب جمعیت          136
نمودار 4-2 : نمودار فراوانی بر حسب سن         137
نمودار 4-3 : نمودار فراوانی بر حسب سطح تحصیلات           138
نمودار 4-4 : نمودار فراوانی بر حسب میزان سابقه خدمتی           139
نمودار 4-5 : نمودار ضریب همبستگی بین متغیر مستقل و متغیر تابع          159

چکیده

مدیریت مشارکتی که یکی ازراههای بهبود بخشیدن به شرایط بقاء سازمان است،زمانی بطور موفقیت آمیز در سازمان اجراء می گردد که از قبل زمینه فرهنگی مناسب با این نظام بستر سازی شده باشد . چرا که هدایت نمودن مشارکت  موجود سازمان یک امر مردمی است وبه طور کامل مربوط به منابع انسانی می گردد و تابعی از فرهنگ کارکنان سازمان می باشد .
لذا سازمانها باید برای اجرای موفق مدیریت مشارکتی ، فرهنگ متناسب با آن را ایجاد نموده و بر اساس آن عمل نمایند.
جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کارکنان رده های تخصصی ومدیریتی در منطقه 3 شرکت مخابرات به تعداد 600 نفر می باشد.
برای گردآوری داده ها در این پژ وهش از پرسشنامه محقق ساخته ( پرسشنامه فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی ) دارای پایایی 805/0 استفاده شده است .
پاسخ دهندگان وضعیت فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات را متوسط ارزیابی کرده اند.  و نتایج تحقیق حاکی ازآن است که بین فرهنگ سازمانی و مولفه های آن شامل حمایت مدیران، تعلق سازمانی،سازش با پدیده تعارض وسبک رهبری با استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه مثبت معناداری وجود داشته و خلاقیت فردی با استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه معناداری وجود ندارد.


واژگان کلیدی: فرهنگ سازمانی، مدیریت مشارکتی  ، حمایت مدیران ، تعلق سازمانی ، خلاقیت فردی ،سبک رهبری ، سازش با پدیده تعارض

مقدمه

در سال های اخیر اکثرمحققان در پی شناخت دلایل موفقیت و شکست منسجم ترین شکل اجتماعات بشری ، یعنی سازمان ها هستند و در اینجا تاثیر فرهنگ سازمانی بر روی نقش های مدیریتی ، ازجمله نقش تصمیم گیری و مشارکت دادن کارکنان قابل توجه است .

موفقیت های چشمگیر سازمان هایی با حداقل امکانات مادی از یک سو و شکست سازمان هایی با بهترین توانایی های مادی از سوی دیگر ، بیانگر تصمیم گیری های نامناسب و مناسب و وجود فرهنگ های سازمانی قوی و ضعیف در سازمان می باشد .در یک سازمان ، مدیران ، تصمیم گیرنده هستند و کیفیت این تصمیمات ، تعیین کننده موفقیت سازمان درجهت رسیدن به اهداف سازمانی میباشد و هر مدیر سبک و سبک های خاصی را بنای اتخاذ تصمیم های خود قرار می دهد که یکی از این سبک ها ، مشارکت کارکنان و اختیار دادن به آنها در تصمیم گیری است که از فرهنگ سازمانی تاثیر می پذیرد . در واقع سطح مشارکت کارکنان در عین تاثیرگذاری بر اثر بخشی سازمان ، خود از عوامل مختلفی چون فرهنگ سازمانی حاکم بر سازمان تاثیر می پذیرد .

از انجا که محیط در حال تغییر و تحول دائمی است ، سازمان نیز برای ادامه حیات می باید به طور مداوم خود را منطبق و هماهنگ با تغییرات محیطی نماید . بنابراین سازمان درگیر تلاشی مستمر است که هر چه بیشتر و بهتر خود را با محیط و شرایط هماهنگ نماید و این امر نیاز به مشارکت و درگیر کردن کارمندان دارد و مشارکت موثر نیز از پیامدهای یک فرهنگ قوی و مثبت است . در این فصل ابتدا موضوع تحقیق تعریف شده و سپس به تشریح اهمیت موضوع و هدف تحقیق پرداخته میشود . در ادامه فرضیات اولیه تحقیق مطرح گردیده سپس به تعریف اصطلاحات و واژه ها پرداخته می شود .

