فایل تجربیات مدون آموزشی در مورد استعدادهای بالقوه دانش آموزان در زمینه انشانویسی..

اختصاصی از یارا فایل فایل تجربیات مدون آموزشی در مورد استعدادهای بالقوه دانش آموزان در زمینه انشانویسی.. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون آموزشی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشانویسی  بالفعل کنم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 45

فهرست مطالب

چکیده ............................... 1

مقدمه ............................ ...2

بیان مساله .......................... 4

تعریف واژگان و مفاهیم............... 7

انشا چیست؟ .......................... 8

پیشینه علمی........................ 12

گردآوری اطلاعات شواهد 1............. 31

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن...... 33

گردآوری اطلاعات شواهد 2............. 36

ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار  37

نتیجه گیری.......................... 39

پیشنهادات........................... 40

منابع............................... 41

چکیده

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد :

• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
• کلاس ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
• این شکل کار زمینه های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می سازد
• انسان های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می آورد.
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می سازد.
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می یابد.
• افزون بر نگارش ، مهارت سخن گفتن بسیاری از آنها بهبود خواهد یافت.
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.

پایان نامه تاثیر بالقوه استفاده از استراتژیهای نوبت گیری و زمان انتظار بر پیشرفت تعاملات و مکالمات زبان انگلیسی

اختصاصی از یارا فایل پایان نامه تاثیر بالقوه استفاده از استراتژیهای نوبت گیری و زمان انتظار بر پیشرفت تعاملات و مکالمات زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه :2015   فرمت فایل :word تعداد صفحات :85

The Effect of Turn Taking and Wait Time on the Quality of Interactions in EFL Conversation Classes

Abstract

   The primary aim of learning a language is to use it in communication in its spoken or written forms. Classroom interaction is a key to reach that goal. Turn taking and wait time in conversation are the things which will be dealt with in the present study. The concept of turn-taking covers a wide range: it is not just a theoretical construction in the linguistic field of discourse analysis, but an omnipresent pattern in communicative events, governing speech-acts and defining social roles as it establishes and maintains social relationships. Within turn-taking, wait time may cue the hearer to know that they have a turn to speak or make an utterance. Turn-taking is considered to play an essential role in structuring people’s social interactions in terms of control and regulation of conversation. This paper aimed to examine how signals or verbal turn-takings or wait time enhance the quality of speech and conversation, with respect choice of various turn takings. Movie film or camera and teacher supervision were chosen and considered as the study materials because they allowed constant reference to the context; however, it is suggested that a film should be carefully chosen according to the aim of teaching. The analysis of utterances in turn taking revealed that those statement-form utterances, utterances with a falling tone, and statement-form utterances with a falling tone mostly elicit turn-taking and backchannel responses or not and also result in a good and satisfied conversation or not. In responding to the speaker’s utterance, it is suggested that tone choice in terms of its meaning in the context should be always taken into account, together with prominent words. Through the research, it was realized that wait time or turn taking conveyed the speaker’s message better and played a significant role in conversation.

Index terms: Turn-taking, conversation, utterances, context

آنالیز حالات بالقوه شکست و خرابی

اختصاصی از یارا فایل آنالیز حالات بالقوه شکست و خرابی دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

دانلود پایان نامه کارشناسی رشته مدیریت

100 صفحه

فهرست مطالب :

فصل اول : مقدمه

1-1 سیری در نگرش به کیفیت

1-2 مدیریت کیفیت جامع

1-3 نگرش تولید بی نقص

1-4 استاندارد های نظام کیفیت

فصل دوم : معرفی FMEA

2-1 معنی و مفهوم FMEA

2-2 تاریخچه FMEA

2-3 هدف FMEA

2-4 ویژگی FMEA

2-5 کاربرد FMEA

2-6 تاثیر FMEA بر نرخ خرابی محصول

2-7 مراحل تهیه FMEA

2-8 فواید اجرای FMEA  

فصل سوم : کاربرد آنالیز حالات بالقوه خرابی در طراحی سیستم (System-FMEA)

