پایان نامه ارشد رشته مدیریت نقش آموزش و پرورش در پیشگیری رشدمدار با توجه به اسناد بین المللی و آموزهای دینی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه ارشد رشته مدیریت نقش آموزش و پرورش در پیشگیری رشدمدار با توجه به اسناد بین المللی و آموزهای دینی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پایان نامه آماده

دانلودپایان نامه ارشد رشته مدیریت نقش آموزش و پرورش در پیشگیری رشدمدار با توجه به اسناد بین المللی و آموزهای دینی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات174

چکیده:

  بسیار واضح است که آموزش و پرورش در کشور ما به عنوان کاهنده جرایم چندان مطرح نیست با این حال  پارادایم های آموزشی و فرهنگی کاهنده جرایم را می توان در این نهادجستجو و باز خوانی کرد مسلما این پارادایم ها واجد ارزش و بحث جدی است و می تواند افق ها جدیدی  پیرامون متخصصان این عرصه بگشاید. آموزش و پرورش و جرمشناسی به تازگی بصورت مدون و دقیق خود را وقف کشف پیوند های موجود میان قلمروهای تربیتی و فرهنگی و اجتماعی در رابطه با بزه کاری کرده اند محصول چنین همکاری، می تواند ایجاد و تدوین سیاست های پیشگیرانه رشد مدار در بستر آموزش و پرورش باشد که  قالبی فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی و روانشناسانه دارند که می بایست در سطح وسیعی از افراد اجرا گردند. بنابراین آموزش و پرورش به عنوان اصلی ترین نهاد قدرت و تاثیر گذار ترین آن و تنها نهادی که می تواند پیشگیری رشد مدار را بصورت صحیح در قالب آموزش های رایج تربیتی محقق سازد، می بایست با ادغام سیاست های بین المللی و آموزه های دینی تعالیم نوینی را برای تربیت هر چه بهتر کودک فراهم کند. این سیاست ها گاه اسناد بین المللی الزام آور در این ارتباط اند و گاه ارزش ها و هنجارهای عرفی اجتماعی اند که جنبه اسکولاستیکی دارند و گاه نیز تعالیم رهایی بخش دینی هستند که با باورها و ارزش های مردم عجین شده و همه نهاد های قدرت علی الخصوص آموزش و پرورش پیشگیرانه را تحت تاثیر قرار می دهند.

مقدمه

راه های پیشگیرنده در سیاست جنایی کم نیستند راهکارهایی که در قرن اخیر مورد توجه بیش از اندازه متخصصین قرار گرفته اند و ابعاد و سیاست های متنوعی پیدا کرده اند. سیاست هایی که گاه با ارعاب و ناتوان سازی عمل می کند گاه نیز از در اجتماعی وارد می شود و گاه امید اصلاح را در ذهن می پروراند. در این میان پیشگیری رشد مدار که نوعی از پیشگیری غیر کیفری از جرم است دارای جذابیت و قابلیت  بالایی است که اخیرا مورد توجه متخصصین عرصه جنایی قرار گرفته است پیشگیری رشدمدار یکی از اشکال پیشگیری اجتماعی است که به دنبال بهبود پایدار توانایی های اجتماعی اطفالی است که خطر گرایش آنان به دنیای بزه کاری زیاد است و بر این اندیشه استوار است که رفتار و آداب اکتسابی دوران رشد یعنی از تولد تا سن بزرگسالی، زمینه ساز ارتکاب اعمال مجرمانه می شود براین اساس پیشگیری رشد مدار بر آن است تا با دخالت در روند رشد کودکان عوامل بالقوه بزه کاری را با روش های تعلیمی از پیش رو بردارد قطعا پیشگیری رشدمدار برای عملی کردن این وظیفه نیاز به  بستری مناسب دارد بستری که بتواند در آن سیاست های پیشگیرنده خود را بر اساس عرف داخلی و داده های جهانی همسو و همراه کند  وبه یک کلی مستدل در این زمینه دست یابد مهمترین بستر و مناسب ترین بستر برای تحقق سیاست های پیشگیرانه آموزش و پرورش است، آموزش و پرورش با در اختیار داشتن طیف گسترده ای از کودکان و نوجوانان و دارا بودن ساختارهای مناسب در عرصه تعلیم و تربیت می تواند با تفکیک عرف و عادات فرهنگی و اجتماعی و دینی جامعه با اسناد الزام آور و تعهد آور همسو با تعلیمات پیشگیرنده عمل کند و به طور غیر مستقیم به عنوان نهاد پیشگیری از جرم در کشورها شناخته شود.   

