دانلود مجموعه فایل های مهندسی عمران با موضوع طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو فرمت Excel و word

اختصاصی از یارا فایل دانلود مجموعه فایل های مهندسی عمران با موضوع طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو فرمت Excel و word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

به نام یکتا خالق بی همتا 

دانلود مجموعه فایل های فنی مهندسی عمران،معماری،ساختمان و شهرسازی با موضوع طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو فرمت Excel و word

قالب بندی : به دو فرمت Excel و word (قابل ویرایش و تغییر)

تعداد فایل : شامل سه عدد فایل طراحی بادبند به فرمت اکسل Excel و یک عدد فایل مقاله بادبند کمانش ناپذیر به فرمت ورد word

تعداد صفحات : 20 صفحه فایل ورد word و 5 شیت فایل اکسل Excel

کاربرد فایل : این مجموعه فایل های طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو  فرمت Excel و word تهیه و با کمترین هزینه و قیمت مناسب در اختیار شما عزیزان قرار گرفته که در تهیه مقالات و پروژه ها و هم چنین در کلیه مراحل طراحی فنی ساختمان ، سوله و طراحی صنعتی جهت کلیه رشته های فنی مهندسی کاربرد دارد

رشته های مورد نیاز : مهندسی عمران،معماری ،مهندسی ساختمان،شهرسازی ،مهندسی برق،مهندسی الکترونیک،مهندسی مواد، مهندسی متالورژی، مهندسی مکانیک،مهندسی شیمی،مهندسی پلیمر،نانو مواد،،مهندسی سرامیک،جوشکاری،مهندسی شیمی، صنایع شیمیایی،مهندسی معدن،مهندسی نفت،مهندسی بازرسی جوش ،مهندسی ساخت و تولید ، مهندسی برق ، مهندسی الکترونیک ،مهندسی برق قدرت ، کنترل ، مهندسی پزشکی و سایر رشته های فنی و مهندسی که به مباحث طراحی ساختمان و طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو فرمت Excel و word نیاز دارند

شرح مختصر : 

اتصالات اعضای مهاری  یکی از حساس ترین بخش های یک سازه فولادی است. زیرا اگر این اتصالات در هنگام زلزله دچار شکست شوند باعث ایجاد طبقه نرم می شود. بنابراین لازم است در هنگام طراحی و اجرای این بخش از سازه توجه و دقت لازم فراهم شود.  عملکرد مهاربند بدلیل ماهیت رفت و برگشتی زلزله هم درکشش باید عمل کند و هم در فشار که اتصال مهاربند به تیر و ستون نیز باید توان تحمل کشش و فشار را داشته باشد.

این مجموعه فایل شامل تعداد سه عدد فایل اکسل طراحی اتصالات جوشی باربند به ستون و تیر می باشد که هر فایل اکسل دارای اطلاعات کامل طراحی و محاسباتی همراه با تصاویر و نمودارهای مربوطه که به کمک نرم افزار ETABS ترسیم شده می باشد که می تواند اطلاعات کاملی را جهت تهیه مقالات و پروژه ها و طراحی فنی ساختمان و صنعتی در اختیار شما عزیزان قرار داده و بسیار کاربردی می باشد 

فایل اکسل در 3 شیت ( 3 صفحه ) طراحی ، گزارش ، مشخصات مقاطع

همچنین یک فایل مقاله و پروژه به فرمت WORD نیز با موضوع 

بادبندهای کمانش ناپذیر در 20 صفحه در کنار آنها به شرح زیر برای شما قرار داده شده است :

بادبندهای کمانش ناپذیر:

بادبندهای کمانش ناپذیر(BRBF)

ساختار: آنالیز، طراحی و تصویب نتایج

خلاصه: سیستم BRBF بخاطرعملکرد مفید تعدادی ازساختارها در بادبندهای معمولی به نظرمیرسدکه میتواند سودبخش و مفیدباشد. این مقاله مفهوم کلی این سیستم را توضیح میدهدکه درطی مطالعه ی پروژه ی حاضر درشهر لس آنجلس تهیه گردیده است. مقاله ی حاضردربرگیرنده ی مواد بکاررفته در BRBF و موارد توسعه ی آن میباشد. همچنین اعمال مختلف مربوط به کد محصولات،تجزیه و تحلیل، طراحی، جزعیات ساختارو...درآن گنجانده شده است.

