پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی گرایش به خانه گریزی در میان دختران نوجوان تهران

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی گرایش به خانه گریزی در میان دختران نوجوان تهران دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی گرایش به خانه گریزی در میان دختران نوجوان تهران با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 145

پیشگفتار :

خانه گریزی به چه معناست؟ اهداف پژوهش چیست؟ تاریخچه خانه گریزی چیست؟ ازچه جامعه آماری و با چه روشی این پژوهش انجام گرفته است؟ و.... پاسخ به این سوالها و بسیاری از پرسشهای دیگر درباره خانه گریزی در این پژوهش در 5 فصل تدوین شده است. بخش نخست در مورد خانه گریزی ، اهداف پژوهش ، اهمیت موضوع و فرضیات است. در فصل دوم پیشینه خانه گریزی مورد بررسی قرار می گیرد و در فصل سوم جامعه آماری ، تعداد افراد ، روش پژوهش و.... بررسی می شود.در فصل چهارم جداول و نمودارهای استخراج شده از برنامه spss مورد ارزیابی قرار می گیرد و در نهایت نتیجه گیری از این پژوهش ، پیشنهادها و.... مورد بررسی قرار می گیرد. امید آنکه این پژوهش بتواند برای دیگر افراد مفید واقع شود و بتواند معضل فرار از خانه را کاهش دهد.   

چکیده

این پژوهش در ارتباط با خانه گریزی دختران نوجوان است و عواملی که باعث بوجود آمدن این معضل می شود در این پژوهش شناسایی شده است.در این پژوهش از 25 نفر از دختران نوجوان نظر خواهی شده که در واقع با استفاده از پرسشنامه میزان گرایش آنها به خانه گریزی سنجیده شده است.بعد از کد گذاری در مورد پاسخ های آنها ، اطلاعات را وارد برنامه SPSS کرده و تمامی موارد استخراج شده است. در واقع به این نتیجه رسیدیم که بین متغیرهایی که در پژوهش ذکر شده و خانه گریزی هیچ گونه رابطه معناداری وجود نداشته است.          

  مقدمه

شاید پدیده دختران فراری از منزل و یا آنچه اصطلاحاً «دختران خیابانی» گفته می شود یکی از مشکلات بسیار پیچیده ای است که مرکز رسمی و غیر رسمی در تهران و درجات کمتر شهرهای دیگر با آن درگیر هستند.این پدیده فقط به فرار دختران از خانه محدود نمی شود بلکه پیامدهای دیگری نیز به دنبال دارد که افتادن در دام اعتیاد ، شبکه های فساد از جمله آنهاست. پدیده دختران فراری یا فرار دختران از منزل در هر جامعه ای وجود دارد و واقعیتی غیر قابل انکار است.در کشور ما نیز به علت ازدیاد تعداد این دختران ، طی سالهای اخیر به عنوان معضلی اجتماعی مطرح شده است. شاید ما فرار از خانه را به عنوان یک جرم تلقی کنیم ولی همانطور که اشاره شد این مسئله یک آسیب اجتماعی است که خود موجب بوجود آمدن مشکلات بعدی است.در واقع بر روی پدیده فرار از خانه عواملی تاثیر گذار  است و این عوامل باعث جدی تر شدن این مسئله می شود. در جوامع دیگر نیز دختران در پاسخ به شرایط نامطلوب ، اقدام به فرار از خانه می کنند که در بسیاری از این کشورها نهادهای یاریگری و حمایتی قوی وجود دارد ، ولی در کشور ما دختری که از خانه فرار می کند از ترس دستگیری ، بازداشت ، زندان و یا حتی بازگرداندن به منزل از دست سیستم قضایی نیز فرار می کند و از تماس با موسسات اجتماعی خودداری می کند. پس بهتر است قبل از آنکه شاهد پیامدها و بحرانهای اجتماعی ، فرهنگی و روانی این مسئله باشیم و قبل از آنکه پیامدهای آن ، کیان روابط انسانی و خانوادگی و امنیت روانی و اخلاقی جامعه را به خطر اندازد ، متخصصان و برنامه ریزان طرحی نو در افکنند تا با این مسئله برخورد درست صورت گیرد.از طرفی دختران فراری واقعیت امروز جامعه ما هستند.به نظر می رسد که می توان با تقویت و گسترش نهادهای یادیگری و مدد کاری و.... از پیامدهای آن کاست.

پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی خانه گریزی دختران نوجوان

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی خانه گریزی دختران نوجوان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه آماده

دانلود پایان نامه رشته علوم اجتماعی بررسی خانه گریزی دختران نوجوان با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 145

پیشگفتار :

خانه گریزی به چه معناست؟ اهداف پژوهش چیست؟ تاریخچه خانه گریزی چیست؟ ازچه جامعه آماری و با چه روشی این پژوهش انجام گرفته است؟ و.... پاسخ به این سوالها و بسیاری از پرسشهای دیگر درباره خانه گریزی در این پژوهش در 5 فصل تدوین شده است. بخش نخست در مورد خانه گریزی ، اهداف پژوهش ، اهمیت موضوع و فرضیات است. در فصل دوم پیشینه خانه گریزی مورد بررسی قرار می گیرد و در فصل سوم جامعه آماری ، تعداد افراد ، روش پژوهش و.... بررسی می شود.در فصل چهارم جداول و نمودارهای استخراج شده از برنامه spss مورد ارزیابی قرار می گیرد و در نهایت نتیجه گیری از این پژوهش ، پیشنهادها و.... مورد بررسی قرار می گیرد. امید آنکه این پژوهش بتواند برای دیگر افراد مفید واقع شود و بتواند معضل فرار از خانه را کاهش دهد. 

  چکیده

این پژوهش در ارتباط با خانه گریزی دختران نوجوان است و عواملی که باعث بوجود آمدن این معضل می شود در این پژوهش شناسایی شده است.در این پژوهش از 25 نفر از دختران نوجوان نظر خواهی شده که در واقع با استفاده از پرسشنامه میزان گرایش آنها به خانه گریزی سنجیده شده است.بعد از کد گذاری در مورد پاسخ های آنها ، اطلاعات را وارد برنامه SPSS کرده و تمامی موارد استخراج شده است. در واقع به این نتیجه رسیدیم که بین متغیرهایی که در پژوهش ذکر شده و خانه گریزی هیچ گونه رابطه معناداری وجود نداشته است.       

مقدمه

شاید پدیده دختران فراری از منزل و یا آنچه اصطلاحاً «دختران خیابانی» گفته می شود یکی از مشکلات بسیار پیچیده ای است که مرکز رسمی و غیر رسمی در تهران و درجات کمتر شهرهای دیگر با آن درگیر هستند.این پدیده فقط به فرار دختران از خانه محدود نمی شود بلکه پیامدهای دیگری نیز به دنبال دارد که افتادن در دام اعتیاد ، شبکه های فساد از جمله آنهاست. پدیده دختران فراری یا فرار دختران از منزل در هر جامعه ای وجود دارد و واقعیتی غیر قابل انکار است.در کشور ما نیز به علت ازدیاد تعداد این دختران ، طی سالهای اخیر به عنوان معضلی اجتماعی مطرح شده است. شاید ما فرار از خانه را به عنوان یک جرم تلقی کنیم ولی همانطور که اشاره شد این مسئله یک آسیب اجتماعی است که خود موجب بوجود آمدن مشکلات بعدی است.در واقع بر روی پدیده فرار از خانه عواملی تاثیر گذار  است و این عوامل باعث جدی تر شدن این مسئله می شود. در جوامع دیگر نیز دختران در پاسخ به شرایط نامطلوب ، اقدام به فرار از خانه می کنند که در بسیاری از این کشورها نهادهای یاریگری و حمایتی قوی وجود دارد ، ولی در کشور ما دختری که از خانه فرار می کند از ترس دستگیری ، بازداشت ، زندان و یا حتی بازگرداندن به منزل از دست سیستم قضایی نیز فرار می کند و از تماس با موسسات اجتماعی خودداری می کند. پس بهتر است قبل از آنکه شاهد پیامدها و بحرانهای اجتماعی ، فرهنگی و روانی این مسئله باشیم و قبل از آنکه پیامدهای آن ، کیان روابط انسانی و خانوادگی و امنیت روانی و اخلاقی جامعه را به خطر اندازد ، متخصصان و برنامه ریزان طرحی نو در افکنند تا با این مسئله برخورد درست صورت گیرد.از طرفی دختران فراری واقعیت امروز جامعه ما هستند.به نظر می رسد که می توان با تقویت و گسترش نهادهای یادیگری و مدد کاری و.... از پیامدهای آن کاست.

