دانلود مقاله ی آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C# درس تست هوش

اختصاصی از یارا فایل دانلود مقاله ی آموزش پیاده سازی گرافیکی هشت وزیر با C# درس تست هوش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست:

مقدمه

معرفی نویسنده اثر

درباره این مقاله

مخاطبان این مقاله

هدف از نوشتن این مقاله

فصل اول : طراحی

گام نخست : پیاده سازی مهره و کاشی بازی

گام دوم : تعریف پارامترها و نام دامنه برای User Control ها

گام سوم : تابع تنظیم ردیف و ستون

گام چهارم : ایجاد و نابود سازی User Control ها 

گام پنجم : چیدن مهره ها در صفحه شطرنج

گام ششم : کشیدن حاشیه بین کاشی ها 

گام هفتم : نگاه کلی بر کلاسSquareControl 

فصل دوم : پیاده سازی محیط بازی

گام هشتم : تعریف متغییر های تخته بازی

گام نهم : پیاده سازی تابع سازنده تخته بازی

گام دهم : ذخیره 92 حالت مختلف

فصل سوم : الگوریتم هشت وزیر به روش غیر بازگشتی

گام یازدهم : معرفی الگوریتم 

گام دوازدهم : روش بررسی صحّت قرار گیری مهره

فصل چهارم : الگوریتم هشت وزیر به روش بازگشتی

گام سیزدهم : معرفی الگوریتم

گام چهاردهم : روش بررسی صحّت قرارگیری مهره

*

در فرمت word

قابل ویرایش

در 17 صفحه

مقاله درباره هشت سال دفاع مقدس

اختصاصی از یارا فایل مقاله درباره هشت سال دفاع مقدس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:22

اوضاع جبهه دارخوئین قبل از حمله 21/3/60:

دشت خوزستان واز جمله منطقه ای دارخوئین و اطراف آن از نظر جغرافیایی دارای آب وهوای گرم ومرطوب می باشد و زمین آن نیز صاف وهموار است و به ندرت تپه های خاکی کم ارتفاع طبیعی در آن یافت می شود.

در این دشتصاف تانکها وانواع خودروها نظامی به راحتی می توانند عبور کنند وکوچکترین حرکت در آن از فاصله ی دور به وضوح دیده می شود وشب های آن دارای هوای نسبتا خنکی می باشد.صاف وهمواربودن دشت خوزستان ومنطقه دارخوئین از شمال تا اهواز و ازجنوب تا آبادان وازجنوب شرقی تا ماهشهر ادامه دارد ودرحوالی شادگان تا آبادان وماهشهر در زمستان و اوائل بهار به علت ریزش باران وبالاآمدن سطح آب رودکارون درمنطقه آب جمع شده و به صورت باتلاق و نیزار در می آید که قابلیت قایقرانی برای قایق های کوچک رادارد.

در ادامه حملات لشکر تجاوز گر عراق به خاک جمهوری اسلامی ایران یعنی درتاریخ «10 الی 12 مهرماه 59» نیروی عراق از غرب رودخانه کارون به شرق ان تعرض نمودند و پادگان «حمیدیه» را گرفتند وسپس توسط زدن یک پل مهندسی نسبتا قوی نظامی به نام « پل مادر» بر روی رودخانه کارون تجهیزات وتانکهای خود را به سرعت از روی پل عبور داده و وارد منطقه دارخوئین شده و دشت آزادانه حرکت می کردند که بنا به گفته یکی از اسرا عراقی که  در مصاحبه ای گفت:«مادرخوزستان به قدری سریع پیشروی می کردیم که می ترسیدیم نکته تله ای برای ماگسترده باشند وبا اینکه در حال پیشروی به سوی آبادان واهواز بودیم حالت شک وترسی عجیبی داشتیم».