پروژه ی حاضردربرگیرنده ی سه مغازه به مساحت 211000 فوت مربع با بدنه ی فولادی واقع درجنوب کالیفرنیا میباشد.طرح ساختاربرطبق شرایط2003NEHRP   و (FEMA 450) (شرایط توصیه شده برای ساختمانها و دیگرسازه ها)تکمیل شد و بادبندهای پیش ساخته تحت موافقت ICC AC238-1003-RI قرار گرفتند.(ضوابط موافقت برای زیرمجموعه های بادبندهای ساخته شده تحت نظرFEMA 450). ساختاراولیه ساختمان درشهر لس آنجلس بوسیله ی BRBF مورد موافقت قرارگرفت.موافقت "out-time" از دپارتمان ساختمان سازی و ایمن سازی 98.0403 LAMC اهداگردید.(موارد تغییردستورات ساختمان سازی).

نظامنامه ی ساختمان های فعلی درکالیفرنیا بر اساس سیستم BRBF تنظیم نشده است. مدارک اخیر شامل کد 2005AISC و 2006IBC میباشد که بطورکامل دربرگیرنده ی سیستم BRBF برای طراحی محصولات میباشد. بخش معماران کالیفرنیا (DSA) اداره ی برنامه ریزی سلامت (OSHPD)بخوبی موافقت شهرداران زیادی را درافزایش 40 پروژه با سیستم BRBF درغرب ایالت متحده را کسب کرده است.

حساسیت بالای بادبندهای کمانش ناپذیر و مدل های BRBF مقیاس بندی شده هدایت و دوام بالا و رفتار قابل پیش بینی سیستم BRBF را اثبات کرده است. سیستم BRBF درحال حاضربه عنوان نیروی جانبی اولیه برای افزایش پایداری عناصر هم درساختمان های جدیدوهم درپروژه های ضد زلزله بکارمیرود.

بحرحال درآینده ممکن است BRBF بعنوان وسیله ی الحاقی تعدیل کننده درساختارهای ضدزلزله بکاررود،که حرکت بدیعی درتوسعه اولیه سیستم BRBF بوده است. آنالیزو اندازه بندی دقیق ستونها میتواند منجربه افزایش قابل ملاحظه درمعتدل سازی بشودبدون اینکه کاهش غیرقابل تحملی دردوره ی ساختمان سازی ایجادکند. ساختارقوی و تنومند این سیستم ها که درنتیجه ی حذف بادبندها در BRBایجاد میشود از این ستون های محکم کاندیداهای خوبی برای کاربردهای گوناگون درنواحی زلزله خیز میسازد.

معرفی BRBF و پیشینه ی آن: مفهوم رفع ناتوانی بادبندهای متراکم بکاررفته درواسطه ها و عناصر متراکم باریک به مدت طولانی موضوع بحث بوده است. حل تئوری برای رفع ناتوانی بادبندهای ساخته

شده بسیارساده است: استحکام جانبی یک عنصرمتراکم درفاصله های منظم بسته که طول نامستحکم فلزات متراکم را به صفر میرساند.

درسال 1980 پروفسور Akira Wada ، از انستیتوی تکنولوژی توکیو،تاثیر افزودن فولاد را درعنصر متراکم مورد بررسی قرار داد. دکتر Wada  ایده اش را برای بادبندهای کمانش ناپذیر(BRB یا ستون غیر پیوندی)از استخوان ترقوه ی بدن انسان گرفته بود. طراحی BRB دکترWada مشابه این استخوان شاخص انسان است: بزرگتردر انتها و بخش کاهش یافته دروسط. طرح کلی درساخت شکلی بادبندهای کمانش ناپذیربرای این بود که بعنوان وسیله ی تعدیل کننده درتکمیل ستون های پایدار لحظه ای بکارروند. بطورنسبی ستون های "نرم" بعنوان وسیله های تعدیل کننده کاهش یافته درهرتن فولاد از 5 تا 10% درداخل ساختاربکارمیروند.