اقدام پژوهی چگونه توانستم علل مدرسه گریزی حسین را کاهش دهم

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم علل مدرسه گریزی حسین را کاهش دهم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلوداقدام پژوهی چگونه توانستم  علل مدرسه گریزی حسین را کاهش دهم بافرمت ورد وقابل ویرایش

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده:  

  دراین اقدام پژوهی که موضوع آن جلوگیری ازمدرسه گریزی حسین می باشد.هدف این بودکه دانش آموزمذکوررابه حضورمنظم درمدرسه وکاهش اضطراب( تعلق به خانواده) دراوسوق دهیم ؛برای این منظورازروش تحقیق اقدام پژوهی استفاده کردیم .من که معاون اجرایی مجتمع بودم باکمک مدیرومشاورمدرسه ومعاون آموزگار بادعوت ااولیای دانش آموزوچندین جلسه بحث وگفتگووارائه رهنمود(عدم ترک خانه درموقع برگشتن فرزندش ازمدرسه واستقبال ازاو)وازهمه  مهم تردادن مسولیت وبزرگ ترجلوه دادن نقاط قوت دانش آموزتوانستیم رفتاردانش آموزرااصلاح کنیم.وبه این نتیجه رسیدیم که نیازبه تعلق به خانواده بایددرکودک تأمین شودتااو آرامش روانی داشته باشدوباخیال راحت درسرکلاس درس حاضرشود. 

توصیف وضعیت موجودوبیان مساله:  

