مقاله خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت آن

اختصاصی از یارا فایل مقاله خلاقیت و نوآوری تعریف مفاهیم و مدیریت آن دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:41

فهرست مطالب:

چکیده

 مقدمه

تعریف خلاقیت

تعریف خلاقیت از دیدگاه روانشناسی

تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی

نوآوری شامل چه چیزهایی است؟

 چگونه فرهنگ سازمانی بر نوآوری اثر می‌گذارد؟

کدام متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری اثر می‌گذارند؟

ویژگی‌های افراد اخلاق

فرصت‌های خلاقیت

نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری

نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه سازمانی

ویژگی‌های سازمان خلاق

نقش مدیر در پرورش خلاقیت

تکنیک های توسعه خلاقیت گروهی

طوفان فکری

تکنیک خلاقیت شش کلاه تفکر

گردش تخیلی

تفکر موازی

ارتباط اجباری

مراجع

چکیده

این مقاله به تشریح مفاهیم و مبانی خلاقیت و نوآوری می‌پردازد. تعاریف مختلفی از خلاقیت ارائه می‌شوند و از دیدگاه روانشناسی و سازمانی مورد بررسی قرار می گیرند. سپس موضوع نوآوری و ارتباط آن با خلاقیت شرح داده می‌شود. ارتباط خلاقیت و نوآوری، تأثیر ساختار بر نوآوری، تأثیر فرهنگ سازمانی بر نوآوری، تأثیر متغیرهای منابع انسانی بر نوآوری از دیگر مباحث این بخش هستند. ویژگی‌های افراد خلاق، فرصت‌های خلاقیت، نقش و اهمیت خلاقیت و نوآوری از جنبه فردی و سازمانی، ویژگی‌های سازمان‌های خلاق، مدیریت خلاقیت، تکنیک‌های توسعه خلاقیت گروهی شامل طوفان فکری، شش کلاه تفکر، گردش تخیلی، تفکر موازی و ارتباط اجباری از دیگر مطالب این مقاله هستند.

منبع : روزنامه همشهری،‌ پنج‌شنبه 2 تیر 1384، سال سیزدهم، شماره 3730، صفحه 10

کلیدواژه : خلاقیت ؛ نوآوری ؛ مدیریت خلاقیت ؛ سازمان های خلاق ؛ افراد خلاق ؛ تکنیک های خلاقیت ؛ طوفان فکری ؛ شش کلاه تفکر ؛ تفکر موازی ؛ گردش تخیلی ؛ ارتباط اجباری

 

1- مقدمه

با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود. هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند. رشد فزاینده اطلاعات، سبب شده است که هر انسانی از تجربه و علم و دانشی برخوردار باشد که دیگری فرصت کسب آنها را نداشته باشد، لذا به جریان انداختن اطلاعات حاوی علم و دانش و تجربه در بین انسان‌ها یکی از رموز موفقیت در دنیای امروز است. هیچ کس قادر نیست به میزان اطلاعات واقعی هر کس که در گوشه ذهن او نهفته است پی ببرد. این اطلاعات زمانی به حرکت در می‌آید که انگیزه‌ای قوی سبب رها شدن آن به بیرون ذهن می‌شود. در این مرحله انسان‌ها به سرنوشت یکدیگر حساسند و در جهت رشد یکدیگر می‌کوشند و در نهایت سبب می‌شود جریانی از علم و دانش و تجربیات میان آنها جاری شود که همین امر زمینه‌ساز نوآوری و خلاقیت خواهد بود.

یکی از عوامل مؤثر در بروز خلاقیت در یک جامعه، زمینه‌سازی و بسترسازی در بین انسان‌ها جهت ایجاد فرهنگی است که در آن همگان در تلاش برای رشد دادن دیگری هستند و با تأثیر بر روی یکدیگر به پیشرفت جامعه کمک می‌کنند.

یکی از شرایط لازم برای پدیدار شدن افکار نو، وجود آرامش برای مغز است. به همین خاطر لازم است انسان‌ها بکوشند در جامعه شرایطی پدید آید که در بستر آن مغز بیندیشد و تکامل یابد و سبب ساز افکار نو شده و شرایط برای سازندگی در جامعه مهیا شود. با افزایش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی می‌توان شرایط را برای شکل گیری یک محیط آرامبخش در جامعه فراهم کرد. کاهش سپرده‌گذاری‌های اخلاقی در جامعه سبب می‌شود که زمینه برای گسسته شدن روابط اجتماعی گسترش یابد و با سست شدن پیوندهای اجتماعی، شرایط لازم برای بروز خلاقیت در جامعه سخت تر می‌شود. زیرا فرصتی برای تفکر کردن وجود نخواهد داشت.