درپیش از1988 اولین سیستم مقاومت جانبی BRBF درژاپن بکاربرده شد. اولین نمونه ها از BRBF درایالت متحده دردانشکده ی کالیفرنیا در1999 بکاربرده شد. این نمونه ها تحت سرپرستی پروفسور E-popov و پروفسور N. Makris هدایت شدند. اولین سیستم BRB درایالت متحده در US Davis در 17 ژانویه 2000 نصب گردید.

نتایج کلی تست در US barkeley عملکرد خوب را تحت شرایط مختلف مشخص شده بوسیله ی پیوندنامه ی الحاقی از ((SEAOC,ATC,CUREE(SAC) ثابت کرد.

BRBF ویژگیهایی ازقبیل هدایت ، مقاومت و تکرارپذیری پسماند رابروزداد.

خسارت ناشی از خمش ناگهانی که براثر نیروی فشار ی در اعضای نیمه نازک و نازک به وجود می آید می تواند با مهاربندی عضو فشاری در فاصله های منظم و نزدیک به یکدیگر پیشگیری کرد.

درسیستم بادبندی یا مهاربندی BRBF:هسته ی آهنی سبب مقاومت دربرابر تنشهای محوری یا فشاری یا کششی می باشد ، بتن پوششی و پوسته ی آهنی مانع خمش ناگهانی یا باکلینگ هسته آهنی می شوند. با ید توجه داشت که بین هسته ی آهنی و پوششی بتنی مواد پرکننده ای همچون تخته ی 3لا قرارمی گیرند تا مانع چسبندگی بتن به هسته آهنی گردند.

هدف اولیه برای طراحی سیستم مهاربندی BRB (مهاربندی های مقاوم دربرابر بالکینگ )برای استفاده به عنوان ......................

ادامه ............................

فرمت فایل : به دو فرمت Excel و word  (قابل ویرایش و تغییر)

تعداد فایل : شامل سه عدد فایل طراحی بادبند به فرمت اکسل و یک عدد فایل مقاله بادبند کمانش ناپذیر به فرمت ورد 

تعداد صفحات : 20 صفحه فایل ورد word و 5 شیت فایل اکسل Excel

شما می توانید این مجموعه فایل فوق العاده کامل جهت طراحی اتصالات بادبندی و بادبندهای کمانش ناپذیر به دو فرمت Excel و word  را پس از تکمیل خرید و پرداخت در سایت بانک و ارجاع مجدد به این سایت به طور کامل در اختیارداشته باشید.همچنین لینک دانلود این فایل در ادامه پس از خرید به ایمیل شما ارسال می گردد . این فروشگاه همواره و به مناسبت های مختلف ملی و مذهبی اقدام به انتشار کد تخفیف جهت رضایت بیشتر مشتریان می نماید که مشخصات آن در پایان هر خرید در محل درج کد تخفیف و نیز در بالای سایت نمایش داده می شود 

تحقیق در مورد موضوع و مفهوم بانکهای مرکزی

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد موضوع و مفهوم بانکهای مرکزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 39

بخش اول

موضوع و مفهوم بانکهای مرکزی

مفاهیم مختلفی از بانکداری مرکزی به ذهن آمده که در همه آنها این نکته مشترک است: بانک مرکزی بانک معتبری است که قسمت اعظم عملیات خود را بجای اینکه از طریق افراد صورت دهد به وسیله بانکها انجام میدهد. و در این معاملات به بازار پول و سرمایه بیشتر توجه دارد تا به منافع صاحبان سهام. بعبارت دیگر هر وظیفه ایرا که در هر لحظه ای از زمان ایفا کند به موازات منافع عمومی خواهد بود بی آنکه جلب منفعت خویش محرک او بوده باشد.