     اینجانب حسن تارایی دارای مدرک کارشناسی آموزش ابتدایی با24سال سابقه،درسال تحصیلی 92-93 در مدرسه امیرکبیر عباس اباد اسفراین مشغول به تدریس بودم . در این مدرسه 78 نفر مشغول به تحصیل بودند . در بین دانش اموزان مساله مدرسه گریزی یک دانش آموز به نام حسین وجود داشت . مساله :      حال من به عنوان آموزگار مجتمع  احساس مسوولیت می کردم که چگونه این دانش آموزرابه سرکلاس برگردانم؟   شواهد1:     دانش آموزی به نام حسین ازابتدای سال گاهی به بهانه های مختلف ازرفتن به مدرسه سربازمی زد(سردرد،شکم درد)وازاواخرآبان ماه این بهانه هابیشترشد،به خصوص هنگامی که شیفت بعدازظهربودند؛رفتن به مدرسه به صورت کابوسی برای او واهل خانواده بودودرصورت رفتن هم ،کلاس رارهاکرده وبه خانه بر   می گشت.من وخانواده او وهمه ی عوامل مدرسه درپی راهکاری بودیم که این مشکل حل شود.  گردآوری اطلاعات ،تجزیه وتحلیل وارائه راهکارموقتی طی گزارش هایی که ازمدرسه امیرکبیر و  توسط مدیر مدرسه ارسال می شدوبازدید هایی که خودمان(عوامل اجرایی مجتمع)ازمحل زندگی حسین  انجام می دادیم وهمچنین روابط فامیلی که باراولیای دانش آموزداشتم،عدم حضورویافرارازمدرسه این دانش آموزمشهودبود. برای گردآوری اطلاعات طی چندین جلسه با مدیر مدرسه مربوطه که خودش معلم این دانش آموزهم بود،همچنین اولیای اوودرپی آن مطرح کردن موضوع درجلسه ی شورای معلمان ومصاحبه باخوددانش آموز به این نتیجه رسیدیم که : 1-   برای تشویق اوبرای ماندن درمدرسه ،جوایزی درقبال پیشرفت تحصیلی( ولوبه مقدارکم )درحضوردانش آموزان به اوداده شود. 2-   درزنگ های تفریح به اومسولیت( دربان)بدهیم تاخودش مانع رفتن سایردانش آموزان ازمدرسه شود.  3-   درصورت لزوم ارجاع به مشاورمجتمع 4-   صحبت باخوددانش آموزونصیحت او 5-   ارتباط صمیمی ودوستانه معاون آموزگاروسایرمعلمان بااو 6-   تعویض جای نشستن دانش آموز درنیمکت هابادانش اموزان دیگر اجرای راهکارها    برای تشویق اوجوایز مختلفی که توسط مدرسه وحتی اولیاتهیه شده بودبه دانش آموزاهداشد.درزنگ های تفریح مسوولیت دربانی رابه اوسپردیم وهمچنین خودمن بااوصحبت کردم ؛بهانه های مختلفی می آورد،گاهی می گفت:« من ازمعلم خوشم نمی آید».«می خواهم جایم راعوض کنم».درعمل به هیچ کدام ازاین هاراضی نمی شدوازجواب دادن طفره می رفت.حتی تهدیدهم اثرنمی کرد.درکل اجرای این راهکارهافقط به این منجرشدکه دانش آموزهفته هایی که شیفت صبح بودتقریبا"تاآخرزنگ درمدرسه می ماندولی شیفت های بعدازظهراصلا"راضی نبودبه مدرسه بیاید.اولیلی اودلیل آن راخستگی اوعنوان می کردند.وهمچنین نمی تواندبه بازی هایش برسد.   به آخرین راه حل فکرکردیم .ارجاع به مشاور.طی دوجلسه مشاوره بااین دانش آموزکه درمرکزمجتمع انجام شد.نتیجه ای قابل توجهی نگرفتیم.همه ی راهکارها راخوددانش آموزازقبل بلدبود.وهیچ کدام ازراه حل هااوراراضی نمی کرد.طی چندین جلسه دعوت اولیای دانش آموزبه مدرسه وهمچنین مراجعه به خانه آن ها(ازآن جایی که پسران دراین سن وابستگی عاطفی زیادی به مادردارند)متوجه وابستگی شدیداین دانش آموزبه مادرش شدیم که ماجراازاین قراربودکه شیفت های بعدازظهرکه دانش آموزبه مدرسه می آمدمادرهمراه 2دخترش که بزرگترازبرادرشان بودندبرای خریدبیرون می رفتندوموقع مراجعه بچه به خانه آن هادرخانه نبودند.ویاموقعی هم که درخانه بودند شب برای اوتعریف می کردندکه بعدازظهربه کجاهارفتیم وازاین موارد........  .واولیااین مواردراازمامخفی می کردند.خوددانش آموزهم اعتراف به این موردنمی کرد.فرزندشان هم وقتی به مدرسه می آمد دراسترس این بودکه نکندمادروخواهرهایم به جایی بروندومن رانبرند.           برای حل این مسأله، من که قبلا"رابطه دوستی خوبی بادانش آموزبرقرارکرده بودم علت راازطریق مصاحبه بادانش آموز وکمک معاون آموزگار(باتوجه به رفتارپراسترسی که درکلاس داشت) دریافتم0بادعوت ازمادردانش آموزبه مدرسه وقول گرفتن ازاودرحضورفرزندش که دیگربعدازظهرهابه جایی نرودحتی ایشان 2جلسه هم دردفترمدرسه نشست تاخیال فرزندش راحت شود.روزبعدمن که ضمانت قول مادرش رابرعهده داشتم، به جای اودردفترمنتظرماندم وزنگ های تفریح اوبه دفترسرمی زد تاببیندکه من هستیم یانه.           باکمک مدیر ان جلسه به اومسوولیت دربانی دادیم ومن هم دردفترمدرسه بودم وقراربودکه به اوبه دفترسربزندکه یادش رفت وازروزبه بعدبودکه اودیگردرکلاس درس حاضر   می شد.البته  به اولیا به خصوص به مادرش توصیه کردیم که حتی الامکان بعدازظهرهاازمنزل خارج نشودویانیم ساعت مانده به وقت تعطیلی مدرسه درخانه حاضرباشدودرخانه حرف ازبرنامه های خریدودیدوبازدیدبعدازظهرنزنند(معمولا"خانم های خانه داربعدازظهرها برنامه ی خریدودیدوبازدیددارند). شواهد2     دانش آموز حسین درطول یک هفته بعدازاجرای راهکارهای پیشنهادی، حضوردرکلاسش منظم بود.به گفته پدرومادرش دیگرکمتربهانه می گرفت.حتی تنهایی ویابادوستانش به مدرسه می رفت . مدیر مدرسه  هم ازرفتاروآرامش اودرکلاس ومدرسه رضایت داشت.       ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن       آماده ساختن کودک برای زندگی درخارج ازمحیط خانوادگی،یکی ازبزرگترین وظایف اجتماعیِ پدرومادراست وکیفیت روابط خانوادگی،تأثیرعمیق وپایداری برتحول روانی کودکان برجامی گذارد.خانواده ای که ازتوان وامکانات لازم برخورداراست تاوظایف پدرومادریش رابه نحوی مطلوب وباموفقیت انجام دهد،درهریک ازاعضایش احساس ایمنی،وابستگی ورفاقت ایجادمی کند؛همچنین احساس داشتن هدف ،جهت ،پیشرفت وارزش فردی رادرآنان به وجودمی آورد.این امربرای کودک ازاهمیت خاصی برخورداراست؛زیراخانواده بین او ودنیای گسترده،درحکم سپر،صافی وپل عمل می کند.بنابراین،خانواده نقش منحصربه فردی درپی ریزی اساس سازگاری فردباجامعه ایفامی کند.قابلیت های پیوستگی،همکاری،خلاقیت اززندگی خانوادگی نشأت می گیرد(پرینگل،1389).   چنین کودکی درمحیط خانواده به صورتی تربیت شده است که بیش ازحد،خودرابه مادرش وابسته                        می داند،به نحوی که کوچکترین عملی رابرای رفع نیازهای خودبه مادرش می سپارد(گنج جو،1368). بخش بزرگی ازرفتاربچه ها ناشی ازمشکلات خانوادگی است.بامشاهده این رفتارها(بدون اجازه کلاس راترک کردن)بایدبه چاره جویی پرداخت.وقتی به اومسوولیت می دهیم آنقدردرنقش جدیدش گرفتار   می شودکه رفتارهای گذشته رادیگربه انجام نمی رساندوهمچنین بایدبه جای تخریب اعتمادبه نفس،نقاط قوت اورا بزرگ ترجلوه دادوباایجادنزدیکی وصمیمیت،کاری کنیم تااحساس امنیت وآرامش نماید(کریمی1387).    درسلسله نیازهای مثلث مازلو(1970) بعدازنیازهای فیزیولوژیک وایمنی،به مرحله نیازبه محبت وتعلق داشتن می رسیم که این دانش آموز حسین احساس می کردکه موردمحبت واقع نشده ،تعلق به خانواده نداردوخانواده درگشت وگذارها،خریدهاومهمانی ها اورامشارکت نمی دهدکه باعث این مشکل (مدرسه گریزی)شده بود.    پیشنهادات:     پیشنهادمی شودابعادمختلف مدرسه گریزی وترس ازمدرسه درنوجوانان به صورت تحقیق میدانی  بررسی شودتاباارائه ی راهکارواقدامات پیشگیرانه مانع ازاین امربشویم. مدارس سعی نمایندازطریق ارتباط بیشتربااولیامشکلات مربوط به اختلالات رفتاری دانش آموزان راحل نمایند.