2- تعریف خلاقیت

از خلاقیت تعریف‌های زیادی شده است. در اینجا برخی از تعاریف مهم را مورد برسی قرار می‌دهیم:

• خلاقیت یعنی تلاش برای ایجاد یک تغییر هدفدار در توان اجتماعی یا اقتصادی سازمان
• خلاقیت بکارگیری توانایی‌های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید است
• خلاقیت یعنی توانایی پرورش یا به وجود آوردن یک انگاره یا اندیشه جدید (در بحث مدیریت نظیر به وجود آوردن یک محصول جدید است)
• خلاقیت عبارت است از طی کردن راهی تازه یا پیمودن یک راه طی شده قبلی به طرزی نوین

دانلود تحقیق تعریف کیفیت محصول توسط مشتری (بررسی متد کانو )

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق تعریف کیفیت محصول توسط مشتری (بررسی متد کانو ) دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:29

فهرست مطالب:

تعریف کیفیت محصول توسط مشتری(بررسی متد کانو) ۳

چکیده: ۳

۱-مقدمه: ۴

۲-معرفی متد کانو. ۵

۳-پیاده سازی بررسی کانو. ۱۴

۳-۱-تهیه و طراحی پرسشنامه: ۱۵

۳-۲-تست پرسشنامه ۱۹

۳-۳-توزیع پرسشنامه: ۲۰

۳-۴-پردازش داده ها ۲۲

۵-۳-آنالیز نتایج. ۲۴

کلمات کلیدی : ۲۸

مراجع : ۲۹

چکیده:

اولین باری که نظریه پرفسور نوریاکی کانو و همکارانش در دانشگاه توکیوریکای ژاپن مطرح گردید، نظر بسیاری از متخصصان کیفیت را به خود جلب نمود. نظریه کانو درباره طبقه بندی عوامل کیفی یک محصول و روش او در ترتیب نمودن (sort) این عوامل، که برآمده از اطلاعات جمع آوری شده از مشتریان است. فهمی عمیقی از الزامات مشتری را تبیین می نماید.

این متد چنان ساده و کارا بود، که بسیاری از مجموعه ها پس از طرح این نظریه از آن به عنوان بخشی از فرآیند توسعه محصول خود (product development) استفاده نمودند. البته این ابزار نیز مانند سایر شیوه هایی از این دست برای موفقیت در کاربرد، نیاز به مهارت و تجربه ای کافی دارد.

در واقع اگر بخواهیم متد کانو را معرفی نمائیم می توان این گونه گفت که، شیوه ای است برای تعیین پارامترهای کیفی یک محصول، از دیدگاه مشتریان آن محصول، هم اکنون این متد در شرکتهای فراوانی در سطح دنیا به کار گرفته شده و تجربیات و مهارتهای زیادی در این زمینه بدست آمده و به این متد الحاق گردیده است.

هدف از فراهم آوری این مقاله ایجاد یگ نگرش کاربردی، اما دقیق نسبت به متد کانو،

طرح بخشی از نکات و تجربیات در به کارگیری این متد و بحث در مورد پاره ای از نکات زیر است، که استفاده کنندگان می بایست از آنها آگاه باشند.

1-مقدمه:

امروزه محور اصلی حرکت همه سازمانها و شرکتهای موفق در سراسر دنیا، مشتری بوده و این شرکتها تمام هم و غم خود را بر روی مشتری متمرکز نموده اند. در واقع در دنیای امروز سرمایه ها نیستند که بقای سازمان را تداوم می بخشتند، بلکه میزان خلاقیتها و نوآوری های جهت یافته به سمت برآوردن هر چه بیشتر نیازهای مشتریان است که بقای سازمان را اعتبار می بخشد.

این امر تا به انجا مهم جلوه می کند که این شرکتها حتی برای نوآوری و توسعه محصول دست به طراحی فرآیندهایی زده اند تا هرچه سریعتر به مقصود خود برسند. امروزه در شرکتهای موفق دنیا رقابت بر سر نوآوری در محصول نیست بلکه رقابت بر روی اثر بخشی و کارایی هرچه بیشتر نوآوریهای است. از این روست که مباحثی همچون توسعه محصول جدید (new product development) بوجود آمده است.

اساس و پایه چنین علومی استخراج دقیق و صحیح نیازهای مشتری به منظور پاسخگویی هرچه موثرتر به این نیازهاست. در این میان ابزارهایی نیز وجود دارند که علیرغم عمر طولانی هنوز هم مفید بوده و از توان بالایی در این حوزه برخوردارند. متد کانو یکی از ابزارها برای استخراج خواسته ها و الزامات مشتذی و طبقه بندی این الزامات است. این طبقه بندی به سازمان کمک می نماید تا بواسطه یک فرآیند
تصمیم گیری (decision making) به الزامات مستری اولویت توسعه بدهد این متد مسیر رشد محصول را به میزان زیادی کوتاه و گامهای توسعه را تا حد زیادی بهینه
می سازد. برای سازمانهای بسیار مهم است که سرمایه خود را برای کدام جنبه محصول صرف نمایند تا بیشترین بهره برداری را از بازار فروش ببرند.

