یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

یارا فایل

مرجع دانلود انواع فایل

نقش واسطه‌ای جهت‌گیری دینی با سطح فعالیت جسمانی و خودپندارۀ جسمانی در پسران 18- 15 سال

اختصاصی از یارا فایل نقش واسطه‌ای جهت‌گیری دینی با سطح فعالیت جسمانی و خودپندارۀ جسمانی در پسران 18- 15 سال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
چکیده

هدف از انجام این پژوهش، تعیین نقش واسطه‌ای جهت‌گیری دینی بین سطح فعالیت جسمانی و خودپندارۀ جسمانی بود. جامعة آماری این پژوهش که توصیفی از نوع همبستگی بود، شامل تمام دانش‌آموزان پسر 18- 15 ساله شهرستان اردکان بود. تعداد 102 نفر از این جامعه به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شد. یافته‌ها نشان داد بین سطح فعالیت جسمانی و خودپندارة جسمانی رابطة مثبت و معنادار وجود دارد. بر اساس مدل معادلات ساختاری مشخص شد جهت‌گیری دینی نقش واسطه‌ای بین سطح فعالیت جسمانی و خودپندارة جسمانی ایفا نمی‌کند. با توجه به ارتباط بین فعالیت جسمانی و خودپندارۀ جسمانی، تعیین نقش جهت‌گیری دینی به همراه متغیرهایی چون سن و جنسیت ضروری است.

نوع فایل : پی دی اف   تعداد صفحات:18


دانلود با لینک مستقیم


نقش واسطه‌ای جهت‌گیری دینی با سطح فعالیت جسمانی و خودپندارۀ جسمانی در پسران 18- 15 سال

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی نقش واسطه‌ای باورهای شناخت شناسی بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش پیشرفت

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی نقش واسطه‌ای باورهای شناخت شناسی بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش پیشرفت دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی نقش واسطه‌ای باورهای شناخت شناسی بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش پیشرفت


پایان نامه کارشناسی ارشد بررسی نقش واسطه‌ای باورهای شناخت شناسی بین الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش پیشرفت

128 صفحه

چکیده

شناخت ­شناسی حوزه­ای از فلسفه است که به بررسی ماهیت دانش پرداخته و چگونگی قضاوت و ارزیابی یافته ­های علمی را مورد مطالعه قرار می­دهد. در پژوهش حاضر نقش واسطه ­ای باورهای شناخت­ شناسی بر الگوهای ارتباطی و انگیزش پیشرفت مورد بررسی قرار گرفت. در این پژوهش از پرسشنامه 63 گویه­ای شومر برای باورهای شناخت ­شناسی، (1990)، پرسش نامه مک­للند (1973) برای انگیزش پیشرفت و پرسش نامه فیتزپاتریک  و ریچی  (1997) برای الگوهای ارتباطی خانواده استفاده گردید. آزمودنی های این پژوهش شامل 400 دانشجوی رشته علوم انسانی و فنی مهندسی دانشگاه شیراز بودند که به شیوه خوشه­ای تصادفی انتخاب گردیدند. نتایج بدست آمده بر اساس روش آماری بارون و کنی (1986) حاکی از آن بود که الگوی گفت­و شنود تأثیر معناداری بر باورهای شناخت ­شناسی دانشجویان داشت و نیز الگوی گفت ­و شنود پیش ­بینی ­کننده مثبت و معناداری برای انگیزش پیشرفت بود. در نتیجه نقش واسطه ­ای باورهای شناخت­ شناسی در رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و انگیزش پیشرفت از طریق الگوی گفت ­و شنود مورد تأیید قرار گرفت.

واژه ­های کلیدی: الگوهای ارتباطی خانواده، باورهای شناخت ­شناسی، انگیزش پیشرفت تحصیلی


دانلود با لینک مستقیم