3-1 تعریف سیستم

3-2 تعریف System-FMEA

3-3 خروجی System-FMEA

3-4 فواید اجرای System-FMEA

3-5 نام اجزای سیستم یا زیر سیستم ها / تشریح عملکرد

3-6 حالات بالقوه خرابی

3-7 آثار بالقوه خرابی

3-8 شدت

3-9علل بالقوه خرابی

3-10 وقوع

3-11 کنترلهای جاری (متدها و روشهای نشحیص)

3-12 رتبه تشخیص

3-13 محاسبه RPN

3-14 اقدامات پیشنهادی

3-15 تجدید نظر در RPN

فصل چهارم : کاربرد آنالیز حالات بالقوه خرابی در طراحی قطعه / محصول ( Design-FMEA)

4-1 مبنا و هدف از تهیه FMEA

4-2 تعریف حالات بالقوه خرابی

4-3 تعریف DFMEA

4-4 کاربردهای DFMEA

4-5 فواید استفاده از DFMEA

4-6 مشتری در DFMEA

4-7 نقطه شروع کار

4-8 آثار بالقوه حالات خرابی

4-9 شدت (Severity)

4-10 کلاسه بندی

4-11 علل بالقوه خرابی

4-12 وقوع

4-13 کنترلهای جاری در طراحی

4-14 تشخیص

4-15 نمره ریسک پذیری خرابی (RPN)

4-16 اقدامات پیشنهادی

17-4 نتایج اقدامات انجام شده

فصل پنجم : کاربرد آنالیز حالات بالقوه خرابی در فرآیندهای تولید (Process-FMAE)

5-1 چرا از Process FMEA استفاده می کنیم ؟

5-2 حالت خرابی در فرآیند

5-3 تعریف Process FMEA

5-4 کاربردهای PFMEA

کاربرد PFMEA در صنعت خودرو

5-5 فواید بالقوه اجرای PFMEA

5-6 تیم PFMEA

5-7 نقطه شروع کار

5-8 مراحل طراحی PFMEA

5-9 آثار بالقوه خرابی

5-10 شدت

5-11 کلاسه بندی

5-12 علل بالقوه خرابی

5-13 رتبه وقوع

5-14 کنترلهای جاری فرآیند

5-15 رتبه تشخیص (Detection)

5-16 محاسبه نمره ریسک پذیری خرابی (RPN)

5-17 اقدامات پیشنهادی / اصلاحی (Recommended Actions)

5-18 مسئول و زمان اقدام پیشنهادی

فصل ششم : کاربرد آنالیز حالات بالقوه خرابی در طراحی ماشین آلات و ابزارهای تولید (Machinery-FMEA)

6-1 تعریف MFMEA

6-2 فواید اجرای MFMEA

6-3 تشریح مفاهیم ستون های یک فرم MFMEA

6-3-1 نام زیر سیستم و تشریح عملکرد

6-3-2 حالات خرابی در ماشین

6-4 اثر خرابی در ماشین

6-5 شدت

6-6 وقوع حالت خرابی

6-7 کنترل های طراحی / کنترل های ماشین

6-8 تشخیص

6-9 نمره ریسک پذیری خرابی RPN

6-10 اقدامات اصلاحی پیشنهادی در ارائه خدمات کاربرد آنالیز حالات بالقوه خرابی (Service-FMEA)

فصل هفتم : Service - FMEA

7-1 تعریف Service - FMEA

7-2 اهداف اجرای Service - FMEA

7-3  تشخیص ستونهای یک فرم Service - FMEA

7-4 شرح عملکرد (وظیفه) خدمت

7-5 حالات خرابی بالقوه

7-6 آثار بالقوه خرابی

7-7 مشخصه های بحرانی

7-8 شدت

7-9 علل بالقوه خرابی

7-10 وقوع

7-11 روشهای کنترل (تشخیص)  