فهرست مطالب
عنوان    صفحه
چکیده    1
مقدمه    2
بیان مسئله    3
سابقه و اهمیت موضوع    4
اهداف پژوهش    4
پرسش ها و فرضیات    5
روش های پژوهش و مشکلات آن    6
سازماندهی و روند کلی پژوهش    6
بخش اول: پیشگیری از جرم    8
فصل اول: مفاهیم عمومی پیشگیری    10
مبحث اول: جرم شناسی پیشگیری    10
گفتار اول: تعریف جرمشناسی پیشگیری    11
گفتار دوم: پیشگیری در مکاتب مختلف    11
مبحث دوم: بینش ها در تعریف پیشگیری    12
گفتار اول : بینش موسع    12
گفتار دوم: بینش مضیق    14
مبحث سوم:تعریف پیشگیری از جرم    15
گفتار اول: معنای لغوی    15
گفتار دوم: تعریف پیشگیری از نگاه جرم شناسان    16
گفتار سوم: گونه ها و مدل های پیشگیری از بزه کاری    17
1.پیشگیری اولین    18
2.پیشگیری دومین    19
3.پیشگیری سومین    19
4. پیشگیری قضایی و غیر قضایی    20
5. پیشگیری از بزه کاری جوانان و بزرگسالان    20
6. پیشگیری وضعی پیشگیری اجتماعی    21
7. پیشگیری جامعه مدار    22
فصل دوم: پیشگیری رشد مدار    23
مبحث اول : تعریف و دامنه پیشگیری رشد مدار    23
گفتار اول : تعریف پیشگیری رشدمدار    24
گفتار دوم: دامنه پیشگیری رشد مدار    24
گفتار سوم: انتقادات از پیشگیری رشدمدار    26
مبحث دوم: مخاطبان پیشگیری رشد مدار    27
گفتار اول :کودکان    27
1مرحله شیر خوارگی    29
2مرحله نوپایی    29
3مرحله کودکی    31
گفتار دوم: نوجوانان    31
گفتار سوم: خانواده    32
مبحث سوم : ویژگی های پیشگیری رشد مدار    33
گفتار اول: ویژگی های اصلی    34
1.زمان محور    34
2.خطر محور    34
3. ناظر بهاطفال    35
4.کنشی و تربیت مدار    36
5.چند عاملی بودن    36
گفتار دوم: ویژگی های فرعی    37
1.آسانی در اجرا    37
2.پایدار بودن    38
3.عرفی بودن    38
4.رایگان بودن    38
مبحث چهارم: مبانی نظری پیشگیری رشد مدار    38
گفتار اول: نظریات اجتماعی    39
1.نظریه محرومیت مادری و بزه کاری بولبی    39
2.نظریه یادگیری بزه کاری    39
3.نظریه تداعی افتراقی    39
4.نظریه یادگیری اجتماعی    42
گفتار دوم: نظریه های روانشناسانه    42
1.نظریه پرخاشگری رسانه ای    42
2.نظریه رشد اخلاقی    43
3.نظریه پیشگویی خود کامبخش    44
4.نظریه تعاملی تورن بری    45
5.نظریه پایه سنی لوب و سمپسون    45
بخش دوم:اسناد بین المللی و آموزه های دینی در زمینه پیشگیری رشد مدار.......47
فصل اول:اسناد بین المللی در زمینه پیشگیری رشد مدار    49
مبحث اول:تنوع اسناد بین المللی رشد مدارانه    49
گفتار اول: اسناد الزاو آور    48
گفتار دوم: اسناد غیر الزام آور    50
مبحث دوم: اصول و فهرست رشدمدارانه اسناد بین المللی    51
گفتار اول: اصول سازمان ملل در زمینه پیشگیری از بزه کاری کودکان    51
گفتار دوم: فهرست اسناد بین المللی در زمینه پیشگیری رشد مدار    52
مبحث سوم:رویکرد اسناد بین المللی    53
گفتار اول: رویکرد حمایتی    53
گفتار دوم: توجیح حمایت های رشد مدارانه اسناد    54
1. توجه به آینده    54
2. ارزشمند بودن اطفال    54
3. کاهش بزه کاری    55
مبحث چهارم: حقوق رشد مدارانه اسناد بین المللی    55
گفتار اول: حقوق اولیه    55
1.حق زنده ماندن    55
2.حق هویت و تضمین های آن    56
2-1الزام به ثبت ولادت    57
2-2حفظ ارتباط خانوادگی    57
2-3انجام فرزند خواندگی    58
2-4پذیرش پناهندگی کودک با حفظ هویت    58