در این مقاله سعی شده تا با یک نگرش کاربردی در چندین بخش به تشریح ابعاد گوناگون متد کانو پرداخته شود برای حصول این منظور نیز مثالهایی معتبر و مفیدی جمع آوری شده و به مباحث اضافه گردیده تا بر غنای هرچه بیشتر مطالب افزوده شود.

2-معرفی متد کانو

در طرحریزی یک محصول (یا خدمت)1 در قدم اول می بایست یک لیست از نیازمندیهای باقوه مشتری که محصول باید آنها را برآورده سازد، تهیه گردد. برای تهیه لیست الزامات بالقوه مشتری2 یکی از بهترین راه ها، صحبت با مشتریان یک محصول برا استخراج نظرات و خواسته های اوست. در ادامه این مقاله، الزامات بالقوه مشتری را به طور خلاصه «الزامات مشتری» (CR) می نامیم، البته با در نظر داشتن این مفهوم که الزامات مشتری ان دسته از مواردی است که بر اساس تحقیق ها و بررسی های انجام شده می بایست در محصول نهایی که به دست مشتری می رسد، وجود داشته باشد.

شیوه های فراوانی برای جمع آوری این الزامات از طریق مشتریان وجود دارد. به طور مثال، یکی از شیوه ها این است که از مشتری بخواهیم مواردی را که به ذهنشان
می رسد لیست نموده و سپس آنها را از نظر اهمیت درجه بندی کند. اما شیوه ای که در اینجا در مورد آن بحث خواهیم نمود شیوه ای است موسوم به متد کانو که بر پایه نظریه پرفسور نوریاکی کانو از دانشگاه توکیوریکای ژاپن استوار گردیده است.

پروفسور کانو و همکارانش در این دانشگاه یک سری از نظریه هایی را در این زمینه ارائه داده اند که در ذیل به طور مختصر به آن می پردازیم.

دانلود پایان نامه تعریف تجزیه و تحلیل سیستم

اختصاصی از یارا فایل دانلود پایان نامه تعریف تجزیه و تحلیل سیستم دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:235

فهرست مطالب:
فصل اول:مقدمه ای بر سیستم های ساخت یافته
مفاهیم تحلیل سیستمها
•تعریف سیستم
• اجرای متکله سیستم
•انواع سیستم
•تعریف تجزیه و تحلیل سیستم ( نقطه تصمیم گیی ونقطه مرکزی تصمیم گیری)
•تحلیلگر سیستم کیست؟( خصوصیات فردی و تجربیات تحلیل گر سیستم)
•جایگاه تحلیل گر سیستم در سازمان ( جایگاه سازمانی )
•وظایف واحد سیستم ها
•فلسفه طراحی سیستم
 
فصل  دوم:فازها ومراحلی از متدولوژی SSADM
2-1 : مقدمه ای  بر متدولوژی SSADM:59
روش SSADM از سه رکن اساسی تشکیل شده که عبارت است از:63
2-5: مراحل در نظر گرفته شده در SSADM عبارت است از :63
2-18: مد ل سازی داده های منطقی 92
2-10: ترسیم ساختار منطقی داده ها98
2-21: تعریف نیازها 110
2-27-2: پردازش ها 125
2-30 : بسط دادن شرح سیستم موجود137
تدوین بیانیه تعریف مشکلات140
 
فصل سوم:چرخه تولید سیستم نرم افزاری
مقدمه145
محیط سیستم عامل و کامپایلر149
محیط کاربران با انسانها149
3-5-3:  ضعف طراحی :153
3-8: درک خواسته ها چ160
فعالیتهای فرآیند طراحی عبارتنداز :177
3-12: دسته بندی ابزارهای CASE180
3-13: روشهای مختلف طراحی182
3-13-2: انواع روشهای طراحی سیستم از دیدگاه سامرویل183
3-13-2-2 : مدلهای جریان داده184
3-13-2-3 مدلهای شیء گرا186
3-13-2-3-1 : ارث بری 188
نحوه فراخوانی واستفاده از متدهای یک کلاس ( شیء)194
 
فصل چهارم:UML
مقدمه196
UML یک روش نیست198
-گسترش های مدل تجاری201
4-3-3 : نمودارهای کلاس و پیاده سازی 203
4-3-5 : نمودارهای حالت :204
4-4-4: نمودارها ی ترتیب 212
پشتیبانی از مفاهیم و علائم UML230
-پیوست A232
پیوست B235
 