بانکهای مرکزی در اقتصاد کشورها آنقدر موثر بوده اند و در صلح و جنگ دولتها را یاری کرده اند که ستایشگران آن چون در مقام ستایش برآمده اند از آن مفهومی معادل چرخ و آتش گرفته اند و آنرا از اختراعات عمده جهان بشمار آورده اند. این تشبیه هرچند تشبیهی بکمال تشبیهات دیگر نیست و نمیتواند جای خود را در ذهن آنچنانکه باید باز کند. ولی بنابرآنچه بانکداران بزرگ اعتقاد کرده اند قدر متیقن این است که بانک مرکزی مقتدرترین موسسه مالی است که انسان امروز بخود دیده است, و براستی روسای بانک های مرکزی در لحظاتیکه در باره پول تصمیم اتخاذ میکنند مقتدرترین مرد اقتصادی کشور خویشند.

هیس رئیس فدرال رزرو بانک نیویورک که سابقه بانکداری را به ایران سه هزار سال پیش میبرد و از نبوغ و دها مالی و پولی ایرانیان داد سخن میدهد، میگوید «بنابراین جای شگفتی نیست که بانکداران مرکزی را گاه موبدان آئین مالی میخوانند و آنانرا بجای آرندگان فرائض مرموزی میدانند که برای عامه قابل درک نیست.»

عده ای نیز بانک مرکزی را به قلب تشبیه نموده و گفته‌اند «گردش پول چون جریان خون ضامن حیات اقتصادی ملتهاست. شدت و فشار آن سبب پیدایش قدرت خرید زیاد، تورم پولی وبالنتیجه تزلزل ارکان اقتصادی و بالاخره توقف امور میشود، و ضعف آن موجب تقلیل قدرت خرید یعنی بروز بحران و شیوع بیکاری و بالمآل تنزل درآمد ملی و سطح زندگی و بعبارت دیگر باعث ناتوانی و سستی حیات اقتصادی میگردد. لذا حفظ تناسب جریان پولی با وضع اقتصادی مهمترین وظیفه بانکهای مرکزی و مقامات مسئول هدایت سیاست پولی کشورها گردیده است.»

امروزه بانکهای مرکزی را نه تنها عامل ثبات اقتصادی میدانند بلکه آنانرا مظهر استقلال اقتصادی هرکشور بشمار می‌آورند که یک واحد پولی ثابت ارائه میکنند، و این پدیده را عامل مؤثری تلقی می‌نمایند که در جهت توسعه سیستم بانکداری سالم قدم برمیدارد. بهمین دلیل بود که در کنفرانس سال 1921 بروکسل که متخصصین و کارشناسان بین المللی ثبات ارز را بررسی میکردند برای رفع مشکلات و پیشبرد هدفهای اقتصادی بین‌المللی و اعاده نظم جهانی پول توصیه کرده‌اند که در کشورهائیکه بانک مرکزی وجود ندارد باید حتماً تشکیل گردد.

تعریف جامع و دقیقی تابحال از بانکهای مرکزی نشده و این تعریف تا حد قابل ملاحظه ای بستگی به وظایف او دارد، و این وظایف از کشوری به کشور دیگر فرق میکند. بسیاری از بانکهای بزرگ مخصوصاً آنها که از ابتدای تاریخ بانکداری تشکیل شده‌اند بر وظایفشان بتدریج اضافه کرده اند، معهذا میتوان گفت که هر بانک مرکزی کاملاً نضج گرفته ای باید سه وظیفه اصلی را بعهده بگیرد، یکی اینکه بانک بانکها باشد، دیگر آنکه بعنوان بانکدار دولت عمل کند و سوم آنکه سیستم پولی را اداره نماید.