3.حق تابعیت    58
4.حق حمایت    59
5.حق عدم تبعیض    60
گفتار دوم: حقوق ثانویه    60
1.حق رفاه    61
2.حق برخورداری از خانواده    61
3.حق اجتماعی شدن    63
4.حق مراقبت    63
5.حق حفاظت در برابر بی توجهی و سوء رفتار    64
6.حق ترمیم بزه دیدگی    65
7.حق آموزش و پرورش    66
فصل دوم:  آموزه های دینی و پیشگیری رشد مدار    69
مبحث اول: راهکارهای پیشگیرنده تربیتی قرآنی    72
گفتار اول: پرورش روحیه دین داری در کودکان    73
گفتار دوم: بارور کردن اعتقاد به علم نامحدود الهی در کودکان    73
مبحث دوم: راهکارهای اصولی قرآن    74
گفتار اول: شناخت کودکان و نوجوانان از توحید    74
گفتار دوم:  باور معاد و روز رستاخیز    75
گفتار سوم: عدل الهی نبوت و امامت    76
مبحث سوم: برنامه ها و آموزه های تربیتی معنوی برای کودکان و  نوجوانان....78
گفتار اول: برنامه های پیش از تولد    79
1.انتخاب همسر    79
2.روزی حلال    80
3.حق بقا    80
4.نامگذاری کودک    82
5.خواندن ادعیه هنگام بارداری    82
گفتاردوم: آموزه های دینی پس از تولد    83
1.خواندن اذان و اقامه در گوش کودک    83
2.حمایت و مراقبت از کودک    84
3. نقش خانواده در رشد کودک    84
مبحث چهارم : آموزه های دینی مدرسه ای    85
گفتار اول: نارسایی های روانی وتوصیه های پیشگیرانه قرآن کریم................85
1.جهل    85
2.سوءظن    86
3.کینه ورزی    87
4.بخل    87
5.هوای نفس    88
گفتار دوم: توصیه های پیشگیرانه مقابله با نارسایی های روانی    90
بخش سوم: آموزش و پرورش و  پیشگیری رشد مدار    92
فصل اول: آموزش و پرورش هدفها و ساختارها    94
مبحث اول: آموزش و پرورش    95
گفتار اول: تعریف آموزش و پرورش    96
گفتار دوم: اهمیت آموزش و پرورش    97
گفتار سوم: مسایل و هدف آموزش و پرورش    98
گفتار چهارم: محتوای آموزش و پرورش    103
مبحث دوم: شمول آموزش و پرورش    106
گفتار اول: همگانی بودن و اجباری بودن آموزش و پرورش    106
گفتار دوم: فراگیر بودن آموزش و پرورش    107
گفتار سوم: پیوسته بودن آموزش و پرورش    108
مبحث سوم: آموزش و پرورش به محک آموزه های دینی و اسناد بین المللی .... 108
گفتار اول: آموزش و پرورش و آموزه های دینی    108
گفتاردوم:آموزش و پرورش و آموزه های بین المللی    109
گفتار سوم: مبانی مشترک اسناد بین المللی و آموزش و پرو........................109
1.رایگان بودن    110
2. همگانی بودن    110
3. رشد و کمال انسانی    110
4. استقلال والدین در انتخاب نوع آموزش و پرورش    110
5. سهیم بودن دولت در آموزش و پرورش    110
مبحث چهارم: رده بندی مسایل آموزش پرورش با پیشگیری رشد مدار    111
گفتار اول: رده بندی از نظر ارتباط هدف ها    112
گفتار دوم: رده بندی از نظر بازده کاری    112
گفتار سوم: رده بندی از نظر علت و ماهیت    112
فصل دوم: ساختارها و تعالیم آموزش و پرورش برای تحقق پیشگیری رشدمدار    113
مبحث اول: ساختارها    114
گفتار اول: مدرسه    114
گفتار دوم: معاونت پرورشی و تربیت بدنی    114
گفتار سوم: هسته مشاوره و فعالیت های رشدی    115
1.مسئول پیشگیری    116
2.مسئول آشناسازی    116
3.رشد تحصیلی- شغلی    116
4.مشورت    116
5. مشاوره شخصی و فردی    116
مبحث دوم: تعلیمات آموزش و پرورش در اجرای پیشگیری رشد مدار با
توجه به اسناد بین المللی و آموزه های دینی    117