فصل اول

مقدمه ای بر سیستم های ساخت یافته

مفاهیم تحلیل سیستمها
•    تعریف سیستم
•     اجرای متکله سیستم
•    انواع سیستم
•    تعریف تجزیه و تحلیل سیستم ( نقطه تصمیم گیی ونقطه مرکزی تصمیم گیری)
•    تحلیلگر سیستم کیست؟( خصوصیات فردی و تجربیات تحلیل گر سیستم)
•    جایگاه تحلیل گر سیستم در سازمان ( جایگاه سازمانی )
•    وظایف واحد سیستم ها
•    فلسفه طراحی سیستم
1-1    : تعریف سیستم :
تعریف 1 : سیستم عبارت است از یک سری اجزای رابطه به هم که تعدادی فعالیت . ماموریت ، وظیفه ، کار یا اعمالی را انجام می دهند.
تعریف 2: سیستممجموعه ای از عناصر یا مجموعه از روابط بین آنها ومشخصههای آنها ( برای محیط های تجاری وصنعتی )
تعریف 3: سیستم مجموعه از عناصر فیزیکی و غی فیزیکی که بین این عناصر مجموعه از روابط به هم پیوسته وجود دارد واین عناصر با اثر متقابل به یکدیگر رسیدن بههدف یا اهداف خاصی را میسر می سازند.
تعریف 4 : سیستم عبارت است از شبکه ای از رویه های مرتبط با هم که به کمک هم یک فعالیت را اجرا میکنند و یا هدفی را میسر می سازند.
رویه :  
عبارت است از یک سری  مراحل گام به گام دقیق که مشخص می کنند:
1-چه کاری باید انجام گیرد
2-چه کسی باید آن را انجام دهد
3-چه موقع انجام خواهد شد
4-چگونه انجام خواهد شد
در تعریف سیستم باید موارد زیر مشخص شود:
1-اجزاء متشکله سیستم
2-ارتباط اجزاء با یکدیگر
3-اثر متقابل اجزا با یکدیگر
4- هدف مشخص مجموعه اجزا
1-2    : انواع سیستم ها :
1-سیستمهای باز  
2-سیستم های بسته

سیستمهای بسته
سیستمهایی هستند که به طورخود کار توسط داده های تولید شده درخود سیستم اعمال خود راکنترل می کنند بعضی از سیستم های فیزیکی و شیمیایی از این نوع سیستم ها هستند . ( مثل سیستم گردش خون انسان )
سیستم های باز :
سیستم هایی هستند که نیاز به ورودی مشخص دارند تا فعالیت های داخل سیستم شروع شودو به سرانجام برسد
سیستم هایی که دراین درس مورد نظر هستند از نوع سیستم های باز می باشند.
سیستم های نرم افزاری مورد نظر در این درس رااصطلاحا َpplication Information system یا سیستمهای اطلاعاتی کاربردی می گویند که زیر مجموعه ای از سیستم های باز می باشند.
در رشته کامپیوتر انواع  مختلفی از سیستمها و نرم افزارها مورد استفاده قرار می گیرند که برخی از آنهاعبارتند از نرم افزارهای سیستم ع امل ، نرم افزارهای کمکی ، نرم افزارهای مربطو به زبانهای برنامه نویسیو غیره که هیچ کدام از آنها در این درس مورد نظر نیستند بلکه سیستم های اطلاعاتی کاربردی ( سیستم های حساب دار ، انبار داری ، حقوق و دستمزد ، رزرو بلیط ، کتابخانه و ....) مورد نظر هستند که برای یک محیط عملیاتی خاص طراحی و پیاده سازی می شوند.

1-3    تجریه و تحلیل سیستم چیست؟
درنظام های مهندسی و رشته های مهندسی  روش هایی به نام آزمایش و خطا  متداول است .در رشته کامپیوتر و در شاخه تحلیل سیستمها نیز تجربه و سعی و خطا کاربرد فراوان دارد و تجربه و تئوری با یکدیگر مورد استفاده قرار می گیرند.
در رشته مهندسی کامپیوتر ودرس مهندسی نرم افزار سه فاکتور اساسی وجود دارد:
1-هزینه
2- زمان
3- نیروی انسانی ( کاربران یا استفاده کنندگان از سیستم )
منظور از تجزیه وتحلیل سیستم شناسایی نقاط تصمیم گیری   مشخص کردن اهمیتو رابطه آنها با کیدرگ و با کل سیستم است .
نقطه تصمیم گیری :
نقطه ای در سیستم است که در آن یک فرد یا مکانیزم خود کار باید به عنوان یکواکنش در مقابل اطلاعات ورودی تصمیم گیری نماید.
نقاط تصمیم گیری نقاطی هستند که سیستم را عمیقا تحت تاثیر قرار می دهند.
مثال: مسئول بخش مالی ، کارمند بانک ، مسئول ثبت نام و قطعه کد برنامه اخذ کد دروس و ثبت نام آنها در سیستم ثبت نام دانشگاه آزاد اسلامی اراک .