بانک مرکزی، بانک بانک ها – در اینجا بانک مرکزی همان خدماتی را انجام میدهد که بانکهای بازرگانی برای مشتریان خود، و بصورت بانک مادر سپرده ها و ذخائر بانک های تجاری را قبول میکند، چک های آنها را وصول و وجوه لازم را در اختیارشان میگذارد، و تحت شرایط خاص وامهای کوتاه مدت به آنها میپردازد و بالاخره بصورت وام دهنده نهائی از طریق عمل تنزیل مجدد به آنها کمک مینماید. بعلاوه بانک مرکزی میتواند سایر بانک‌ها را نظارت مند و در عین حال آنها را در موقع لزوم پشتیبانی نماید بی‌آنکه با آنها به رقابت بپردازد.

در گذشته که گاه بگاه در بین بانک‌های بازرگانی خارجی ورشکستگی رخ میداد و وحشت عمومی ایجاد میکرد بانک های مرکزی خدمات شایانی انجام میداد و سریعاً اینگونه بانکها را یاری میکردند و از سرایت اثار شوم ورشکستگی بسیار بانک ها شدیداً جلوگیری مینمودند.

بانک مرکزی، بانکدار دولت – بانک مرکزی بعنوان نماینده مالی دولت وجوه دولت ملی را دریافت، نگهداری، انتقال و پرداخت مینماید. سهام و اوراق قرضه دولت را بجریان میگذارد. همچنین در بازخرید آنها اقدام و در مقتضیات خاص پیش پرداختها و وامهای کوتاه مدت بدولت اعطا میکند و تقریباً در تمام کشورها بانک مرکزی مشاور مالی دولت میباشد و در واقع دیون عمومی را اداره میکند. باین وظایف باید تنظیم پول و اعتبارات کشور را برحسب احتیاجات اقتصاد ملی نیز اضافه کرد.

بانک مرکزی، اداره کننده سیستم پولی کشور – شاید بتوان گفت مهمترین وظیفه بانک مرکزی نقش کنترل پول ملی و کنترل سیستم بانکی کشور باشد، هرچه صرفاً بانکدار بانکها و دولت بودن

دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تأثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان

اختصاصی از یارا فایل دانلود تجربیات مدون ارتقا شغلی با موضوع تأثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ارتقاشغلی خبره وعالی

تأثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان

فرمت فایل word وقابل ویرایش

تعداد صفحات60

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

مقدمه:

بی شک معطوف شدن نگاههای والدین و جامعه ی آموزش کشور به برآورده ساختن نیازهای علمی دانش آموزان سبب شده است تا نیازهای روحی آن دسته از افراد در بین مشکلات گوناگون کم رنگ شود اگر خصوصیاتی نظیر گذشت، همدلی، شوخ طبعی، کمک به دیگران درک ضعف خود و دیگران ، عدالت خواهی، رازداری، کنترل خشم و احساسی بودن را از جمله ویژگیهای هوش هیجانی یا هوش اجتماعی بدانیم ضرورت دارد که سازمان آموزش و پرورش کشور دانش آموزان مستعد و مدیران آینده کشور را تربیت کند. بررسی های انجام شده در تعیین هوش هیجانی نشان داده است که هوش هیجانی در دانش آموزان خودنمایی می کند. و به همین علت است که در طول سالیان دراز مدارس جهت توجه به این نیازهای درونی اقداماتی مانند المپیادهای ورزشی، طرح پژوهش های دانش آموزی، ابداعات و خلاقیت در زمینه های علوم انسانی در برنامه های مدارس گنجانده شده است. تحقیقاتی در زمینه توضیح رابطه هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی در دنیا و در ایران به عمل آمده است و اغلب معنادار بودن رابطه را نشان داده است. هوش هیجانی خود به تنهایی تولیدکننده ی موفقیت نیست اما واقعیت این است که اسنادهای مثبت در درازمدت می تواند عامل پیش بینی کننده ی خوبی برای موفقیت باشد (سیارویی و همکاران، 1384)