عراقیها درست پس از 48 ساعت که از حمله گذشته بود در ناحیه شرق رودخانه کارون از شمال گرفته تا جنوب اهواز-خونین شهر را هم قبلا در قسمت غرب رودخانه ی کارون به اشغال خود در آورده بودند، ظاهرا راههای اصلی و ارتباطی آبادان را متصرف وشهر آبادان را در محاصره ای کامل خویش دراوردند و مجددا جهت محاصره اهواز به طرف خوئین پیشروی نمودند که بر اثر آگاهی افراد محلی و مشاهده ی نیروهای عراقی سریعا به سپاه پاسداران انقلاب اسلامی اهواز گزارش دادندوآنها را از پیشروی نیروهای اعزامی از بسیج و سپاه شهرستان های دیگر سریعا یک گروه ضربت جهت جلوگیری از پیشروی نیروهای متجاوز عراقی به دارخوئین فرستاد.

این تعداد نیرو هر چند که از لحاظ مجهز به اسلحه ای سنگین نبودند و ازطرفی هم تجربه ی جنگ کلاسیک نداشتند، ملی با تجهیزات بسیار کم در منطقه سلمانیه با نیروهای اشغالگر عراقی درگیر شده و با ایمانی راسخ وعزم استوار توانستند جلوی نیروهای ارتش بعثت عراق را بگیرند. و هر چند که تعداد زیادی از برادران سپاه وبسیج در این درگیری به درجه ی شهادت نائل آمدند ولی در اثر صبر و مقاومت همه جانبه، نیروهای مزدور عراقی مجبور به عقب نشینی شده وچندین کیلومتر به عقب رانده شدند.ارتش بعثت عراقی که خیلی برایشان مشکل بود به محمدیه و آبادان حمله کند و از جانبی هم صدام تکدیتی و ابرقدرتها فشار می آوردند که هر چه زیادتر باید آبادان و اهواز محاصره شود تا کلیه منطقه خوزستان به دست ارتش عراق سقوط کند، لذا دوباره نیروهای مزدور عراقی طرح یکحمله قویتر، به آبادان ومحمدیه ریختند و در سحرگاه «29/8/59» به نیروی پیاده رزمی و پشتیبانی تانک ونفر بر به محمدیه «خط شیر» حمله نمودند که با مقاومت همه جانبه ی نیروهای بسیج وسپاه مواجه شدند و برادران یکی پس از دیگری حملات را دفع نمودند و پس از چند ساعتی نبود توانستند 110 نفر از مزدوران صدام را به هلاکت برسانند و 8نفر از آنها اسیر شدند.

پاورپوینت درباره مطالعه موفق در هشت گام

اختصاصی از یارا فایل پاورپوینت درباره مطالعه موفق در هشت گام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint (قابل ویرایش) تعداد صفحات:20 صفحه

چرا مردم یادگیری را مشکل و سخت می دانند؟

 آنها روند ها و مراحل یادگیری را درک نکرده اند و از توان خود به نحو احسن استفاده نمی کنند .

 آنها برنامه ریزی زمانی مناسبی ندارند.             

 انگیزه کمی برای یادگیری دارند.

 تحت تاثیر خانواده و دوستان خود هستند.

 افراد کم توقعی هستند.

 دچار بد آموزی شده اند.

 در فهم مطالب ارائه شده توسط معلم یا سخنران دچار سوء تفاهم شده اند

اگر احساس می کنید که کارهایتان زیاد است و دارید کلافه می شوید، دست از کار بکشید و چند نفس آرام بکشید تا آرامش خود را بازیابید. به مدت یک روز از کارهای روزانه و امور خانه و خانوادگی و هرچه که بر شما فشار وارد می کند، دست بکشید. این روز را فقط به انجام کارهایی اختصاص دهید که موجب آرامش شما می شود و احساس خوبی را برایتان فراهم می آورد.

هشت راهبرد عمومی برای مدیریت کلاس درس

اختصاصی از یارا فایل هشت راهبرد عمومی برای مدیریت کلاس درس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

باسمه تعالی

گردآوری :غفور رنجبر

هشت راهبرد عمومی برای مدیریت کلاس درس

مدیریت کلاس درس به معنی ایجاد فرصت های یادگیری برای یادگیرندگان همراه باآرامش ونظم خودجوش در درون کلاس است.