نقطه مرکزی تصمیم گیری  
نقطه ای که در ان چند نقطه تصمیم گیی جمع شده اند و اثر یکدیگر را تشدید میکنند را نقطه تصمیم گیری مرکزی می نامند.
مثال : روز ثبت نام یک نقطه مرکزی تصمیم گیری است زیرا در این نقطه چند نقطه تصمیم گیر ی جمع شده اند  که اثر یکدیگر را تشدید می کنند.
این نقاط در سیستم ثبت نام دانشگاه آزاد اسلامی اراک عبارتند از :
مسئول تحویل فرمهای اولیه ثبت نام ، برنامه کامچیوتری وارد کردن جزئیاتدرس مورد نظر ، کارشناس آموزش ، مسئول واریز وجه ثبت نام در پایگاه داده ، مسئول امور مالی و ... ه همگی نقطه مرکزی تصمیم گیری را تشکیل داده اند .
مثال : در سیستم حقوق و دستمزد روز پرداخت حقوق کارکنان یکنقطه مرکزی تصمیم گیری است زیرا در این روز چند نقطه تصمیم گیری جمع شده اند  که اثر یکدیگر را تشدید می کنند.این نقاط عبارتند از :
برنامه چاپ فیش حقوقی ، برنامه محاسبه حقوق ، چاپگر مورد استفاده برای چاپ فیش ها و ....
1-4: تحلیل گر سیستم کیست؟
تحلیل گر سیستم یکمدیر عمومی است که کلا سیستم راطراحی میکند، کمکها و همکاریهای لازم را فراهم میکندومتخصصین لازم را فراخوانده و سیستم را پیاده سازی می کند و سپس آنرامورد ارزیابی مجدد قرار میدهد تا در صورت اشکالات احتمالی آنها را برطرف کند.
تجربیات و خصوصیات تحلیل گر:
1-قدرت تبادل اطلاعات بادیگران
2-اطلاعات لازم در مورد کاربردهای مختلف
3-آگاهی از تکنولوژی کامپیوتر در زمینه های نرم افزار ، سخت افزار و شبکه
نرمافزار : آشنایی با نرم افزارهای سیستم عامل ، نرم افزارهای کمکی و همینطور نرم افزارهای  کاربردی آماده در بازار و ...
سخت افزار : قابلیت ها و توانایی های ماشینهای ( کامپیوترهای ) مختلف را بشناسد، از محدودیتها و حدود قیمت آنها مطلع باشد و ...
شبکه : آشنایی با نواع شبکه ها از لحاظ سرعت ، تجهیزات مورد نیاز و نرم افزارهای شبکه و...
-4 روش ارائه گزارشات :
تحلیل گر بایدگزارشاتمختلفی در طول مدت انجام پروژه تهیه کند که این گزارشات بسیار مهم هستند ودر تصمیم گیری مدیریت بر روی تیم تحلیلگران ومسئول تیم نقش اساسی دارد.


5-1:جایگاه تحلیل گر سیستم (در سازمان) :
در داخل بعضی از سازمانها واحدی به نام واحد سیستم ها وجوددارد ومدیر آن تحلیل گر سیستم است . کاراین واحد بیشتر کار مشاوره است وهمچنین در  اختیار قراردادنمسائل مربوط به طراحی سیستم به مدیر سازمان میباشد وفعالیتاجرایی ندارد.دلیل اینکه فعالیت اجرایی ندارد این است که کسی که میخواهد اشراف کلی، روی مسائل و فعالیت های سازمان










داشته باشد می بایست فعالیت ها را از بالا نگاه کندو هیچ تعصبی روی کار خود نداشته باشد.اگر تحلیل گر سیستم کار اجرایی داشته باشد ممکن است روی کار خودتعصب داشته باشد و اشکالات کار خود را نادیده بگیرد.
1-6:وظایف واحد سیستم ها :
وظیفه اصلی این واحد طراحی سیستم است ، ولی برای این کار می بایست کنترل های زیر در سازمان مربوطه انجام شوند:
1-طراحی و کنترل فرم ها
2-طراحی وکنترل رویه ها
3-تنظیمواداره رکوردها و پرونده ها
4-کنتر گزارشات
5-تسهیل امور جاری