بیان مسئله پژوهش

مسئله اصلی در این پژوهش تأثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان است. تأثیر هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی در واقع سازه هایی هستند مستقل اما با یکدیگر ارتباط بسیار دارند. وجود هوش هیجانی و احساس در انسان واقعیتی انکار ناپذیر است و در انسان نیم کره ی راست مغز مربوط به هوش هیجانی است هوش هیجانی که مواردی از قبیل علاقه به شادی، ترس از تحقیر و غیره. هوش هیجانی توانایی آگاه بودن از خود، درک و فهم خود و دیگران توانایی مواجه شدن با هیجانات شدید و مدیریت خود و .... است. جان انیل، 1996 هوش هیجانی را چنین تعریف می کند: هوش هیجانی نوع دیگری از هوش است این هوش مشتمل بر شناخت احساسات خویشتن و استفاده از آن برای اتخاذ تصمیم های مناسب در زندگی است توانایی اداره ی مطلوب خلق و خوی و وضع روانی و کنترل تکانش هاست عاملی است که به هنگام شکست ناشی از دست نیافتن به هدف در خود ایجاد انگیزه و امید می کند هم حس یعنی آگاهی از احساسات افراد پیرامون شماست. نظریه پردازان می گویند که هوش هیجانی در واقع به ما می گوید که چه کار می توانیم انجام دهیم هوش هیجانی یعنی داشتن مهارت تا بدانیم چه کسی هستیم و چه افکار، احساسات، عواطف و رفتاری داریم یعنی شناخت عواطف خود و دیگران تا بتوانیم بر اساس آن رفتاری مبتنی بر اخلاق و شایستگی داشته باشیم.

اهمیت پژوهش

 در واقع انجام  این پژوهش در راستای تربیت نیروی انسانی برای آینده کشور و رشد سرمایه های اجتماعی دارای ضرورت بنیادی است و همچنین شناخت هوش هیجانی و ابعاد هوش هیجانی است و پی بردن به ارتباط هوش هیجانی و پیشرفت دانش آموزان است و در صورت و جود این رابطه آن را به صورت علمی، عینی و آماری نشان دهیم.

اهداف پژوهش

در این پژوهش اولویت با بررسی تأثیر هوش هیجانی در موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان هدف تعیین شده است. هوش هیجانی یک مهارت اجتماعی است و شامل همکاری با سایر مردم، کاربرد احساسات در روابط و توانایی رهبری سایر افراد و توانایی کنترل حالتهای اضطراب و کنترل واکنش هاست.

(گلبرگ و همکاران، 2005) نشان دادند که آموزش همدلی در دانش آموزان، هوش هیجانی و عملکرد اجتماعی آنها را افزایش می دهد.

(شرما، 2004) اظهار داشت دانش آموزات که یادگیری پایین دارند. در تطابق هوش هیجانی و تحمل فشارهای روانی دچار مشکل می شوند.

فرضیه های پژوهش

بین هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان ارتباط معنادار وجود دارد.

پاورپوینت درباره موضوع: مدیریت منابع انسانی موجود در سطح جامعه و بهره وری نیروی انسانی (مسئله خدمت نظام وظیفه)

اختصاصی از یارا فایل پاورپوینت درباره موضوع: مدیریت منابع انسانی موجود در سطح جامعه و بهره وری نیروی انسانی (مسئله خدمت نظام وظیفه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 26 صفحه

موقعیت هر سازمانی بستگی به تخصیص، بکارگیری مناسب ابزار، تجهیزات، پول، مواد خام و منابع انسانی آن سازمان در برنامه های آن دارد و این امر در صورتی امکانپذیر خواهد بود که این سازمانها بتوانند مهارتها، توانائیها و خصوصیات فردی و جمعی کارمندان خود را در راستای اهداف سازمان بکار گیرند.