فهرست مطالب

چکیده:    4 کلیدواژه ها:    4 مقدمه:    5 توصیف وضعیت موجودوبیان مساله:    7 مساله :    7 شواهد1:    8 گردآوری اطلاعات ،تجزیه وتحلیل وارائه راهکارموقتی    8 اجرای راهکارها    9 شواهد2    10 ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن    11 پیشنهادات:    12 نتیجه گیری وگزارش نهایی:    13 راهکارهایی برای حل مشکل مشابه درخانواده ها    14 فهرست منابع    15

منابع اطلاعاتی تحقیقات بازار و گریزی به ابعاد اجتماعی آن

اختصاصی از یارا فایل منابع اطلاعاتی تحقیقات بازار و گریزی به ابعاد اجتماعی آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

منابع اطلاعاتی ثانویه همواره نقطه آغاز خوبی یرای تحقیق است واغلب به تعیین مشکل و اهداف تحقیق کمک میکند ولیکن تمام اطلاعات مورد نیاز را به ما نمیدهد. برای گرد آوری اطلاعات اصلی باید از روشهای مختلف تحقیق نظیر مشاهده، استنتاج و تجربه وتحلیل استفاده کرد. در بررسی هر یک از شیوه های تماس ،میزان انعطاف پذیری، کنترل، سرعت، هزینه و کمیت اطلاعات با هم متفاوت است،مصاحبه، مکاتبه واستفاده از تلفن ،شیوه های مرسوم تماس هستند.

تحقیق بررسی و مطالعه عوامل اجتماعی موثر بر قانون گریزی در ایران پس از انقلاب اسلامی تا کنون +پرسشنامه

اختصاصی از یارا فایل تحقیق بررسی و مطالعه عوامل اجتماعی موثر بر قانون گریزی در ایران پس از انقلاب اسلامی تا کنون +پرسشنامه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:51

عنوان تحقیق : بررسی و مطالعه عوامل اجتماعی موثر بر قانون گریزی در ایران پس از انقلاب اسلامی تا کنون (مطالعه موردی دانشجویان مقطع کارشناسی ارشددانشگاه آزاد واحد علوم وتحقیقات)

فهرست مطالب:

بررسی و مطالعه عوامل اجتماعی موثر بر قانون گریزی در ایران پس از انقلاب اسلامی تا کنون 1