مبحث دوم: تعلیمات آموزش و پرورش در اجرای پیشگیری رشد مدار با
توجه به اسناد بین المللی و آموزه های دینی    117
1. محیطهای تحصیلی و اجتماعی شدن    118
1-1 تعلیم و تربیت باز و اجتماعی شدن      119
1-2 سازماندهی توسط بزرگسالان و اجتماعی شدن    119
1-3 تفاوت های جنسی و اجتماعی شدن    120
1-4 معلمان به عنوان الگو در اجتماعی شدن کودکان    120
2.آموزه های دینی و اجتماعی شدن    121
3.آموزه های بین المللی و اجتماعی شدن    121
3-1 مشارکت    121
3-2 آموزش در مدارس    122
3-3 خانواده      122
3-4 جامعه    122
گفتار دوم:  کنترل خشونت    122
گفتار سوم:  کنترل پرخاشگری    124
گفتار چهارم:  آموزش های اخلاقی    124
مبحث سوم:پیشگیری در سطح خانواده    125
گفتار اول: آموزش خانواده    125
گفتاردوم: دانش آموزان به عنوان پدران و مادران آینده    128
گفتار سوم: آموزه های دینی موثر برای آموزش خانواده    129
گفتار چهارم: آموزه های بین المللی موثر برای آموزش خا........................ 129
مبحث چهارم: : پیشگیری در سطح همسالان و محیط(محله)    131
گفتار اول: پیشگیری در سطح محیط تحصیلی و غیر تحصیلی    131
گفتار دوم: مدرسه و مسجد کانون پیشرفت محلی    133
گفتار سوم: آموزه های دینی و بین المللی برون مدرسه ای آموزش و پرورش    134
گفتار چهارم: پیشگیری محیطی و ساختارها    134
1.معماری و طراحی مدرسه    135
2.کنترل دانش آموزان با ابزار مدرن    136
نتیجه و پیشنهادات     138
فهرست منابع..........................................................................142
 