1-1 بیان مسأله

به نظر می رسد که یکی از مهم ترین علل به نتیجه نرسیدن طرح ها ، ضعف مشارکت و درگیر نمودن کارکنان در امور است . در واقع عدم وجود شرایط و جو سازمانی مشارکتی باعث می شود که اکثر تصمیمات اتخاذ شده به اجرا درنیامده و یا در صورت اجرا به هدف مورد نظر نرسد .

امروزه مدیریت مشارکتی یکی از شیوه های انگیزشی در اداره موثر سازمان های تولیدی و خدماتی در بخش های خصوصی و عمومی است . مدیریت مشارکتی بر این منطق استوار است که افراد در تصمیم سازی ها و تصمیم گیری هایی که بر سرنوشت آنان اثر می گذارند مشارکت کنند، در کارهای خود از آزادی عمل بیشتری برخوردار باشند و بر زندگی کاری خود کنترل هایی اعمال نمایند .

از طرف دیگر گسترده ابعاد فرهنگ برچرخه حیات سازمان از چنان وسعتی برخوردار است که شاید پدیده ای دیگر را مانند آن نتوان یافت . مشارکت و درگیر نمودن کارکنان به عنوان یک اصل مهم در مدیریت نیز از فرهنگ سازمان تاثیر می پذیرد .

همانگونه که تحقیقات درشرکتهایی نظیرهیولت پاکارد، هوندا، ماتسوشیتا، نشان داده است، وجود یک فرهنگ ضعیف وفاقد انعطاف درسازمان موجب می شودکه کارکنان سازمان به رویه های موجود سازمانی عادت کنند و هیچگونه تمایلی به نوآوری وخلق اید ه های جدید نداشته باشند و از طرف دیگر از تسهیم دانسته های خود با دیگران و تبدیل آن دانسته ها به مهارت هایی که بتواند در حل مشکلات سازمان مؤثر باشند ترس دارند ، در حالی که یک فرهنگ پویا و منعطف که اعضای سازمان نسبت به آن شناخت و اعتقاد دارند در برابر تغییرات سریع به خوبی از خود واکنش نشان می دهد و سازمان را در مسیر پیشرفت و ترقی قرار می دهد (رحمان سرشت" مترجم" ،1371، 28-29).

   بنابراین با توجه به اینکه امروزه مهمترین ویژگی جهان رقابت، تغییر است . سازمانها و شرکتها ناچار هستند با تکیه بر افراد سازمان بعنوان مهمترین سرمایه سازمان آنها را به درک، فهم و ارائه دانسته ها و ایده های جدید و استفادة عملی از آن ایده ها در پیشبرد مقاصد سازمان تشویق کنند و این فعالیت نیازمند این است که فرهنگ سازمانی به عنوان تشکیل دهندة شخصیت سازمانها که رفتار کارکنان متأثراز آن می باشد، فرهنگ مدیریتی و مشارکتی باشد.

با توجه به مطالب ذکر شده سؤال اصلی تحقیق این است که تا چه حد بین فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه وجود دارد؟

1-2 اهمیت و ضرورت تحقیق

شناخت فرهنگ سازمانی حاکم امری ضروری و حیاتی برای مدیریت صحیح سازمان ها می باشد . تاثیر فرهنگ سازمانی بر شخصیت و رشد نیروی انسانی ، رفتارهای فردی و اجتماعی ، عقاید ، ارزش ها و هنجارهای سازمانی باعث شده که مطالعه فرهنگ در حوزه رفتار سازمان گسترش قابل ملاحظه ای داشته باشد و از طرفی بقای یک سازمان مستلزم درگیر شدن و مشارکت کارکنان در فرایند تصمیم گیری و اجرا می باشد و مشارکت صحیح و مناسب فرهنگ سازمانی قوی را می طلبد . وجود فرهنگ صحیح باعث می شود که افراد در امور سازمان مشارکت نمایند و مسائل و مشکلات سازمانی به خوبی توسط اعضای سازمان حل شود