مدیریت: فرآیند کسب اهداف به طور کارا و موثر و از طریق دیگران. که در این تعریف کارائی بخش حیاتی مدیریت است و آن ارتباط بین داده ها و ستاده ها را بیان میکند. اگر ستاده های حاصله از داده ها بیشتر باشد کارائی زیاد است. اثربخشی نیز در رابطه با مدیران هنگامی مطرح می شود که آنها به اهداف سازمانهایشان دست یابند.
بنابراین کارائی با استفاده از منابع و اثر بخشی با کسب اهداف ارتباط دارد.

.1مشاور: با استفاده از دانش تخصصی خود به مدیران صفی عقاید تازه، پیشنهادات ، راه حلها واقدامات عمل را ارائه می نمایند - عیب: مداخله بجای مشاوره

.2پشتیبانی کننده: ارائه خدمات آموزشی، خدمات درمانی، تغذیه و.. به واحدهای صفی عیب: فرصت نفوذ در واحدها

.3خط مشی گذار: تدارک اطلاعات برای مدیران عالی جهت اخذ تصمیمات راهبردی

.4خلاق: به روز ساختن فنون جاری و بهبود آنها با استفاده از ایده های خلاق جهت حل مسائل

.5میانجی: در کشمکشها و تضادهای میان مدیران و کارکنان به دلیل جایگاه رسمی و وظیفه ای به عنوان ریش سفید عمل میکنند – عیب: غرض ورزی                            

●

.6ناظر: سرمایه های سازمان را در مقابل تبلیغات نامطلوب و مشکلات بیمه نموده و سیاستهای آنرا منطبق با قانون جهت نیل به هدف حفظ نماید

●

.7حلال مشکلات: آسیب شناسی مسائل بوجود آمده و تصمیم گیری و راه حل بهینه-

●

.8متخصص در مقابل کلی دان: در حوزه خود متخصص و در رابطه با سازمان کلی عمل نماید

●

 

 

   بخش عظیمی از جمعیت کشور ما را جوانان تشکیل می‌دهند که در قالب یکی از منابع تولید یعنی نیروی انسانی نقش مهمی در افزایش بهره‌وری دارند.مشمولین قانون نظام وظیفه غالبا همین گروه هستند و لازم است بررسی شود که گذراندن دوره نظام وظیفه چه تاثیری در بهره‌وری نیروی انسانی دارد به عبارتی آیا تحمیل اجباری خدمت نظام وظیفه به افراد از سوی قانون‌گذاراقتصادی‌تر است یا نرمش در این مورد و حرکت به سوی ایجاد ارتش حرفه‌ای توسط داوطلبین واقعی و تامین هزینه‌های آنها توسط افرادی که به هر دلیلی تمایلی به خدمت رفتن نداشته ولی با طی نمودن دوره کوتاه آموزش نظامی به‌عنوان نیروی ذخیره تا دو دهه در صورت نیاز می‌توانند در خدمت نیروهای مسلح کشورشان قرار گرفته و از حاکمیت ملی و تمامیت ارضی مملکت دفاع نمایند.

تحقیق در مورد آشنایی با انجمن روانشناسی ایران

اختصاصی از یارا فایل تحقیق در مورد آشنایی با انجمن روانشناسی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

موضوع تحقیق:

آشنایی

انجمن روانشناسی ایران

فهرست مطالب :

عنوان

صفحه

اساسنامه

2

موسسان

10

اعضای انجمن روانشناسی ایران

11

فرم عضویت در انجمن

13

گروههای تخصصی

14

آیین نامه شعبه ها و نمایندگی های انجمن روانشناسی ایران

15

شعبه ها نمایندگی ها

16

اعضاء هیات مدیره

17

مرجع

20

اساسنامه

فصل اول ـ کلیات و اهداف

ماده 1 :‌ به منظور گسترش و پیشبرد و ارتقاء علم روانشناسی و توسعه کمی و کیفی نیروهای تخصصی و بهبود بخشیدن به امور آموزشی و پژوهشی در زمینه‌های مربوط انجمن روانشناسی ایران که از این پس در این اساسنامه انجمن نامیده می‌شود تشکیل می‌گردد .