پیشگیری از رفتار های پرخطر

اختصاصی از یارا فایل پیشگیری از رفتار های پرخطر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود مقاله پیشگیری از رفتار های پرخطر  با فرمت ورد و قابل ویرایش در 26صفحه

جهت ارائه به پنجمین جشنواره دانش آموزی نوجوان سالم ویژه دانش آموزان دوره متوسطه دوم و کلیه کارکنان اداری و آموزشی آموزش و پرورش(کلیه دوره های تحصیلی)

این مقاله در جهت ترویج شیوه های زندگی سالم و پیشگیری از گرایش به رفتارهای پرخطر ،سوءمصرف مواد و آسیب های اجتماعی و به منظور شناسایی و رشد استعدادها و افزایش مهارت ها و سطح آگاهی دانش آموزان،نگارش گردیده است.

این مقاله با رویکرد دینی و اسلامی شامل احادیث،حکایات،پندها و درس ها در مورد شیوه های زندگی سالم می باشد.

ب)محورها:

1-پیشگیری از گرایش به دخانیات

2-پیشگیری از گرایش به سوءمصرف مواد

3-پیشگیری از گرایش به خشونت

این مقاله به ترتیب دارای صفحه ذکر نام و یاد خداوند متعال،صفحه ی عنوان،صفحه تقدیم و تشکر،پیشگفتار،یک صفحه چکیده، ،مقدمه،روش تحقیق،ادبیات تحقیق، ،نتیجه گیری و اظهار نظر محقق بوده ومنابع مورد استفاده در متن در آخر مقاله آورده شده است.

چکیده

رفتارهای پر خطر مهمترین عامل به خطر افتادن سلامت جامعه و به خصوص نوجوانان هستند. امروزه شیوع رفتارهای پرخطر بخصوص در نوجوانان و جوانان به یکی از مهمترین و گسترده ترین دل نگرانیهای جوامع بشری تبدیل شده است. علیرغم فعالیتهای پیگیرانه سه دهه گذشته رفتارهای مخاطره آمیز در سطح جهان دارای رشد تصاعدی بوده است. هزینه پزشکی و مراقبتی آن رو به افزایش است. حال آنکه پیشگیری، تنها راه مقابله تشخیص داده شده است. تغییر رفتارهای مردم مستلزم اطلاع و آگاهی آنهاست.

اگر با دید دقیق تمام مراحل زندگی هر انسان را بررسی کنیم، می بینیم که نوجوانی یکی از سخت ترین، پر تلاطم ترین و پر فشارترین و در عین حال یکی از مراحل شیرین زندگی هر انسانی است، چرا که در این مرحله است که فرد برای اولین بار با مسائل و رفتارها و فرضیه هایی در ذهن، آشنا می شود که شاید در هیچ یک از مراحل قبل و بعد از این دوره با آنها آشنا نبوده است..(احدی، جمهری ؛1378).

نوجوانی را سنی حساس در ایجاد و گسترش رفتارهای مقابله ای و پاسخ به نیازهای محیطی می دانند.در این دوره، نوجوان به واسطه تغییرات سریع قیزیکی، روانشناختی، اجتماعی، فرهنگی و شناختی با انبوهی از مشکلات مغایر سلامت همراه است. نوجوان برای این که بتواند خود و جایگاه خود را در جامعه و خانواده ثابت کند و برای خود نقش و پایگاهی داشته باشد ممکن است به رفتار های مخرب و پر خطر روی بیاورد.

در مقاله حاضر قصد داریم به بحث پیشگیری از رفتار های پرخطر در نواجوانان بپردازیم.

کلیدواژه : رفتار،پرخطر،پیشگیری،نوجوانان

پایان نامه راهکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی شهرستان جاجرم

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه راهکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی شهرستان جاجرم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی راهکارهای پیشگیری از اعتیاد در پیش دانشگاهی شهرستان جاجرم با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 54

خلاصه تحقیق

تحقیقی که شرح آن ازنظرتان گذشت درمورد راهکارهای کاهش اعتیاد دردانش آموزان  پیش دانشگاهی شهر جاجرم است. ما دراین تحقیق سعی کردیم با ارائه تاریخچه مصرف مواد مخدر درایران، چین، ژاپن وهمچنین تاریخچه مصرف هروئین درایران به معرفی بیشتر این پدیده اجتماعی بپردازیم.  همچنین دراین تحقیق ازدیدگاه صاحبنظران چون فریمان، چاپن، کلمن سود جستیم. فرضیه های این تحقیق درزمینه های اجتماعی مثل ناسازگاری والدین- اقتصادی مثل درآمد بالا یا کم خانواده یا فقر خانواده فرهنگی مثل آگاهی والدین از نیازها مثل و خواسته های های فرزندان- دادن آگاهی لازم به فرزندان بود. در ارائه به تجزیه و تحلیل سؤالاتی که با توجه به فرضیه های تحقیق طرح شده بود به صورت موردی و تک به تک  پرداختیم. محدودیت های عملی این تحقیق را برشمردیم که در نظیر تأثیر  عوامل مختلف اجتماعی، فرهنگی، اقصادی و مذهبی بر روی این پدیده بود که ارائه آمار را مشکل می کند.  در پایان با ارائه پینهادات و راهکارهایی سعی در ارائه راهکارهایی جهت کاهش اعتیاد داشتیم.             به امید آنکه این تحقیق قدمی در کاهش این آسیب و معضل اجتماعی برداریم.