1- طراحی فعالیت های معنادار

دانش آموزان تا زمانی که احساس نکنندبرنامه ی کلاسی برایشان سودمنداستبه فعالیت های کلاسی موردانتظارمعلم نخواهند پرداخت.این نوع ازفعالیت هاعلاقه واشتیاق را در دانش آموزان برمی انگیزندوازبی نظمی جلوگیری می کنند.فعالیت هایی معنادارتلقی می شوندکه علایق وطرز تفکروآمادگی رادر دانش آموزان هدف قرارداده وبر پیشرفت تحصیلی آنان اثر بگذارند.

2- کاهش حالات تهدید آمیز در کلاس درس :

اگرکلاس درس به نیازهای روانی،ارزشی،اخلاقی ویادگیری و...پاسخ دهد ومعلم رفتار محبت واحترام آمیزداشته باشدحس اطمینان وارزشمندی پرورش می یابد.پذیرش هر دانش آموز با ویژگی های منحصربه فردش وتحشین صادقانه ی اوبرمیزان اعتمادبه نفس واعتبارشخصی دانش آموز می افزاید.

3- فرصت سازی

سنجش دانش آموزدرمقایسه باپیشرفت خودش موجب موفقیت می شودقبل از طراحی فعالیت باید احتمال موفقیت دانش آموزدرانجام آن باید سنجیده شودتامطابق با توانایی ها وویژگی های دانش آموزباشد.

4- دادن بازخورد

بازخوردمنایب بر استمراریادگیری وتشخیص میزان یادگیری اثرگذار است وبه وی از یادگیریش آگاهی می دهدتادرباره ی آموخته هایش قضاوت کرده ومعیارهایی تدوین کندوازبد رفتاری درکلاس درس می کاهد.

5- کمک به دانش آموزبرای تعریف هدف های مربوط به اصلاح خود

هدف هایی که دانش آموزان برای خودشان تعریف می کننددرکسب موفقیت آن هااثرگذارندوباعث تلاش شاگردان در جهت دستیابی به آن ها می شوند.

6- شرکت دادن دانش آموزان درتصمیم گیری های کلاسی

دانش آموزان نیز دوست دارند مثل هرکس دیگری دارای اختیارباشند.معلم باید به دانش آموزان اجازه دهدکه خودشان راه های تجربه کردن وتکالیف یادگیری راتعیین کنند.اگردانش آموزان انگیزه داشته باشند دست به پرسشگری زده وتکالیفی برای یادگیری وتجربه پیشنهاد می کنند ویلیام گسلر معتقد است اگردانش آموزان به این باور برسند که مدیریت یادگیریشان دست خودشان است انگیزه ی آن ها برای یادگیری بیشترخواهدشد وبه تبع آن کژرفتاری درکلاس کاهش می یابد.

7- پیش بینی اتفاقات

اگر معلمان ازوقایع ورخدادهای اجتماعی مثل تعطیلات وبیماری ها و...آگاه باشند می توانند فعالیت هایی طراحی کنندکه احتمال برهم خوردن برنامه ریزی برای فعالیت های یادگیری به حداقل برسدآموزگاران می توانند فعالیت هایی طراحی کنند که در تمام روزهای سال وتوسط همه ی شاگردان قابل اجرا باشد.

8- تقویت رفتارهای پسندیده

به جای تنبیه برای رفتارهای ناپسند از روش تقویت رفتارهای مطلوب استفاده کنیدزیرا موجب ایجاد انگیزه شده وبه یادگیری شتاب می بخشدمثلااگر دانش آموزان باهم صمیمی هستند فرصت خوبی برای همکاری آن ها برای فراگیری درس ها ایجادکنید.

تحقیق درمورد امام خمینی و مسأله جنگ و صلح در طول هشت سال دفاع مقدس 51 ص

اختصاصی از یارا فایل تحقیق درمورد امام خمینی و مسأله جنگ و صلح در طول هشت سال دفاع مقدس 51 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 51

نویسنده: محسن جلالی فراهانی

امام خمینی و مسأله جنگ و صلح در طول هشت سال دفاع مقدس

خبرگزاری فارس: این مقاله با نگاهی مستند و مستدل به دوران دفاع مقدس سعی در بررسی مساله جنگ و صلح از دیدگاه امام خمینی در طول هشت سال دفاع مقدس ملت ایران را دارد.