7-12 رتبه تشخیص  

7-13 نمره ریسک پذیری (RPN)  

7-14 اقدامات پیشنهادی

7-15 تاریخ تکمیل و مسئول اجرا

7-16 ثبت نتایج اقدامات اجرا شده

7-17 تجدید نظر در RPN

اقدام پژوهی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشا نویسی بالفعل کنم ؟

اختصاصی از یارا فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم استعدادهای بالقوه دانش آموزانم را در زمینه انشا نویسی بالفعل کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

چکیده

نوشتن و انشا نعمت عظیمی است که با هیچ نعمت دیگری قابل مقایسه نیست. خداوند تبارک و تعالی دو نعمت اساسی خواندن و نوشتن را در سوره مبارکه علق، بیان فرموده است. از این نکته می توان استفاده کرد که برای خوب نوشتن باید بتوان خوب خواند و خوانده ها را خوب فهمید تا بتوان نوشت.

در پایان این پژوهش نتایج زیر بدست آمد :

• دانش اموزان به درس انشا علاقه مند شدند.
• اکثر فراگیران در درس انشا فعال شدند.
• کلاس ها برای معلمان دیگر خسته کننده و ملال آورنبود.
• در میان دانش اموزان و معلمان بیشتر شد.
• این شکل کار زمینه های رشد اجتماعی فراگیران را نیز فراهم می سازد
• انسان های متفکر و خلاق و نقاد را به بار می آورد.
• عادت به مطالعه و بررسی و تحقیق را را نیز فراهم می سازد.
• گنجینه لغات فراگیران افزایش می یابد.
• افزون بر نگارش ، مهارت سخن گفتن بسیاری از آنها بهبود خواهد یافت.
• خلاقیت فراگیران را افزایش یافت.
  

  فهرست مطالب

  چکیده. 5

  مقدمه: 6

  معرفی خود: 7

  تعریف واژگان و مفاهیم: 9

  انشا از نظر لغوی: 9

  —انشاء چیست؟. 9

  —تعریف مهارت تفکر خلاق: 10

  تعریف دانش آموز. 12

  پیشینه علمی. 13

  هفت گام اساسی تا انشا نویسی. 15

  فعالیتی برای افزیش درک مطلب دانش آموزان دوم ابتدایی. 15

  2 ) مشکل اسا سی و مهم انشا. 19

  کتابخوانی. 19

  گام چهارم :انشا کوتاه. 21

  گام پنجم:تقویت حس بینایی. 21

  تقویت حس شنوایی. 22

  نوشتن انشای بلند. 22

  گام ششم:انشای گروهی یاانشای مشارکتی. 22

  سکوی پرتاب به دنیای نوشتن. 22

  خلاصه ی یافته های اولیه. 23

  «چند نکته درباره ی نگارش». 24

  «اصول ومبانی انشا». 24

  «انواع انشا». 25

  «معیارهای ارزشیابی». 25

  گردآوری اطلاعات ( شواهد 1). 26

  ملاک های ارزشیابی. 27

  اجرای طرح جدید و نظارت بر آن. 28

  آموزش آیین نگارش به دانش آموزان. 29

  تبدیل کلاس به کارگاه نوشتن. 29

  گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ). 30

  3- ارزش یابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار. 30

  نتیجه گیری: 32

  پیشنهادات. 33

  منابع: 34

جزوه تجزیه و تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن- FMEA ( مدیریت کیفیت و بهره وری )

اختصاصی از یارا فایل جزوه تجزیه و تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن- FMEA ( مدیریت کیفیت و بهره وری ) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فهرست :

تعریف FMEA

فواید اجرای FMEA

زمان اجرای FMEA

مراحل FMEA

فرم FMEA

انواع FMEA

System FMEA

آنالیز حالات بالقوه خرابی در طراحی سیستم

شدت

وقوع

تشخیص

تهیه فرم DFMEA

ارتباط بین SFMEA و DFMEA

PFMEA

MFMEA

......