مقدمه

  اعتیاد به مواد مخدر، به عنوان نابسامانی اجتماعی، پدیده ای است که بدان ‹‹ بلای هستی سوز›› نام نهاده اند؛ زیرا ویرانگری های حاصل از آن زمینه ساز سقوط بسیاری ازارزش ها وهنجارهای فرهنگی واخلاقی می گرددوسلامت جامعه رابه مخاطره می اندازدهرسال این بلای خانمان برانداز، قربانیان بی شماری را به آغوش سرد خاک می نشاند. اعتیاد به مواد مخدر تقریباً پدیده نوظهوری است که ازعمر آن شاید بیش از150 سال نمی گذرد. البته مصرف ماده مخدر وحتی خوگری ونیز استعمال نفننی بدان، تاریخی طولانی دارد. لیکن از قرن 19 به بعد است که به سبب تأثیر فراوان بر جنبه های متفاوت زندگی اجتماعی انسان ها، توجه بسیاری را بخود جلب کرده است. تحقیقات تاریخی ومردم شناختی نشان داده است که استفاده از مواد مخدر درگذشته صرفاً به بزرگسالان محدود بود ونوجوانان وجوانان به آن روی نمی آوردند. مصرف مواد مخدربه طور پراکنده درمراسم اعتقادی ومذهبی منحصراً توسط گروه های خاصی درشرایط معینی صورت می گرفت. اما بعدها هنگامی که مرفین، هروئین،  کوکائین وبازار آمد، مواردی از اعتیاد جوانان نیزمشاهده شد . دردهه 1960 تعداد معتادان به این پدیده آنقدر اندک بودکه توجه اجتماعی را درمقایسه وسیع به خود جلب نمی کرد؛ اما دراوایل دهه 1970 استفاده از مواد مخدر ناگهان درمیان جوانان ونوجوانان شایع شد وبه صورت مسأله ای جهانی وابعاد همه گیر آن بصورت یک موج از قاره ای به قاره دیگر گستــرش یافت.   ودردنیای هیــپیگری مــاری جوانا 1وسیله ای  برای تفریح اشتراکی وگروهی شد وهمراه موسیقی وعشق به عنوان ســه رکن اساســی فرهنگی هیپیها متجلی گردید. 2 مشکل این آفت ویرانگر دردهه مذکور به چند کشور صنعتی ثروتمند جهان محدود می شد، اما اینک به یک معضل جهانی تبدیل شده وآثار تخریبی آن بیشتر متوجه کشورهای توسعه نیافته است. گسترش کشت وتجارت مواد مخدر اثرات بسیار خوبی برتوسعه اقتصادی کشورهای تولید کننده داشته است. براساس یافته های یک مؤسسه تحقیقات اقتصادی درکلمبیا، بیش از80 درصد سودتجار عمده مواد مخدراین کشور درخارج سرمایه گذاری می شود ودولت سالانه معادل یک میلیارد دلار صرف مبارزه با گروه های مسلح تولید کننده این مواد وحفاظت از جان مقامات کشور می کند. حجم معاملات کارتلهای جهانی مواد مخدر سالانه به 5/1 تریلیون دلار بالغ می شود. درآمد حاصله ازتجارت غیرقانونی آن، ازصادرات نفت بیشتر شده وتنها از درآمد حاصل ازصادرات اسلحه درجهان کمتر است.   1- ماری جوانا یا حشیش ماده ای است که ازگل وساقه گیاه شاهدانه به دست می آید ودرایران به عنوان ‹‹بنگ›› معروف است. این ماده حالتی تخدیری درانسان بوجود می آورد که توأم با پرحرفی، آوازخوانی وخنده های غیرارادی واحمقانه است. 2- قبل از پیدایی هیپیگری درآمریکا، تفریح جوانان بصورت انفرادی بود وهرکس به تنهایی به تدارک سرگرمی می پرداخت، اما ماری جوآنا مرز مالکیت خصوصی وانفرادی تفریح را شکست وآن را بصورت اشتراکی درآورد. اینک ماری جوانا دست به دست می گردد وهمگان را دراین تفریح شامل می شود. به بیان دیگر، ماری جوانا بیشتر نشانه یک شیوه فرهنگی است تا یک ماده مخدر(صالحی- 1371-156). درپاسخ  به نگرانی های فزاینده بین المللی درباره این بلای خانمانسوزبودکه مجمع عمومی سازمان ملل متحد، کنفرانس بین المللی مواد مخدر وتجارت ممنوع را درسال1987 دروین تشکیل داد.   هدف کنفرانس، ترتیب دادن اقداماتی درسطح محلی، ملی و بین المللی برای مبارزه با مواد مخدر همچنین مشخص کردن فعالیت های آینده درزمــینه آموزش های پیشگیرانــه، کاهش مصــارف غیرقانونی، فشارهای قانونی ، ریشه کن کردن منابع مواد مخدر، وتوان بخش معتادان وبه خصوص وارد کردن آنان به اجتماع بود. درحلسات این کنفرانس ‹‹ گیسب دب گنارو›› عمل تولید کنندگان موادمخدر سرکوب نخواهد شد مگر اینکه فرهنگ اعتیاد ازمیان برداشته شود واین بدان معناست که مبارزه ای سرسختانه وپیگیر باید علیه تولید کنندگان ، قاچاقچیان وسندیکاهای جنایتکار وقدرتمندی که از این راه پول هنگفتی به جیب می زنند، صورت گیرد.