مقدمه: 3

1-1. چگونگی انتخاب موضوع: 4

3-1. عنوان تحقیق 5

4-1. بیان مسئله: 5

6-1. اهداف تحقیق 9

علل و عواملی را که سبب قانون گریزی می شود 13

9-1. موانع و تنگناها 14

1-2. مباحث نظری 15

1-1-2. ساترلند و ارتباطات نسبی 16

2-1-2. والتر رکلس و نظریه خود منعی 17

3-1-2. تئوری لوتیدکه و شوارتیزر 17

4-1-2. تئوری گزینش عقلانی 18

6-1-2. اعتماد اجتماعی 20

2-2. مبانی نظری 21

5-2. جدول متغیرهای مستقل و وابسته: 26

6-2. تعیین شاخص ها: 26

7 -2. تعاریف مفاهیم: 27

-82. الگوی نظری و تحلیلی موضوع تحقیق: 28

1-3. روشها و تکنیکهای جمع آوری داده ها 29

1-1-3. تحلیل و تبیین مبانی روش شناختی موضوع تحقیق: 29

3-1-3. تعیین تکنیک های جمع آوری داده ها: 30

6-1-3. پرسشنامه: 32

7-1-3. آزمون پرسشنامه: 32

2-3. جامعه آماری: 33

1-2-3. تعیین جامعه آماری و جامعه نمونه: 33

جدول شماره 2: تعداد دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد ورودی 86

دانشکده علوم انسانی و اجتماعی دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران 33

2-2-3. تعیین شیوه نمونه گیری وحجم نمونه: 34

1-4. نتایج توصیفی متغیرهای وابسته و مستقل 35

1-1-4. سیمای جمعیت نمونه: 36

2-1-4. عدم شایسته سالاری: 38

4-1-4. عدم هماهنگی قوانین با عرف جامعه 39

5-1-4. قانون گریزی: 40

فرضیه اول: هر چه عدم شایسته سالاری در جامعه بیشتر باشد، بروز قانون گریزی افزایش پیدا می کند. 41

فرضیه دوم: هرچه عدم هماهنگی بین قانون اساسی و عرف زمینه سازبیشتر باشد، بروز قانون گریزی زیادتر می شود. 42

فرضیه سوم: هرچه ناکارآمدی قوانین در جامعه بیشتر باشد بروز قانون گریزی افزایش پیدا می کند. 42

1-5. نتیجه گیری 45

2-5. پیشنهادات: 46

منابع: 51

پرسشنامه

مقدمه :
 قانون گریزی یکی ازپدیده هایی است که می تواند در حوزه های مختلف علوم انسانی ،‌ از قبیل علوم سیاسی،‌ حقوق، ‌روان شناسی اجتماعی‌، مردم شناسی و جامعه شناسی مورد بررسی قرار گیرد.
جامعه شناسی به نوبه خود می تواند در شناخت این پدیده و چرایی و چگونگی آن نقش خطیری داشته باشد.این تحقیق به دنبال بررسی علل و عوامل اجتماعی قانون گریزی و تبیین مسأله قانون گریزی در ایران با تاکید بر شهر تهران است. سئوال اساسی که این تحقیق به دنبال پاسخ به آن است ، عبارت است از اینکه چه عوامل اجتماعی ای در ایجاد قانون گریزی در شهر تهران موثر هستند؟
منظور از قانون گریزی زیر پا گذاشتن یا تمایل به نادیده گرفتن قانون در میان شهروندان می باشد که در زمینه علل و عوامل، منظور همه عناصر یا پدیده هایی است که می تواند در ایجاد قانون گریزی سهیم باشند. این عوامل می توانند سیاسی،‌ اقتصادی ، اجتماعی ‌، فرهنگی و ... باشند که تاکید اساسی در این تحقیق بر عوامل اجتماعی است.
با توجه به اینکه امروزه موضوع قانون گریزی به یکی از مسائل اجتماعی بیشتر کشورهای جهان سوم از جمله ایران تبدیل شده است. نتایج این تحقیق می تواند گامی مهم در عرصه پیشرفت و بالندگی ادبیات قانون گریزی داشته باشد.
1-1. چگونگی انتخاب موضوع:
 یکی از ایده ها و آرمان های دوران قاجار قانون گرایی بود. پدیده یا مشکلی با عنوان قانون گرا بودن ، ضعف و کمبود آن در جامعه ما همواره مطرح است.
برای بررسی فهم قانون گریزی در ایران باید ایران را در مقام مقایسه تاریخی قرار دهیم، هر فرد ، جامعه و... نتیجه فرآیند هایی است که در گذشته داشته است.
واقعیت تاریخی ایران بیان کننده این مهم است که در ایران ما ، در سال های نه چندان کم شاهد دولت سالاری و عشیره سالاری بوده ایم و قرن های متمادی این وضعیت حاکم بوده هست. لفظ قانون ، مردم ، شهروند در کمتر از یک قرن است که در داخل کشور ما وارد شده است. بنابراین با وجود به این که این یک اصطلاح تازه و جدید در جامعه ایران می باشد مسائل و مشکلاتی پیرامون این پدیده تازه ظهور در جامعه وجود دارد که بررسی و تحقیق در این زمینه می تواند کمک شایانی به رفع این مشکلات و جایگزینی قانون گرایی به جای قانون گریزی در ایران باشد.