1-طراحی وکنترل فرم ها : کنترل وطراحی فرم ها ( فرم های دستی ) به عهده تحلیل گر سیستم است.
2-طراحی وکنترل رویه ها : هر عملی که درسازمان انجام می گیرد یک رویه نامیده میشود که طراحی این رویه ها ونحوه اجرای آنها به عهده تحلیل گر سیستم است
3-تنظیمواداره رکوردهاو پرونده ها: منظور چگونگی مرتب کردن ، ذخیره و و بازیابی نگهدار یوکد گذاری پرونده ها است .
4-کنترل گزارشات : بطرو کلی نقل وانتقال اطلاعات بین واحدهای درون سازمان و بین سازمان و مراکز خارج از سازمان به عهده واحد سیستمها است .
5-تسهیل امور جاری : بررسی فعالیت های روزمره و امکان بهینه سازی و یا ساده تر نمودن فعالیت های جاری می باشد.
1-7: فلسفه طراحی سیستم :
1-اطلاعات درست در زمان مناسب و با هزینه مناسب بهدست افراد موردنظر برسد.

دانلود تحقیق تعریف گروه

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق تعریف گروه دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:42

فهرست مطالب:

تعریف گروه ۱

بخش اول. ۲

مباحث نظری عمومی. ۲

تعریف.. ۴

نفوذ اجتماعی. ۸

مشخصه های گروه ۸

اندازه ۱۰

امکانات ارتباط. ۱۲

انسجام( چسبندگی) ۱۴

انواع گروه ۱۵

۱- انبوه خلق ( Crowd) 15

مشخصات روانشناختی انبوه خلق. ۱۶

۲- دسته یا باند ۱۷

۳- گروهه (Groupement) 20

4- گروه نخستین وگروه دومین. ۲۱

ابعاد گروه ۲۲

درجه سازماندهی. ۲۳

۳- هدف.. ۲۳

شیوه ورود به گروه ۲۴

پدیده های گروه ۲۵

۱- آسان سازی: ۲۶

۲- هنجارهای گروه : ۲۶

۳- همبستگی: ۲۸

قدرت تولید گروه: ۲۹

جو گروه: ۳۰

بخش دوم ۳۲

مباحث نظری خاص گروه ۳۲

مقدمه : ۳۳

بسیج دانشجویی از آغاز تا کنون ( چگونگی ایجاد) ۳۶

بخش اول
مباحث نظری عمومی

مطالعه پیرامون گروهها وارتباط فردی، دواصل را نشان می دهد که ارتباطی تنگاتنگ و وابسته به یگدیگر دارند واز این رو باید پیش از هر موضوع دیگری، مورد بحث قرار گیرند، در اینجا پیداست که اگر الویت را به یکی از آنها بدهیم، تقدمی موقت ومنطقی برای مقایسه ایجاد کرده ایم. بنابراین بهتر، است د رآغاز، روابط بین اشخاص را تبیین کنیم،زیرا بر اساس این افراد و کنشهای متقابل آنهاست که گروه تشکیل می شود.
ازآنجا که اکثریت قریب به اتفاق روابط بین اشخاص در چارچوب یک گروه انجام می‌گیرد، از این رو بخش نخست را به مطالعه گروهها، حوزه ها و چگونگی شکل‌گیری آنها اختصاص می دهیم و سپس به گونه ای غیر مستقیم به بررسی روابط بین اشخاص می پردازیم. (آن ماری روشبلاو- ادیل بورونیون؛ترجمه دکتر سید محمد دادگران،روانشناسی اجتماعی، چاپ دوم 1371 )
بعضی از روانشناسان اجتماعی مدعی شده اند که واقعیتی به نام گروه وجود خارجی ندارد. فلوید آلپورت همیشه می گفت :« پای شما نمی تواند بهیک گروه گیر کند». ومعنی گفته اوآن بود که گروه ها تنها در ذهن افراد وجود دارند و وجود خارجی ندارند. به گفته آلپورت، گروه ها چیزی بیش از مجموعه مشترکی ار ارزشها، عقاید، اندیشه‌ها و عادتها که همزمان در ذهن چند نفر حضور دارند، نیستند. صاحبنظران دیگر به نوبه خود و به شکلی موجه اظهار داشته اند که گروهها جوهرهایی مستقل اند که باید به آنها به صورت اشیا یا پدیده هایی مستقل و یگانه درمحیط نگریست(‌دورکیم،1898، وارینر ، 1956) این صاحبنظران این اندیشه را که همه رفتارهای اجتماعی رامی توان در سطح فردی تبیین کرد، رد می‌کنند. آنان به جنبه ها و وجوه منحصر به فرد ویگانه گروه که مستقل از افراد هستند، تأکید دارند.
روشن است که دراین مورد دیدگاههای متعددی وجود دارد که فرد می تواند با اتخاذ آن دیدگاهها، تأثیرات بیش از یک فرد را دریک مجموعه مورد توجه قرار دهد. بیشتر ما احتمالاً موافقیم که بسیاری از فعالیتهای زندگی ما متضمن تعامل با افراد دیگر است.[روانشناسی اجتماعی ، نظریه ها ، مفاهیم و کاربردها ، تألیف کریمی ، یوسف ، (‌ویرایش دوم ، تهران ، نشر ارسباران ،‌1378)]