1ـ مقدمه

همانطور که بارها تکرار شده است و می‌دانیم جنگ تحمیلی علیه ایران به ابتکار آمریکا و توسط عراق آغاز شد. از یک نگاه آمریکا حق داشت همه تلاش‌خود را برای تغیر دوباره حکومت ایران به کار گیرد. آرنولد توینبی می‌گوید: بدیهی است که ذهن آدمی از خلاء روحی و معنوی کراهت دارد و اگر بر مردمی یا جامعه‌ای این بدبختی فرود آید که سرچشمه زلال الهامات و امیدهایی که زمانی بدان‌ها دلبسته بوده است از دست بدهد دیر یا زود در صدد تصرف نخستین مائده‌ای که فراراهش قرار گیرد برخواهد آمد و حتی اگر این مائده خشن و فریبنده باشد تصاحب آن را به محرومیت ترجیح خواهد داد. آمریکا نیز حکایت چنین جامعه‌ای را دارد که ذکرش در این جملات می‌رود. اگر آغاز سرمایه‌گذاری آمریکا در ایران را 28 مرداد 1332 در نظر بگیریم حکومت آمریکا در طی 25 سال با تمام توان و امکانات ایران را و فقط ایران را به عنوان استراتژیک‌ترین نقطه منطقه ـ از نظر نقاط ساحلی در جنوب و شمال و مرکزیت در میان کشورهای منطقه و مرزهای طولانی با شوروی و ... تحت پوشش مادی و معنوی قرار داده بود. تمام امیدهای طولانی مدت خود را به رژیم حاکم بر ایران بسته بود و یکی از پایه های اصلی آینده جهانی شدن و نقش آمریکا در تحولات بین‌الملل را نیز ایران قرار داده بود. حال انقلابی ضد آمریکایی نه تنها همه امکانات مادی را که برای منظورهای فوق فراهم شده بود تصاحب کرد بلکه شعار جدی نفی آمریکا در صحنه بین‌الملل را هم سرلوحه سیاست خود قرار داد.

از این منظر که به تحولات سال‌های آخر دهه 1970 می‌نگریم آمریکا باید به هر طریق ممکن ـ حتی جنگ ـ تا قبل از استقرار کامل انقلاب اسلامی به این کابوس وحشتناک پایان می‌داد. از طرفی هم آمریکا می‌دانست که انقلاب اسلامی از جهات متعدد با سایر نمونه‌های مشاهده و مطالعه شده انقلاب‌های جهان متفاوت است. بنابراین غیرقابل پیش‌بینی بودن انقلاب را خطری بزرگتر ارزیابی می‌کرد با توجه به اینکه ایران هم هر روز بر آرمان‌ها و اهداف بین‌المللی خود تأکید می‌نمود.

ریچارد نیکسون سیاستمدار کهنه‌کار آمریکا در مورد انقلاب ایران می‌گوید:« افسانه‌ای که درباره انقلاب ایران گفته می‌شود این است که این انقلاب از فساد شاه و سرکوب پلیس و فقر توده‌ها ناشی می‌شد این دیدگاه خطاست. در حکومت شاه وضع ایران از تمام کشورهای منطقه سوای اسرائیل بهتر بود. جوانان از این انقلاب حمایت کردند نه برای اینکه خواهان آزادی ، شغل ، مسکن و لباس بهتر بودند چون چیزی را می‌خواستند تا به آن بیش از مادی‌گرایی معتقد باشند. پس از انقلاب مردم ایران همان چیزی را بدست آوردند که انقلاب قول داده بود. اینکه آنها تصور می‌کردند به چه چیزی دست خواهند یافت کاملا روشن نیست اما جای انکار نیست که انقلاب اسلامی یک انقلاب واقعی اندیشه‌ها را ارایه داد و آنها آن را با عشق و ایمان پذیرفتند». همین نامعلوم بودن خواسته‌ انقلاب ایران برای جهان غرب و اتکای ارکان انقلاب برایمان و قواعد غیرمادی ترس از آنرا بیشتر می‌کرد.