فهرست
عنوان                                                  صفحه
فصل اول: کلیات تحقیق                                1
مقدمه                                                          2    
بیان مسئله                                                    5
تعریف دانش آموز یش دانشگاهی                    6
اهمیت و ضرورت تحقیق                                  7
اهداف تحقیق                                                 9
فرضیه های تحقیق                                           9
تعیین متغیرها                                               10
تعاریف عملیاتی مفاهیم                                    10    
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق                  12
تاریخچه مواد مخدر                                           13
تاریخچه تریاک و مواد مخدر در ایران                  16
تاریخچه مصرف  هروئین در ایران                        18
قوانین ایران درباره اعتیاد                                    18
تاریخچه کنترل بین المللی مواد مخدر                      19
تاریخچه عملی تحقیق                                              20
فصل سوم: روش تحقیق                                          22
نوع تحقیق                                                              23
ابزار اندازی گیری                                                     23
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها                           24
جدول ها و نمودارها                                                 25
فرضیه ها                                                                42
فصل پنجم: نتیجه گیری                                            47
خلاصه تحقیق                                                           48
ارائه پیشنهادات                                                       49
محدودیت های تحقیق                                               49
محدودیتهایی که در کنترل محقق است                       50
ضمائم: پرسشنامه ارائه شده به دانش آموزان           51
منابع و مآخذ                                                            52

پروپوزال شیوه های پیشگیری از جرایم زیست محیطی

اختصاصی از یارا فایل پروپوزال شیوه های پیشگیری از جرایم زیست محیطی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پروپوزال شیوه های پیشگیری از جرایم زیست محیطی

با فرمت pdf و در 8 صفحه

پروپوزال ارزش‌های دینی خانواده و نقش آن در پیشگیری از گرایش به مواد مخدر

اختصاصی از یارا فایل پروپوزال ارزش‌های دینی خانواده و نقش آن در پیشگیری از گرایش به مواد مخدر دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

پروپوزال ارزش‌های دینی خانواده و نقش آن در پیشگیری از گرایش به مواد مخدر با فرمت word