تعریف
بدون تردید، همه گمان می کنند که می دانند گروه چیست. زیرا برخلاف پیچیدگی مفاهیم فرهنگی، روانی یا اجتماعی، در اینجا یک مفهوم وجود دارد که به سهولت قابل فهم و به واقعیت نزدیک است و آن این است که گروه مجموع کل یا بهتر بگوییم عبارت از اجتماع تعدادی از افراد است.
اما در اینجا این پرسش مطرح می‌شود که این «تعداد» یعنی چه؟ یعنی یک گروه از چند نفر تشکیل می شود یا به عبارت دیگر چه تعداد افرادی می توانند یک گروه را تشکیل دهند.
در این زمینه میان برخی مؤلفان، اختلاف نظر جدی وجود دارد.شماری مؤلفان برآنند که گروه دست کم از دو نفر تشکیل می شود. بنابراین، این تعریف دارای دو مرحله خواهد بود. درمرحله نخست میان این دونفر می تواند روابط گوناگونی وجود داشته باشد و هریک برای ایجاد ارتباط با دیگری باید از خود خارج شود و در مرحله دوم،حتی دریک ارتباط دونفره، گروه به عنوان نفر سوم الزاماً حضور خواهد داشت.
ارتباط منحصر بین دو نفر، دقیقاً غیر قابل تصور است؛ زیرا این نوع ارتباطی بسته درخود، غیر پویا و حتی مرده به حساب می آید؛ اگر درآن فرد سوم ولو به عنوان وجود 3/1 نیرو بالقوه مطرح نباشد. در واقع، موقعیت ومعنی گروه ها در صورتی که ازدو یا سه نفر تشکیل شده باشد،  با یکدیگر متفاوت خواهد بود( حتی اگر وجود نفر سوم درمجموعه دونفری گروه الزامی باشد)
بنابراین، می توان گفت که وجود فرد سوم، وضعیت زوج را تغییر می دهد و به روابط بین آنها بعد تازه ای می بخشد.
جامعه شناسان ورود فرد سوم را در یک مجموعه همبسته مورد بررسی قرار داده اند. زیمل  در سال 1902، تغییرات قابل توجهی را که براثر مورد فرد سوم پیش می آمد، به خوبی نشان داده است. در مقابل دونفر قبلی گروه، فرد سوم می تواند خنثی بماند و از آن دو نفر بهره مند شود ویا با ایجاد تفرقه بین آنها، بر آنان حکومت کند.
در حدود سال 1956 میلز  پژوهشی تجربی بر روی گروه های سه نفره انجام داد. او دراین پژوهش، به مطالعه ساختار چیزی پرداخته که آن را «نقش رفتاری»  نامیده است.( او این اصطلاح را به کاربرد تا آن را از نقش های اجتماعی نهادی شده متمایز سازد) او همچنین، تقسیم بندی گروه به سه نفر، یعنی « یک زوج دونفره» و « یک نفره» را تأیید می‌کند. او بر آن است که این جدایی بر اساس میزان نوع عملکرد آنها متفاوت می‌شود.
از دیدگاه دیگر می‌بایست وضعیت گروه را در اجتماع مشخص کرد، زیرا گروه از شماری افراد تشکیل یافته است؛ که در ظاهر جنبه عینی و ملموس ندارد. و ما می‌توانیم فقط با در نظر گرفتن پاره ای از احکام گروه، از خارج به توصیف آن بپردازیم و همچنین از درون و درکنار گروه های محدود که ما در بطن آنها جای داریم، می توانیم به موجودیت آن پی ببریم.
این امر نشان می‌دهد که اگر بخواهیم به این تعداد از افراد، عنوان گروه اطلاق کنیم، تعداد افراد آن نباید پیش از حد معینی باشد. هومنز  گروه را چنین تعریف می کند:« معدودی افراد که اغلب به مدت طولانی با یکدیگر ارتباط دارند و به همین دلیل هریک از آنها می‌تواند بدون واسطه و به طور مستقیم با یکدیگر ارتباط چهره به چهره داشته باشد». تعریف هومنز که ‍‍]لازم است بیشتر] به آن بپردازیم پیش از حد بر ارتباطات یعنی برکنشهای متقابل میان افراد تکیه دارد.
 بنابراین در ابتدا، می توانیم، گروه را از تجمعات دیگر مجزا سازیم؛ زیرا برخی از افراد این گونه تجمعات را با گروه اشتباه می‌گیرند. و همچنین، برخی مؤلفان از گروه های سنی وجنسی سخن به میان می آورند. بدیهی است که این افراد اعم از مرد و زن با هر سن و سال با یکدیگر را نمی شناسند و هیچ گونه روابطی میان آنها وجود ندارد.