2ـ سال‌های آغازین جنگ

اگر به خاطر بیاوریم با سپری شدن مدت کوتاهی از جنگ پیش بینی‌ها از پایان خوش هجوم ناگهانی عراق و شکست چند روزه ایران به تلخی یأس برای هم پیمانان صدام بویژه آمریکا مبدل شد. رهبری‌های حضرت امام خمینی (ره) باعث شد که جنگ عامل پیوند و انسجام روز‌افزون گردد و حلقه اتحاد مردم حول رهبری ایشان روز به روز تنگ‌تر شود تا افرادی که با این جریان همسو نبودند در خارج این دایره قرار گیرند. بنی‌صدر به عنوان یکی از مهمترین عوامل شکست‌های شش ماهه ایران در فروردین ماه 59 عزل شد و معادلات سیاسی و نظامی ایران شکل تازه‌ای به خود گرفت.

عزل بنی‌صدر ، افشای توطئه‌ها ، وقایع تکان دهنده پیاپی مثل ترورها و بمب‌گذاری‌ها همه و همه حقانیت خط امام و مظلومیت آنرا اثبات می‌کرد . امام نیز بعد از هرکدام از وقایع دلخراش در پیامی به مردم آنها را امیدوارتر می‌کردند و لزوم خشکاندن ریشه تهاجمات را واجب‌تر. در یک نگاه آماری به صحیفه امام (ره) حجم بیانات و پیام‌های امام به مردم ایران تا قبل از سال 63 و بخصوص در اولین سال‌های جنگ چندین برابر سال‌های بعد است که نشان از سیاست کنترلی حضرت امام در شرایط بحرانی آنروزها دارد. سایر مسؤولان هم هر روز به مردم گوشزد می‌کردند علت اینکه تاکنون نتوانستیم در امر جنگ گشایشی حاصل کنیم کارشکنی‌ها و خیانت‌های بنی‌صدر بوده و امروز فصل جدیدی در این نبرد آغاز شده است. فضای فکری که آن روزها بر ذهن عموم مردم ایران حاکم شده بود علت مضاعفی شد بر مقبولیت خط امام تا مردم را به انسجامی فوق‌العاده برساند. در میان نیروهای نظامی هم برکناری بنی‌صدر عاملی شد برای نزدیکی سپاه و ارتش در آن مقطع زمانی چرا آنها ریشه اختلافات را خشکیده می‌دیدند و ضرورت وحدت را نیز لازم. همین عوامل برای پیروزی‌های مکرر رزمندگان اسلام کفایت می‌کرد. وقتی امام خمینی (ره) در مقام فرماندهی کل قوا بر لزوم شکسته شدن حصر آبادان تأکید کردند ماشین پیشروی ایران در مسیر بازپس‌گیری مناطق اشغالی شروع به حرکت کرد. پس از عملیات ثامن‌الائمه که به محاصره آبادان پایان داد در عملیات طریق‌القدس رزمندگان اسلام بستان را آزاد کردند. دهلاویه ، غرب شوش و دزفول در عملیات بزرگ فتح‌المبین آزاد شد و در نقطه اوج پیروزی‌ها در عملیات بیت‌المقدس خرمشهر نیز آزاد گشت. همه این عملیات‌ها به صورت مشترک و هماهنگ میان نیروهای ارتش و سپاه اعم از زمینی و هوایی اجرا می‌شد.

ضعف تسلیحاتی عراق ، نداشتن توقع چنین پیروزی‌هایی از ایران و حضور گسترده نیروهای مردمی در جبهه باعث شد که تنها عکس‌العمل عراق در مقابل بازپس‌گیری‌های مناطق اشغالی توسط ایران تسریع در عقب‌نشینی و فرار از منطقه باشد. در طول قریب به 9 ماه بدوت حتی یک شکست همه عملیات‌های ایران به پیروزی منجر می‌شد و در این مدت نسبتا طولانی هر روز بر وحدت و انسجام و روحیه ملت ایران افزوده می‌گشت و ایمان آنها به رهبری امام و اخلالص مسؤولان هر روز بیشتر از روز قبل می‌شد. تصور