ماده 2 : موضوع انجمن :‌ انجمن بنیادی غیر انتفاعی است و در زمینه‌های علمی ، پژوهشی ، کاربردی ، خدماتی ، حرفه‌ای و فنی فعالیت می‌کند و از تاریخ ثبت دارای شخصیت حقوقی است و رئیس هیات مدیره آن نماینده قانونی انجمن می‌باشد .

ماده 3 : مرکز انجمن در ایران ـ تهران ـ‌ اوین ـ‌ دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی ـ گروه روانشناسی بالینی می‌باشد ، و پس ازموافقت کمیسیون انجمن های علمی می‌تواند در هر منطقه از کشور تشکیل شود .

ماده 4 :‌ انجمن از تاریخ تصویب این اساسنامه برای مدت نا محدود تشکیل می‌شود و ملزم به رعایت قوانین جمهوری اسلامی می‌باشد .

فصل دوم :‌ وظایف و فعالیت‌ها ‌

ماده 5 :‌ به منظور نیل به هدف‌های مذکور در ماده (‌1 )‌ این اساسنامه ، انجمن اقدامات زیر را به عمل خواهد آورد :

1ـ5 )‌ ایجاد و تحکیم روابط علمی و تحقیقاتی در سطح ملی و بین‌المللی بین محققان و متخصصانی که به گونه‌ای با علم روانشناسی سروکار دارند .

2ـ5 )  همکاری با نهادهای اجرایی ، علمی و پژوهشی در زمینه ارزیابی و بازنگری طرح‌ها و برنامه های مربوط به امور آموزش وپرورش در زمینه علمی موضوع فعالیت انجمن .

3ـ5 ) ترغیت و تشویق پژوهشگران و تجلیل از محققان و استادان ممتاز

4ـ5 )‌ ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی

5ـ5 )‌ تشکیل گردهمایی‌های علمی در سطح ملی ، منطقه‌ای و بین‌المللی

6ـ5 )‌ انتشار کتب و نشریات علمی

·        فصل سوم :‌ انواع و شرایط عضویت‌

ماده 6 :  انواع و شرایط عضویت در انجمن عبارتست از :

1-6 ) عضویت پیوسته :‌

مؤسسان انجمن و کلیه افرادی که حداقل دارای درجه کارشناسی ارشد در رشته روانشناسی و رشته‌های وابسته باشند می‌توانند به عضویت پیوسته انجمن درآیند .

2-6 ) عضویت وابسته :‌

افرادی که دارای شرایط زیر هستند می‌توانند به عضویت وابسته انجمن درآیند .

الف )‌ کلیه کسانی که دارای درجه کارشناسی در یکی از رشته‌های مذکور در بند  باشند .

ب ) کلیه افرادی که دارای درجه کارشناسی هستند و مدت 5 سال به نحوی دریکی از رشته ‌های مذکور در بند  شاغل باشند .

3ـ6 ) عضویت دانشجویی :

کلیه دانشجویانی که در رشته‌های روانشناسی به تحصیل اشتغال دارند .

4ـ6 ) عضویت افتخاری :

شخصیت‌های ایرانی و خارجی که مقام علمی آنان در زمینه‌های روانشناسی و علوم تربیتی و علوم رفتاری و روانپزشکی و  سایر علوم حائزاهمیت خاص باشد و یا در پیشبرد اهداف انجمن کمک‌های موثر و ارزنده‌ای نموده باشند .

5ـ6 ) اعضای مؤسساتی ( حقوقی )‌ :‌

سازمان‌هایی که درزمینه‌های علمی و پژوهشی مربوط فعالیت دارند می‌توانند به عضویت انجمن درآیند .

   تبصره 1 :‌ افرادی که دارای درجه کارشناسی دریکی از رشته‌های مذکور در بند 1ـ6  می‌باشند با تصویب هیات مدیره می‌توانند به عضویت پیوسته انجمن درآیند.