دانلود تحقیق تعریف انسان وکرامت انسان

اختصاصی از یارا فایل دانلود تحقیق تعریف انسان وکرامت انسان دانلود با لینک مستقیم و پرسرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)

تعداد صفحات:34

فهرست مطالب:

تعریف انسان ؟(انسان چیست)
اهمیت شناخت خود:
انسان وروابط
رابطه انسان با خود
رابطه با خدا وخود :
مقدمه خود شناسی
مفهوم خود شناسی:
خود شناسی:
«ارتباط انسان شناسی با خداشناسی »
«خودشناسی مقدمه ی خداشناسی واخلاق»
«آموزش های نفس انسان در خداشناسی»
 «خود شناسی وخداشناسی»
«خداشناسی از دوراه مطمئن»
ورزش ،وسیله خود شناسی
نفس مطمئنه :
فطرت خدا شناسی
راههای خداشناسی
ابزار شناخت
جایگاه خود شناسی در قرآن وروایات
واینک انسان از نظر اسلام
نتیجه گیری
منابع

تعریف انسان ؟(انسان چیست)

پرآوازه است که تعریف انسان ازتعریف سایرموضوعات به مراتب پیچیده تراست زیراتمام موضوعات دیگر حول مدار انسان می چرخد ونهایتا در خدمت او در می آید.

اگر بخواهیم نظر شیخ نجم الدین وحتی اغلب عرفا را درباره انسان در یک جمله خلاصه کنیم باید گفت که انسان «یک موجود عشق ورز است.هم عاشق خالق است وهم معشوق او در عین حال حامل امانت عشق.»

اهمیت شناخت خود:

امیرالمومنین علی (ع)در موارد زیادی به اهمیت خود شناسی اشاره کرده است وهمگان را به آن می خواند وفردی را زیان کار می داند که در شناخت خود کوتاهی کرده است و از خود غفلت می کند:«والمغبون من غبن نفسه»«زیان کار واقعی کسی است که خویشتن را زیان رساند.»

وی در جای دیگر فرموده است :«بی تردید در برابر خداوند منفورترین مردمان بنده ای است که خدایش به حال خود او را نهاده است وبدین سبب از حفظ تعادل بیرون افتاده است وبی راهنما حرکت می کند.»

عالم واهمیت خود شناسی:

یکی از اساسی ترین وحساس ترین ساحت های وجودی انسان قلب است .انسان عالم وخود یافته باید شناخت ویژه به این عضو حساس داشته باشد والا نه به شناخت خود دست خواهد یافت ونه با دیگران رابطه ایجاد خواهد کرد.

انسان وروابط

انسان موجودی است که در نهاد او انگیزه وغریزه ایجاد رابطه با دیگران نهاده شده است. اساسا ایجاد رابطه با دیگران پایه ومایه اسقرار بشری است.

شناخت ساحت های سه گانه

امیر المومنین شناخت ساحت های سه گانه انسان را جزو وظایف کسی می داند که در راه خود شناسی گام برداشته است.نتیجه ی این رابطه متقابل ایجاد تعادل در زندگی است که شخص خود شناس می تواند از آن برخوردار شود.

رابطه انسان با خود

نزدیکترین رابطه ی انسان با خود او است ودراین رابطه باید گفت که فاعل شناس موجود شناخته شده دراین حوزه هر دو یکی است یعنی انسان وقتی به خود می نگرد شناختی از خود به دست می آورد.

بنابراین در این رابطه تمام ساخته های موجود انسان مورد توجه قرار می گیرد وانسان تصویری مناسب از تمام آنها حاصل می کند.

رابطه با خدا وخود :

کسی که موفق می شود با خود رابطه ای درست ایجاد کند زمینه را برای رشد وتعالی خود فراهم کرده .امید پیمایش مسیرهای دیگر را پیدا می کند .چنین شخصی می تواند از این رابطه به نحو شایسته استفاده کند وخود را لغزیدن در دامن کارهای خلاف درامان نگه دارد.بلکه ازاین طریق می تواند به پیوستگی با خدا دست یابد .این امر در صورتی محقق می شود که از نظر تئوریک با تناقض مواجه نشود وخدا را موجودی شخصی بداند والا با یک مفهوم کلی نمی توان رابطه برقرار کرد.