2-1. مطالعه مقدماتی
   با توجه به جوان بودن چکومت قانون در ایرن دارای پیشینه قوی و زیادی نمی باشد ولی با این همه به خوبی توانسته است اهمیت  جودی و مضرات نبود خود را نمایان سازد به همین دلیل نبود و گریز از قانون خود به صورت مساله ای اجتماعی درآمده که توانسته ذهن جامعه شناسان و سایر دانش آموختگان را در حوزه های دیگر به خود مشغول کند . لذا کتب ، پایان نامه و پژوهش هایی در این زمینه وجود دارد که با مراجعه به آن می توان از تجربیات و مطالعات آن بهره جست  ودر بسیاری از زمینه ها ما را از انجام مطالعه اکتشافی بی نیاز می سازد .
3-1. عنوان تحقیق
بررسی و مطالعه عوامل اجتماعی موثربر قانون گریزی در ایران پس از انقلاب اسلامی تا کنون
(مطالعه موردی دانشجویان  مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم وتحقیقات)


4-1. بیان مسئله :
 کم توجهی  به رعایت قوانین از جمله نا هنجاری هایی است که به صورت روزمره در زندگی شهروندان مشاهده می شود. طبق آمار منتشر شده در روزنامه سرمایه حدود 90 در صد مردم ایران قانون گریزند یا گرایش به قانون گریزی در آن ها دیده می شوند.
از زمانی که بشر به ضرورت تدوین قانون، هنجارها و باید ها و نباید ها در زندگی اجتماعی پی برد و آن را عامل نگهدارنده نظم و انسجام جوامع دانست، اقدام به نوشتن قانون و از آن مهم تر ضمانت های اجرائی قوی و رسمی نمود. چرا که به خوبی می دانست فقط با قانون و اجرای کامل و دقیق آن بشر می تواند به زندگی اجتماعی خود آن طور که صحیح است ادامه دهد. احترام به قانون و تعمیم حاکمیت آن به تمامی آحاد جامعه،‌ صرف نظر از تعلقات نژادی و جایگاه اجتماعی آنان یکی از اساسی ترین دستاورد های تجربه مدنی جوامع است. امروزه با گذشت قرون متمادی از زمان ایجاد قانون، پدیده قانون گریزی در کشور های جهان سوم به عنوان یک مسئله هم چنان به چشم می خورد، در حالی که عمل به قانون و قانونمند بودن افراد جامعه جزء ضروریات اولیه شهروندی جوامع صنعتی و توسعه یافته می باشد. جوامع غربی موفق شده اند که مردم شان را قانون گرا و دولت ها را مجری قانون سازند، ولی جامعه ما از بی قانونی و تعدی نسبت به قانون رنج می برد. بی تردید قانون، قانونمندی، قانون گرایی و امثال این مفاهیم، نقش محدودی در هر جامعه را به عهده دارند.
همه ما می دانیم که ضامن و بقای همراه با سلامت هر جامعه و محیطی، وجود قوانینی است که در صورت لزوم باید به آن رجوع و استناد کرد و همه اجزاء و افراد آن مجموعه ملزم به رعایت آن قوانین هستند، که در صورت عدول از این قوانین مستوجب مجازاتی می شوند و بر همه واضح است که روح قانون اشاره صریحی به یکسان بودن همه در برابر آن دارد و در صورت زیر پا گذاشتن این مهم، قانون به مرور دچار فرسایش روحی می شود و دیری نمی پاید که شاهد مرگش نیز خواهیم بود.
بسیاری از افراد جامعه، به علت عدم آموزش اصولی و تربیت غلط به قانون گریزی عادت کرده اند و این عادت در زندگی روزمره آن ها نهادینه شده است.
شاید بتوان این ادعا را نمود که قانون گریزی در رأس هرم تهدیدات جامعه قرار دارد و تأثیرات مخرب آن بر روی جامعه، رفتار و فرهنگ ما روز به روز بیشتر می گردد. که می تواند ناشی از ناآشنایی، ناآگاهی، ناتوانی، بی اعتنایی، ماجراجویی و خود نمایی، منفعت طلبی، زیان گریزی و... باشد.