   اهمیت فرهنگ سازمانی و تأثیر آن بر حیات و عملکرد سازمانی بر اهل علم و اندیشه وتحقیق پوشیده نیست . از رهگذر این موضوع، سازمانهای پویا و زنده جهانی به موقعیتهای بی نظیری دست یافته اند. در کشور ما با وجود فرهنگ کهن و مواریث تاریخی به این موضوع، اهمیت کافی داده نشده است و مطالعات لازم در این زمینه به چشم نمی خورد، مدیران و رهبران سازمان می توانند در جهت ایجاد ارزشهای فرهنگی مؤثر که متعهدانه از طرف اعضاء دنبال شود، کوشش کنند .بنابراین مدیران فقط از فرهنگ پیروی نمی کنند بلکه یکی از نقش های مدیران سازمانها وضع ارزشهای فرهنگ مناسب است.این نقش امروزه با توجه به اهمیت انسانها در رویارویی با تغییرات محیط از مهمترین نقشهای رهبران سازمان است (خوارزمی، 1371 ، 16).

1-3 اهداف پژوهش

1-3-1 هدف کلی

هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و استقرارمدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران میباشد.

1-3-2 اهداف جزئی

1- شناسایی فرهنگ سازمانی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران

2- شناسایی میزان مدیریت مشارکتی در منطقه3 شرکت مخابرات استان تهران

3- شناخت میزان ارتباط فرهنگ سازمانی در منطقه 3 .

4- ارائه راهکارهای مناسب جهت تقویت فرهنگ سازمان در منطقه 3 شرکت مخابرت .

1-4 سوالات پژوهش

سؤال اصلی :

آیا بین فرهنگ سازمانی و مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات رابطه معناداری وجود دارد؟

سؤالات فرعی :

1-4-1 آیا بین خلاقیت فردی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد ؟

1-4-2 آیا بین حمایت مدیریت و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجو دارد ؟

1-4-3 آیا بین تعلق سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد؟

1-4-4 آیا بین سازش با پدیدة تعارض و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد؟

1-4-5 آیا بین سبک رهبری واستقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد ؟

1-5 فرضیات پژوهش

1-5-1 فرضیه اصلی

بین فرهنگ سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد.

1-5-2 فرضیات فرعی

1- بین سازش باپدیدة تعارض واستقرارمدیریت مشارکتی درمنطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معنا داری وجود دارد.

2- بین حمایت مدیریت و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد.

3- بین تعلق سازمانی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد.

4- بین خلاقیت فردی و استقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد.

5- بین سبک رهبری واستقرار مدیریت مشارکتی در منطقه 3 شرکت مخابرات استان تهران رابطه معناداری وجود دارد.

1-6 قلمرو تحقیق

الف ) قلمرو موضوعی

قلمرو موضوعی تحقیق مباحث مربوط به استقرارمدیریت مشارکتی و فرهنگ سازمانی می باشد .

ب ) قلمرو مکانی

قلمرو مکانی تحقیق کلیه کارکنان رده های تخصصی و مدیریتی منطقه 3 شرکـــت مخــابـرات تهران می باشد.

ج ) قلمرو زمانی

محدوده زمانی تحقیق از تاریخ دی ماه 1387 لغایت تیر ماه 1388 می باشد .

1-7 تعریف متغیر ها و اصطلاحات مورد استفاده در پژوهش

فرهنگ سازمانی : سیستمی از استنباط مشترک است که اعضاء نسبت به یک سازمان دارند و همین ویژگی موجب تفکیک دو سازمان از یکدیگر می شود(رابینز، 1378 ، 1059).

در این تحقیق منظور از فرهنگ سازمانی : آن جو حاکم بر منطقه 3 شرکت مخابرات تهران است که با استفاده از یک پرسشنامه توسط کارکنان مورد قضاوت قرار می گیرد، که شامل مؤلفه های، تعارض، حمایت مدیریت، تعلق سازمانی، خلاقیت فردی، سبک رهبری، که بر اساس ترکیب مؤلفه های موجوددر ادبیات تحقیق از الگوهای لیت وین و استرینگر، کرت لوین، پیترز و واترمن، ویلیام اوچی و استیفن رابینز استفاده شده است.

• خلاقیت فردی : میزان مسؤولیت ، آزادی و استقلالی که افــراد درون یک فرهنگ دارا هــستند ( رابینز،1381،95 ).
• حمایت مدیریت : میزان یادرجه ای که مدیران با زیردستان خودارتباط برقرارمی کنند و آنها را یاد می دهند(رابینز، 1374،1078)
• سبک رهبری : طریقی که رهبر، از نفوذش برای کسب اهداف استفاده می کند سبک رهبری نامیده می شود.
• تعلق سازمانی: میزان یادرجه ای که افراد کل سازمان(و نه گروه خاص یا رشته ای که فرد در آن تخصص دارد) را معرف خود می دانند.
• سازش با پدیدة تعارض : میزانی که کارکنان تشویق می شوند که عینا" تعارضات و انتقادات را بپذیرند (رابینز،1381،92 ) .
• مدیریت مشارکتی

فرآیندی است که هدفش تشویق و ترغیب کارکنان و اعضای سازمان به دادن تعهد و مشارکت هر چه بیشتر در امر موفقیت سازمان است ( رابینز، 1381،59 ) .

تحقیق روش یادگیری مشارکتی

اختصاصی از یارا فایل تحقیق روش یادگیری مشارکتی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:14

فهرست مطالب:
عنوان
-    مقدمه     1
-    تعریف و طرح مسئله    2
-    ویژگیهای راه پیشنهادی و چگونگی اجرای آن    2
-    مبانی نظری پژوهش ( تعریف یادگیری )    3
-    یادگیری مشارکتی    4
-    ویژگیهای یادگیری مشارکتی    7
-    یادگیری مشارکتی از دیدگاه مکاتیب مختلف    9
-    فرضهای ناظر بر گروههای یادگیری مشارکتی    10
-    فهرست منابع    12
-     ( نمونه سوال )    13
 فهرست منابع

مقدمه
 درحال حاضر متاسفانه در کلاسهای درسی فرزندان ما روشهای 50 سال پیش بکار گرفته می شود.
هم اکنون ما، بعنوان مربیان نسل جوان چنانچه بخواهیم دانش آموزان را به عنوان نیروی کار آینده آماده کنیم باید درک درستی از روشهای آموزشی نوین داشته باشیم این روشها را با امکانات و نیازهای خویش متناسب سازی کنیم و بعد در کلاسهای درس از آن بهره مند شویم یکی از هدفهای آموزش و پرورش کنونی این است که فراگیران را یاری کند تا بتوانند از دانش خویش به طور موثر استفاده کنند.
سرعت دانش بشری به گونه ای است که به طور مستمر قواعدی نوین جای قواعد قبلی را میگیرد لذا فراگیران باید به دانش و مهارتهایی مجهز باشند که در چالشهای دنیای نوین در تنگنا قرار نگیرند . این هدف متخصصین و معلمین آموزش وپرورش را ملزم می‌سازد تا روشهای تدریسی را بکار گیرند که منجر به چنین دانش و مهارتی میشود ( حائری زاده ، 1385 ، ص 9 )
بسیاری از معلمین از فضای غیر فعال و شرایط خشک و غیر واقعی کلاسهای خویش ناراضی هستند آنان به دنبال روشی هستند که بتوانند در دانش آموزان انگیزه کافی برای کسب دانش وانجام فعالیتهای آموزشی ایجاد کنند .
بحث دهه‌های اخیر میان مربیان توجه به این مطلب است که چگونه می‌توان یادگیری را به بهترین نحو آسان ساخت و بازده آن را افزایش داد .تجزیه و تحلیل‌های بدست آمده ،خاطرنشان میسازد که نقاط ضعف آموزشی در سیستمهای انتقال مستتر است .
تعریف و طرح مسئله
 از مدتها پیش این مساله ذهن پژوهشگر را به خود مشغول کرده بود که چگونه میتوان انگیزه‌ی یادگیری را در فراگیران افزایش داد؟
از آنجا که پژوهشگر سالهای متمادی با هنر جویان هنرستانی سرو کار داشته ملاحظه می‌کرد که این هنرجویان در دروس عملی فعالیت قابل قبولی داشتند ولی درمطالعه دروس تئوری آنچنان اشتیاق وافری بروز نمی‌دادند .