5-1. اهمیت و ضرورت تحقیق:
در حالی که فیلسوفان و جامعه شناسان در اوایل قرن بیستم فکر می کردند که با گسترش سواد و آموزش همگانی، رشد شهر نشینی و ایجاد قوانین شهروندی مسأله قانون گریزی حل خواهد شد.
ولی این پیش بینی ها در کشورهای جهان سوم درست نبود. چرا که نه تنها شاهد از بین نرفتن این قانون گریزی ها نشدیم بلکه افزایش آن را در این کشورها شاهد هستیم. کشور ما «ایران» که در شمار کشورهای در حال توسعه یا جهان سوم قرار دارد از این قاعده مستثنا نیست.
در حال حاضر با استناد به آمارهای مختلف بین 90-80 درصد جمعیت ایران قانون گریزند. البته باید به این نکته نیز توجه داشته باشیم که بین احساس قانون گریزی از یک سو و هرج و مرج در روند قانون گذاری از سوی دیگر رابطه تنگاتنگ وجود دارد.
«من ایرانی» نگاهی به قانون دارم که اساساً نگاهی نیست که این قانون "باید" اجرا شود و این به عنوان منشأ قانون گریزی معرفی می گردد.
تهران به عنوان پایتخت کشور ایران یکی از مناطقی است که میزان قانون گریزی و شدت آن نسبت به سایر مناطق بیشتر و از اهمیت بالاتری برخوردار است که می توان از دلایل آن مهاجرت های گروه های مختلف ، بالا بودن هزینه های زندگی ، ترکیب گروه های قومی گوناگون و ... را عنوان کرد. مردم تهران نفش عمده ای در ایجاد نظم در ایران در طول تاریخ داشته اند.
ایجاد این گونه پدیده ها نظیر قانون گریزی می تواند ضربه های جبران ناپذیری به همه ابعاد سرزمینی، سیاسی و ... کشور وارد نماید. بنابراین کار عملی در مورد قانون گریزی در جهت رفع بسیاری از مشکلات و نابسامانی های جامعه امروز ما امری اجتناب ناپذیر به نظر می رسد.
این تحقیق در همه راستا و در پی دستیابی به عوامل اجتماعی گوناگون در ایجاد قانون گریزی در تهران است.

6-1. اهداف تحقیق
1- شناسایی وضعیت قانون گرایی و قانون گریزی در ایران
2- علل و عوامل اجتماعی موثر بر ایجاد قانون گریزی در ایران
3- ارائه راهکارها در جهت پیشگیری از پدیده قانون گریزی
7- 1. قلمرو مطالعاتی
1-7- 1. مکانی:
از نظر مکانی ایران را مطالعه میکنیم مطالعه کیفی (اسنادی)،در مطالعه کمی ما تهران را انتخاب کرده ایم  به این دلیل که ببینیم چرا وضع اینگونه است؟
2-7-1. زمانی :
با توجه به اینکه وجود انقلاب باعث آشفتگی های زیادی در جامعه می شود و همچنین روند رو به رشد تغییرات در این دوران قلمرو زمانی ما در این تحقیق  دوران بعد از انقلاب اسلامی ایران تا کنون می باشد.
3-7-1. نظری :
  با توجه  به ریشه و تاریخ مساله قانون گریزی، یک مطالعه تاریخی و اسنادی در سطح ایران انجام می دهیم و بخاطر اینکه ببینیم مردم تهران از این مساله تا چه حد آگاهی دارند و نظر سنجی از مردم امروز نماییم مطالعه پیمایشی را انتخاب می نماییم.
8-1. پیشینه تحقیق:
پیشینه تحقیق به دو صورت نظری و تجربی وجود دارد، که قسمت تجربی شامل تحقیقات تجربی است که قبلا درباره موضوع صورت گرفته است و قسمت نظری آن شامل تحقیقات نظری است که به نحوی به موضوع مرتبط است. منابعی که برای این قسمت موجود است را در چند طیف دسته بندی نموده ایم .
طیف اول شامل منابعی است که، به صورت پژوهش و پایان نامه درباره موضوع چه به صورت مستقیم و چه به صورت غیر مستقیم وجود دارند.
طیف دوم منابع شامل کتابهایی است که، با هدف موضوع مورد نظر تالیف شده اند.
طیف سوم منابع نیز به مقالات و مجلاتی می پردازد که درباره موضوع مورد نظر از طریق اینترنت یا کتابخانه قابل دسترسی است.